1）這本書講的是量子物理學(xué)的歷史，由光的性質(zhì)開始偎谁，經(jīng)過波動學(xué)派、微粒學(xué)派幾個世紀(jì)的多次交鋒纲堵，得出光的波粒二象性巡雨，直到20世紀(jì)創(chuàng)立量子物理學(xué)，經(jīng)過近百年的發(fā)展婉支，雖然提出各種各樣的假說鸯隅，依然沒能解決為什么的問題。作者寫得很通俗向挖，很具有故事性蝌以，大學(xué)物理課本上的一大群物理學(xué)家紛紛亮相，一個個活生生的人物在你眼前研究何之、思考跟畅、辯論，可以強烈感受到做出新發(fā)現(xiàn)的那種激動溶推，以及被對手駁倒的那份不甘徊件，讀起來只覺酣暢淋漓。
2）由物理學(xué)家到教科書
? ? ? ? 書中的物理學(xué)家蒜危，大部分都在大學(xué)物理課本上出現(xiàn)過虱痕。課本上只有干巴巴的公式與理論推導(dǎo)，當(dāng)時學(xué)的時候感覺沒有一絲趣味辐赞，前因后果找不到太多聯(lián)系部翘，簡直如天書，只能慢慢啃下來响委。如果當(dāng)時能讀到這本科普讀物新思，由問題出發(fā)逐漸了解到各個理論提出的背景，把前因后果捋順赘风，想必學(xué)起來會輕松一點吧夹囚。帶著興趣主動學(xué)習(xí)，總比被動接受不理解的公式要好很多吧邀窃，我們普通人還是需要興趣才能學(xué)好東西的荸哟。
? ? ? ? 回顧這些年來學(xué)習(xí)過的課本，有多少是站在學(xué)生的角度循循善誘寫出來的呢瞬捕？大部分都只有干巴巴的理論知識敲茄，把知識點羅列一番，并沒有一條明顯的主線貫穿其中山析。其中專業(yè)課學(xué)習(xí)中有幾次明顯的體驗堰燎，學(xué)習(xí)過程中非常吃力，直到期末復(fù)習(xí)階段笋轨，腦子中才慢慢有了比較清晰地路線秆剪，原來這本書中的內(nèi)容是為了解決XX問題，為了解決XX問題而發(fā)展了XX方法爵政，其推導(dǎo)過程是XX仅讽。雖然最后可以通過考試，但對知識的掌握其實不是很徹底钾挟，學(xué)習(xí)的過程是那么痛苦洁灵，甚難堅持，不少同學(xué)放棄自然是不能避免了。
? ? ? ? 要是課本能寫得更有趣點徽千，或者老師講課的時候不要只按課本內(nèi)容來講苫费，而是多想想怎樣講學(xué)生更容易產(chǎn)生興趣，做學(xué)生的就幸福許多了双抽。想到四年里上過的最喜歡的一門課《邏輯學(xué)》百框，主要講批判性思維‰剐冢看到這個名字铐维，我的第一反應(yīng)也是覺得會很枯燥，所以每次選課都會自動跳過慎菲。直到有一次機緣巧合嫁蛇，聽了該老師的一次講座，一個多小時的講座只講了一個故事露该，然而這個故事卻如偵探小說一般睬棚，碾壓一眾人等的智商，不知不覺講座就結(jié)束了有决，感覺意猶未盡闸拿。之后去旁聽了一學(xué)期課程，課堂上老師同樣是通過講很多故事來引發(fā)學(xué)生思考书幕，介紹知識點新荤，教室里經(jīng)常座無缺席，那是我第一次每周都期待上課的體驗台汇，現(xiàn)在想起來還是很感謝那位老師苛骨。
3）由物理學(xué)家談出名
? ? ? ? 回到主題，大學(xué)物理課本上介紹了很多物理學(xué)家苟呐，很多人留下的只有一個公式痒芝，比如維恩公式，只有普朗克牵素、愛因斯坦這些天才才能占有很大篇幅严衬，當(dāng)時覺得愛因斯坦好天才，而維恩笆呆、泡利則一般般嘛请琳。然而讀了這本量子物理史話才知道，其實書上提到的那些物理學(xué)家都是非常厲害的人赠幕。一方面俄精，有時候一個后來被證實是錯誤的理論，對于當(dāng)時的一眾物理學(xué)家來說卻是非常開創(chuàng)性的思路榕堰，思路比方法更重要竖慧。就像在一片漆黑中航行，人們都找不到前進的方向，這時有人照亮了身邊的一小塊區(qū)域圾旨，大家才能沿著光明前進踱讨，最初的那個人即使并不是船長，他也是個英雄碳胳。
? ? ? ? 另一方面勇蝙，那個時代的物理學(xué)家早已不是閉門造車一個人搞研究沫勿，統(tǒng)計一下就會發(fā)現(xiàn)挨约，如果一個大學(xué)里有一位杰出的物理學(xué)家，那么他的身邊就很容易吸引到更多杰出的物理學(xué)家产雹，就如哥本哈根學(xué)派诫惭。每個人的專長不盡相同，互補之下更容易出研究成果蔓挖。再加上20世紀(jì)初正式量子物理學(xué)的初創(chuàng)時期夕土，也是物理學(xué)家的黃金年代，一個理論一旦發(fā)表瘟判，立馬會有各路高手前來挑戰(zhàn)怨绣，在辯論中互相啟發(fā)，理論變得更加完善拷获，精心設(shè)計的各種實驗也在證實或推翻各種理論篮撑。在這種背景下，大量的理論被提出來匆瓜，卻只有少數(shù)活了下來赢笨，競爭不可謂不激烈。一個物理學(xué)家能夠在后世的物理教科書上留下名字已經(jīng)足夠證實他的實力了驮吱。
4）由物理學(xué)家到人
? ? ? ? 看著課本上這些物理學(xué)家的名字茧妒，再聯(lián)想到其他歷史上的名人，不禁又有了一發(fā)感慨左冬。每一代人中都有一大批杰出人才桐筏，要么做出了杰出的貢獻(xiàn)，要么人生很精彩拇砰，然而死后立馬灰飛煙滅梅忌，只有少數(shù)人能在若干年后成為書中的一個名字，為少數(shù)人所知曉毕匀，多少有一點惋惜铸鹰，這是否就是空呢？你可以說他們做出的貢獻(xiàn)深深影響了后世皂岔，潤物細(xì)無聲一般蹋笼，但確實，人死后什么都沒有了。我們就是這世界的一個過客剖毯，是沙漠中的一粒沙子圾笨，成功也好，失敗也罷逊谋，最后的最后擂达，大家都是平等的。
? ? ? ? 既然結(jié)果都是一樣胶滋，現(xiàn)在又何必背著那么大的包袱呢板鬓？住再大的房子能怎樣，一生默默無聞又有何妨究恤。燦爛是短暫的俭令，唯死神是永生的。這樣講意思并不是要消極避世部宿，只是抽離來看抄腔，有時候感覺這世界好有趣，人類好有意思理张。
5）物理學(xué)的盡頭是哲學(xué)
? ? ? ? 這句話好像是楊振寧說的赫蛇，最開始聽到的時候只是感覺貌似很有道理的樣子。讀完史話后才有了更深的體會雾叭，此言不假悟耘。量子物理的數(shù)學(xué)形式建立已經(jīng)快一個世紀(jì)了，然而對它的解釋卻一直沒有定論拷况。史話中介紹了很多有名的理論作煌，有些已經(jīng)不僅僅是物理理論，還涉及到哲學(xué)赚瘦。比如根據(jù)貝爾不等式設(shè)計的實驗證明了粟誓，①沒有超光速信號的傳播；②存在一個客觀確定的世界起意；這二者不能同時成立鹰服。
? ? ? ? 客觀世界不存在？根據(jù)哥本哈根解釋揽咕，當(dāng)有“意識”參與的測量行為發(fā)生時量子糾纏才會坍縮悲酷，得到唯一的結(jié)果。這不是回到王陽明的巖中花樹上了么亲善，難道王陽明在那個時代已經(jīng)具有了量子思維设易？量子物理的世界觀確實很奇怪，而這一切建立在嚴(yán)密的理論推導(dǎo)和實驗驗證的基礎(chǔ)上蛹头，比單純的哲學(xué)思考更加具有威力顿肺。
? ? ? ? 一切是那么撲朔迷離戏溺，一個個精巧的理論模型被提出來，然而至今仍沒有一個理論可以完全站得住腳屠尊。對于我們普通人來說旷祸，量子理論太遙遠(yuǎn)，太深奧讼昆，一知半解已屬不易托享。而且就算能讀懂，生活中也用不上浸赫，就像那句笑話闰围，會加減乘除就足夠應(yīng)付生活中的柴米油鹽了，姑且笑一笑掺炭。是的辫诅，書讀完之后很快就會忘記凭戴，但讀書過程中的那份愉悅感確是無法替代的涧狮，看著一代代物理學(xué)家前赴后繼地追求真理，跟著他們的思路進行思考么夫，滿足自己好奇心的同時者冤，也能體會到他們的一份激動。實際上档痪，并非沒有一點實用之處涉枫，讀得多了慢慢會有一種大局觀，一份出離心腐螟，能夠跳出三界外愿汰，不在五行中，這是種理想境界吧乐纸。
6）讀完本書后衬廷，對物理學(xué)的世界又增加了一份興趣，對新聞里介紹的潘建偉教授的研究多了一份親切感汽绢，下一步要找找資料吗跋，看看他們到底做的是什么。另外要再讀幾本物理的科普讀物宁昭，《上帝與新物理學(xué)》跌宛、《從一到無窮大》放在kindle里已經(jīng)好久了，是時候讀起來了积仗。
