2019已過，在體制度過完整的一年。
整理一些問題和反思状原。
在學業(yè)方面藻三，一直處于中上水平，但學習基本穩(wěn)在中上就沒有什么學習積極性了济瓢≤睿可以感受到體制內的總體趨勢就是偏重理科的，而我正好在與應試水平基本吻合的區(qū)間內旺矾。其實可以有更大提升的蔑鹦，但有時易懶散。隨著科目難度加大箕宙，與最優(yōu)秀人的差距只會越拉越大嚎朽，到后期就更難趕上了，且我更擔心的是柬帕，以我的性格哟忍，或許不久后根本就放棄了要趕上的想法，反而安于現(xiàn)狀陷寝。
體制所有的時間安排較滿锅很，思考反思自身的時間少了很多，很大程度上也缺失了部分的學習動力凤跑。學校學業(yè)結束回家后粗蔚，神經(jīng)直接放松，每天的空閑時間常常用于消遣甚至發(fā)呆饶火，浪費了很多時間鹏控。
由于吃飽后莫名地想睡致扯，作業(yè)效率低下的原因，還特地將正式吃飯的時間延后至作業(yè)完成当辐，但也因此抖僵，八點半到十點這段時間很難得到較好的利用。
語文是退步最為嚴重的一科缘揪。應試體制中耍群，將語文考試成績提到中等并不需要太多付出，當然主要還是我定力不足找筝，未花時間精力在這方面的原因蹈垢。各個方面的能力直線下滑。閱讀方面袖裕，課外閱讀量幾乎為零曹抬，課后所有時間，幾乎都在放松地看一些經(jīng)典小說急鳄，本想堅持的成體系的研究性閱讀計劃早已灰飛煙滅谤民。文言閱讀更是無進展，完全啃老本疾宏。應試閱讀方面題型掌握雖有所提高张足，但仍缺少刻意練習。寫作方面就沒有正經(jīng)地寫過一篇文章坎藐，總是敷衍了事为牍，應試作文也并沒有強化練習，只是安于現(xiàn)狀地將分數(shù)安置在標準分32分左右的位置岩馍，其實也是一種逃避吧吵聪。從各方面綜合來看，首先可以改進的是每周保證一定閱讀量兼雄。從歷史入手吟逝。
英語的應試除審題偶爾注意，完形單拼要多練外也無問題赦肋。但課外積累要增加块攒，英語閱讀和背單詞是很直接的辦法，但并不是當務之急佃乘，可以慢慢積累囱井。
數(shù)學方面，基礎和中難題的掌握近乎完美趣避，但針對統(tǒng)測時出卷老師出題普遍兩極分化較大的問題庞呕，應對難題進行更多的思考和練習。具體實施就要在平時更好利用教輔，并更注重錯題住练。
科學主要平時多鞏固地啰。這一塊內容的學習本就沒有任何優(yōu)勢，只能認真落實讲逛】髁撸科學難度增長極快，每一部分的學習又與后面息息相關盏混，要更重視蔚鸥。
時間一天天過得很快，有時在早上或前天晚上形成為什么要上學的消極情緒许赃，一天的學習主動想法就被破壞了止喷。身邊的人通常都沒有對“為什么要學習”的思考，有時不斷的課堂也確實很難一直集中精力混聊，時常會煩躁弹谁。吉他亦或說音樂成為我最好的調節(jié)情緒的方式，對此并沒有要學精學好的壓力技羔，只是情緒的表達。
學業(yè)能力不斷提高是必然的結果卧抗，但我能做的更好嗎藤滥？生活中除了睡覺，能夠引發(fā)我極度熱情的事少之又少社裆，我愿為之不斷付出的事更是不曾出現(xiàn)拙绊，那么我想要的生活和未來究竟是怎樣的？更好的活著泳秀，指的又是怎樣的活著呢标沪？究竟怎樣做出選擇？
我找不到我缺少了什么嗜傅，太多不完善的事我無力改變金句，改變了又會如何呢？成績中上和成績頂尖的區(qū)別在哪里吕嘀，我如果進一步提高成績违寞，那么我會得到什么，又會失去什么呢偶房？或許正因為我不知道如果我不斷努力練習并提高成績到達巔峰會收獲什么趁曼，所以我缺失了那樣做的動力。
那么我如何找到這動力呢
