一寇钉、為什么參加寫作訓(xùn)練營搏恤？
細(xì)細(xì)回想個(gè)中原因违寿，一開始是參雜著極其功利的目的熟空，那就是賺錢！當(dāng)初正是被弘丹老師的寫作課文案中“寫作變現(xiàn)”這個(gè)主題所吸引息罗，從而一見傾心掂咒，興致勃勃地報(bào)了課程。
君子愛財(cái)温圆，取之有道。用寫作實(shí)現(xiàn)副業(yè)變現(xiàn)录淡，這本是一件無可厚非的事。既然一見傾心嫉戚，必須得再見傾情呀”蛱矗可哪曾想帆啃，報(bào)了課之后窍帝，幾乎沒認(rèn)真聽過一節(jié)課，看著同期的小伙伴越走越遠(yuǎn)坤学，自己還在原地徘徊，就再也提不起干勁兒深浮。
小時(shí)候压怠，做事總是隨心所欲飞苇，想哭就哭，想笑就笑布卡。孩童的世界，五彩斑斕忿等。長大了栖忠，很多時(shí)候做事的目的不再純粹了这弧。網(wǎng)絡(luò)上娃闲，充斥著各種副業(yè)變現(xiàn)的課程廣告，于是乎匾浪，更多時(shí)候我們做事都朝著向“錢”看的宏偉目標(biāo)而去了皇帮。喜歡錢是好事，然而心中只有錢時(shí)蛋辈，其實(shí)是一種極度匱乏的表現(xiàn)属拾，此時(shí)做事很可能就是急功近利将谊，心急氣躁，三分熱度渐白。沒錯(cuò)尊浓，這就是當(dāng)初的我的真實(shí)寫照。
其實(shí)纯衍，從小到大栋齿，我是愛寫作的〗笾睿總覺得文字是有溫度的瓦堵，它們會(huì)在紙間跳舞，它們會(huì)讓讀者時(shí)而捧腹大笑歌亲，時(shí)而潸然淚下菇用。可不知何時(shí)起陷揪，我忘了文字的魅力惋鸥，成年后第一次走進(jìn)寫作訓(xùn)練營，竟只把它當(dāng)作賺錢的工具悍缠。所以卦绣，一次又一次地想踏入這個(gè)門檻，一次又一次倉促地離開飞蚓。
再次回到這里迎卤，原因很簡(jiǎn)單，踏踏實(shí)實(shí)地打造寫作這門硬本領(lǐng)玷坠，用它來梳理自己的生活，用它來表達(dá)自己的觀點(diǎn)劲藐，用它來碰撞思維八堡，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，結(jié)交三五個(gè)好友聘芜，足矣兄渺！當(dāng)然，如果最終能實(shí)現(xiàn)寫作變現(xiàn)的話汰现，則是錦上添花挂谍，金錢不設(shè)限，對(duì)來源不潔癖嘛瞎饲！
二口叙、希望這21天有什么收獲？
1.通過學(xué)習(xí)寫作嗅战，培養(yǎng)想象力妄田。想象力重要嗎俺亮？且聽李欣頻如是說，“不是貧窮限制了想象力疟呐，而是想象力的缺乏造成了貧窮脚曾”炯ィ”
2.通過21天訓(xùn)練營鲁冯，告訴自己：原來把一件事堅(jiān)持下來，并非難事晓褪，我也可以如此輕易做到。都說一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成至少需要21天勤庐，21天看似很短好港，實(shí)則就像跑了一場(chǎng)迷你版的馬拉松，雖說“都說”丈探，實(shí)際操作起來卻大相徑庭拔莱。最后的結(jié)果，更多的是印證了二八定律讼渊，有人還沒來得及開始就已出局尊剔，有人走著走著中途離場(chǎng)，堅(jiān)持到最后的往往是少數(shù)人挨稿。
3.掌握相關(guān)的寫作技巧京痢，更好地表達(dá)自己。既然來的是寫作訓(xùn)練營甩十，就不能拋開專業(yè)學(xué)習(xí)。說話是有聲的文字侣监，反之，文字是無聲的表達(dá)窃爷。寫作姓蜂，得讓文字?jǐn)S地有聲，技巧就能助一臂之力了逮京。
4.訓(xùn)練寫作思維能力束莫。通過寫作，學(xué)會(huì)思考策严。這里的“思考”饿敲，不是高大上，不是高深莫測(cè)倔韭，就是梳理梳理日常瓢对，拾掇拾掇心情，讓每天活得通通透透，如此而已碟联。
5.認(rèn)識(shí)更多有趣的靈魂。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體壶栋，每個(gè)人的軀殼里都運(yùn)載了一個(gè)獨(dú)一無二的靈魂普监。你琉兜，是那個(gè)有趣的靈魂嗎豌蟋？
6.通過21天的學(xué)習(xí)桑滩、交流、實(shí)踐幌氮，遇見原本美好的自己胁澳。
三、阻礙自己寫作的誤區(qū)是什么宇智？
弘丹老師在課程第一講中提到了寫作的五大誤區(qū)：缺乏自信陆盘、太在意他人看法、認(rèn)為寫作只限于文學(xué)領(lǐng)域太防、寫作靠的是靈感酸员、遇到寫作瓶頸，并針對(duì)這五個(gè)誤區(qū)對(duì)癥下藥酿愧，給新手寫作者指引了方向邀泉。
那么，我的寫作誤區(qū)是什么呢庞钢？剛聽完課因谎，我認(rèn)為自己并不在這五個(gè)誤區(qū)之內(nèi)。為什么呢风皿？因?yàn)槲覐膩砭蜎]有開始過寫作。只要沒有開始桐款，就不會(huì)出錯(cuò)，又哪來的誤區(qū)炊苫？
果真如此嗎侨艾？人在認(rèn)知里最悲哀最可怕的就是認(rèn)為沒有問題拓挥。于是，我又回聽了一遍課程內(nèi)容侥啤，聽完之后，問題來了蚁鳖。之前我認(rèn)為自己從來就沒有真正開始過寫作，正是深深地中了“寫作只限于文學(xué)領(lǐng)域”這個(gè)誤區(qū)醉箕。如弘丹老師所說徙垫，廣義的寫作是指能簡(jiǎn)單清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。從這個(gè)意義上看己英，寫作無所不在吴旋。發(fā)朋友圈的三言兩語，當(dāng)吃瓜群眾的只言片語荧关，工作計(jì)劃與總結(jié)……這些不都是在寫作嗎？而我在梳理阻礙自己寫作誤區(qū)時(shí)的第一反應(yīng)竟然是我從未開始過寫作，暗自竊喜加勤，這些寫作誤區(qū)我均不踩雷同波。不曾想未檩，我早已深陷其中，被炸得血肉模糊冤狡，以致看不清自己项棠。
其次，在我的潛意識(shí)里其實(shí)也是認(rèn)為寫作靠的是靈感合瓢，靈感比積累更重要透典。自己平時(shí)閱讀，就沒有積累的習(xí)慣峭咒。
弘丹老師給了走出這個(gè)誤區(qū)的幾個(gè)小錦囊，真的是超級(jí)實(shí)用则果。隨時(shí)記錄小靈感短条；閱讀時(shí)遇到好文章拆解其案例和金句等才菠，收集到材料庫備用；善用搜索引擎赋访。
好記性不如爛筆頭，原來從學(xué)生時(shí)代起就時(shí)城回響在耳邊的這句話步悠，一直被我忽視與誤解。弘丹老師在短短的不到二十分鐘的課程里答姥，就運(yùn)用了多個(gè)案例尚粘，這讓課程聽起來不顯枯燥敲长，更加輕松愉快。
四泽铛、我的寫作計(jì)劃钳降。
本次課程主要以錄播課的形式展開教學(xué)，而且時(shí)長在二十分鐘左右铲觉，這樣學(xué)習(xí)起來感覺更輕松吓坚，時(shí)間上可以更自由，滿是歡喜盐杂。
結(jié)合以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)哆窿，我打算在清晨聽課與寫作。這樣可以避免一旦到了晚上還沒完成强衡，會(huì)形成學(xué)習(xí)焦慮码荔。一旦焦慮久了，就形成惡性循環(huán)缩搅，最后直接破罐子破摔置之不理了。
如果清晨時(shí)間不允許完成寫作究飞，就可以利用碎片時(shí)間或是晚上時(shí)間來完成，不用把晚上的時(shí)間又拿來聽課又拿來寫作霉祸，最后可能把寫作這件美好的事當(dāng)成差事來干，終究生厭而放棄。
“我們和夢(mèng)想之間只差一個(gè)頻率慢宗【倒粒”調(diào)整頻率，一切就都對(duì)了缅茉。踏踏實(shí)實(shí)上好每天的課，一步一個(gè)腳印译打，每天實(shí)踐奏司，堅(jiān)持走過21天，帶著滿滿的收獲參加畢業(yè)典禮韵洋。
當(dāng)然搪缨，不僅僅是21天在寫作……
