? ? ? 隨著科技的高速發(fā)展，多媒體走進(jìn)了我們的教學(xué)生活案疲，手機(jī)智能化的應(yīng)用封恰，為教師的教育教學(xué)工作又提出了新挑戰(zhàn)一一教師再也不是課堂教學(xué)的權(quán)威，(因?yàn)橐恍┱n堂教學(xué)中的知識褐啡，學(xué)生可以從網(wǎng)絡(luò)中獲得)俭驮，學(xué)生也不再是一張白紙，他們的文化知識起點(diǎn)各不相同春贸，如何讓不同的學(xué)生從教學(xué)中得到不同的發(fā)展呢混萝？這是擺在全體教師面前的共同問題！正是由于學(xué)生獲取知識的渠道和方式發(fā)生深刻轉(zhuǎn)變萍恕，所以要求教師的角色也要發(fā)生轉(zhuǎn)變逸嘀。
? ? ? 過去，在知識單向傳遞的背景下允粤，教師就是知識的傳授者崭倘；現(xiàn)在翼岁，在多向互動(dòng)背景下，教師則需要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和引導(dǎo)者司光。
? ? ? 該怎樣實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變琅坡，成為一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師呢？
? ? ? 首先残家，要轉(zhuǎn)變教育觀念榆俺，由講授型向引導(dǎo)型轉(zhuǎn)變。
? ? ? 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以講授為主坞淮，但互聯(lián)網(wǎng)走進(jìn)人們生活以后茴晋，學(xué)生進(jìn)入多源化學(xué)習(xí)的時(shí)代，學(xué)生已不再是一張白紙回窘，他們知識向起點(diǎn)各不相同诺擅，這就要求教師要針對學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生多樣化啡直、個(gè)性化的培養(yǎng)烁涌。尊重教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，由講授型向引導(dǎo)型轉(zhuǎn)變酒觅。
? ? ? 其次撮执，要深化教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的高度融合阐滩。
? ? ? 隨著多媒體走進(jìn)課堂二打，給教育教學(xué)工作帶來了翻天覆地的變化县忌，改變了一支粉筆一塊黑板的教學(xué)模式掂榔，知識的呈現(xiàn)更加多樣化，學(xué)生可以調(diào)動(dòng)各種感觀參與學(xué)習(xí)症杏。但目前装获，做為一個(gè)鄉(xiāng)村教師的我教學(xué)也僅限于使用多媒體而已。通過這次與CCtalk的偶遇厉颤，我才發(fā)現(xiàn)自己真的是浪費(fèi)了互聯(lián)網(wǎng)這優(yōu)秀的教育教學(xué)資源穴豫，如果像彩虹花的老師一樣，將孩子們帶出小村莊逼友，帶入更廣闊的互聯(lián)中精肃，讓他們將網(wǎng)絡(luò)知識與學(xué)習(xí)有效結(jié)合，那將會(huì)事半功倍帜乞。
? ? ? 再次司抱，要不斷學(xué)習(xí)，提高教師自身的素養(yǎng)黎烈。
? ? ? 通過這次參與CCtalk的培訓(xùn)习柠，我才發(fā)現(xiàn)以往教學(xué)中的一些困惑或困難竟然可以在這里得到解決匀谣。由于互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入學(xué)生的生活，就要求教師不斷提高自己的綜合素養(yǎng)资溃、教學(xué)能力水平武翎，但沒有專家的指導(dǎo)，摸著石頭過河溶锭，這談何容易宝恶！CCtalk正好幫我們解決了這一難題，在這里我們可以同全國各地的教師探討教學(xué)暖途；我們可以組建自己的團(tuán)隊(duì)卑惜，在網(wǎng)絡(luò)上互相學(xué)習(xí)，互相研討驻售，解決教學(xué)中遇到的問題露久，進(jìn)行深入探究；我們還可以向國內(nèi)名師講教欺栗，讓他們幫我們釋疑解惑……CCtalk這個(gè)平臺(tái)簡直是我們教學(xué)中的神器毫痕，是名師的搖籃。
? ? ? 最后迟几，我們要繼續(xù)深入研究消请、創(chuàng)新教學(xué)，做一個(gè)研究型的教師类腮。
? ? ? 教育科研似乎應(yīng)該是那些教育家們該做的事臊泰，與我們一線的教師又有何干，這一直是植根于我頭腦中的一個(gè)念頭蚜枢。它使我懶惰缸逃，不愿深入探究，以至于教學(xué)20來年厂抽，只是一個(gè)平庸的教師需频，沒有什么優(yōu)于別人的特長，更沒有驚人的業(yè)績筷凤，只是平凡得不能再平凡的教育工作者昭殉，如同一粒塵埃，甚為渺小藐守。但聽了名師提升班的王曉野挪丢、胡新穎和徐老師的課后，我深深地覺得自己與他們的差距甚遠(yuǎn)卢厂，這不是因?yàn)閯e的乾蓬，正是因?yàn)樽约海^“生于憂患足淆，死于安樂”巢块。如果我再這么渾渾惡惡地活下去礁阁，必將被時(shí)代所淘汰，因此族奢，我不要這樣平庸地活著姥闭，我也要像CCtalk中的講師們一樣，成為研究型的教師越走，成為優(yōu)秀的網(wǎng)師棚品，成就孩子們的未來！
? ? ? “紙上得來終覺淺廊敌，絕知此事要躬行铜跑。”古人尚知做學(xué)問要努力實(shí)踐骡澈，我則更應(yīng)該如此锅纺。為了更好地達(dá)成自己的愿望，我決定本學(xué)期從以下幾方面進(jìn)行探究：
? ? ? 1.將彩虹花教學(xué)引入課堂肋殴，同學(xué)生一起學(xué)習(xí)成長囤锉。
? ? ? 每周選取二節(jié)時(shí)間，將彩虹花同步教學(xué)視頻在課上播放护锤，讓我的班的學(xué)生也能聽到網(wǎng)絡(luò)名師的課程官地，同時(shí)，我也可以和學(xué)生一起聽課烙懦，學(xué)習(xí)名師之長驱入，補(bǔ)自己之短。
? ? ? 2.引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐氯析，讓生活成就學(xué)生的習(xí)作亏较。
? ? ? 小學(xué)生寫習(xí)作是一件很令老師和學(xué)生頭疼的事，每次一節(jié)習(xí)作課講完魄鸦，看到學(xué)生茫然的眼神宴杀，我知道這次習(xí)作又失敗了癣朗。唉拾因，現(xiàn)在的孩子們?nèi)缤\中小鳥，被父母看護(hù)得過于周到旷余，以至于什么家務(wù)都沒做過绢记，做么事情都做不好，甚至連衣服都不會(huì)穿正卧。要想讓孩子寫好習(xí)作蠢熄，就應(yīng)該幫他們補(bǔ)齊生活這一課，聽了曉野老師帶領(lǐng)山里娃走出大山炉旷，放眼世界的故事签孔，我決定也要像小野老師一樣帶領(lǐng)孩子走出課堂叉讥，走進(jìn)生活，讓他們盡情驗(yàn)生活中的酸饥追、甜图仓、苦、辣但绕，看到人間的悲救崔、歡、離捏顺、合六孵，用我筆寫我心。
? ? ? 3.開展晨讀活動(dòng)幅骄，讓CCtalk引導(dǎo)學(xué)生快樂晨讀劫窒。
? ? ? 彩虹花晨讀課堂，讓全國各地的孩子們用最美的聲音來參與晨讀拆座，我也要在CCtalk上開辦自己的晨讀課堂烛亦，讓班里的孩子積極參與，帶領(lǐng)他們走出班級的小舞臺(tái)懂拾，走向網(wǎng)絡(luò)的大舞臺(tái)煤禽。
? ? ? 4.堅(jiān)持每天聽名師在線課，撰寫心得岖赋，改善教學(xué)檬果。
? ? ? 關(guān)注CCtalk中名師在線課程，用心聽課唐断，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)选脊，并將其運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，使自己的教學(xué)能力不斷提升脸甘，成為一名更優(yōu)秀的教師恳啥。
? ? ? 5.試著開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓自己也能成為一名網(wǎng)師丹诀。
? ? ? 看到彩虹花中那些教師自信的談吐钝的，我真的好羨慕他們啊铆遭！雖然做了將近20年的人民教師硝桩，給學(xué)生講課司空見慣，但每次一有人聽課我都會(huì)很緊張枚荣，更別說給全國的孩子乃至家長講課了碗脊。但現(xiàn)在，我做了一個(gè)重要決定橄妆，我也要向他們一樣衙伶，開辦網(wǎng)絡(luò)課程祈坠，讓自己也能成為一名名副其實(shí)的網(wǎng)師。
? ? ? 今年暑假與CCtalk的偶遇矢劲，改變了我平凡的教師生涯颁虐，使我的心開使不安分起來，使我有了小小的愿望一一做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師卧须，也必將把我推向教育的更高峰另绩！感激今夏的相遇，感激講師們辛勤的汗水花嘶，更感謝共同成長的伙伴笋籽。愿我們攜手同行，走向更加光輝椭员、燦爛的明天车海！
