7月27日羊精，人民日?qǐng)?bào)刊發(fā)文章《抓住職教發(fā)展的“靈魂”》，文中提到：“努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”與“為國家創(chuàng)造更大人才紅利”财剖，是我國發(fā)展職業(yè)教育的兩個(gè)核心目標(biāo)隐孽。要改革辦學(xué)機(jī)制，形成職業(yè)學(xué)校肚菠、職教集團(tuán)舔箭、企業(yè)培訓(xùn)及社會(huì)培訓(xùn)共同發(fā)展的格局。這就需要走校企結(jié)合蚊逢、產(chǎn)教融合层扶、突出實(shí)戰(zhàn)和應(yīng)用的辦學(xué)路子箫章，健全企業(yè)參與制度，鼓勵(lì)行業(yè)和企業(yè)參與舉辦職業(yè)教育怒医。

由此可見炉抒，隨著國家對(duì)職業(yè)教育的日趨重視和一系列文件的相繼出臺(tái)奢讨，一場職業(yè)教育產(chǎn)教融合的深度變革勢不可擋稚叹。校企合作、工學(xué)結(jié)合正是職業(yè)教育加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和提升技能水平的必然要求拿诸，是以就業(yè)為導(dǎo)向發(fā)展職業(yè)教育的重要措施扒袖。在當(dāng)前職業(yè)教育中，如何讓課程體系能夠緊跟市場就業(yè)導(dǎo)向亩码，實(shí)現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能水平和綜合素質(zhì)的雙提升季率，無縫對(duì)接企業(yè)崗位需求，是擺在職業(yè)教育工作者面前的一道難題描沟。

企業(yè)到底需要什么樣的技能人才?企業(yè)本身最有發(fā)言權(quán)飒泻。身處中國最大的IT產(chǎn)業(yè)聚集地，來自北京中關(guān)村加一戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展中心的主任車云月深有感觸地說：“我們通過對(duì)中關(guān)村園區(qū)200多家企業(yè)的走訪和調(diào)查取樣發(fā)現(xiàn)吏廉，相比學(xué)歷泞遗、工作年限，企業(yè)更看重的是個(gè)人實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)素養(yǎng)席覆，以及作為一個(gè)行業(yè)工作者應(yīng)有的專業(yè)思想和工作規(guī)范史辙，而這些一定是需要經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)而且是真實(shí)商業(yè)項(xiàng)目的多次歷練才可以實(shí)現(xiàn)的。打個(gè)比方來說佩伤，你是一名UI設(shè)計(jì)師聊倔，如果沒有真正地參與過幾次商業(yè)項(xiàng)目的實(shí)踐，你就不會(huì)明白客戶的具體需求和實(shí)際問題的解決方案生巡，而這才是真正的核心競爭力所在耙蔑。“

所以孤荣，職業(yè)教育倡導(dǎo)的“產(chǎn)教融合”絕不僅僅是一句口號(hào)甸陌，而是思路和模式的轉(zhuǎn)化，需要在教學(xué)中能夠真正通過落到實(shí)處垃环。在企業(yè)實(shí)際的崗位需求面前邀层，任何的紙上談兵和模擬練兵都無法應(yīng)對(duì)。唯有堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)一體遂庄，工學(xué)結(jié)合寥院，才能踐行職業(yè)教育改革的真諦。具體來講涛目，就是要把“培訓(xùn)”深化到“實(shí)訓(xùn)”層面秸谢，把“實(shí)訓(xùn)”落地到“生產(chǎn)”層面凛澎。

在這樣的背景之下，一種全新的職教模式——“專業(yè)技能培訓(xùn)+項(xiàng)目工作室”的做法正悄然而生估蹄。中關(guān)村加一戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展中心崗前培養(yǎng)機(jī)構(gòu)——學(xué)富時(shí)代正是走在了改革的前列塑煎，在這里，每一個(gè)專業(yè)方向均配有項(xiàng)目工作室臭蚁，將企業(yè)真實(shí)的商業(yè)化項(xiàng)目引入實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)最铁，學(xué)員在學(xué)習(xí)的過程中即可參與真實(shí)的商業(yè)項(xiàng)目制作，增長實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)垮兑，獲得項(xiàng)目補(bǔ)貼冷尉，在求學(xué)的過程中就能夠有收入，實(shí)現(xiàn)帶薪實(shí)訓(xùn)系枪。

學(xué)員在實(shí)現(xiàn)“邊生產(chǎn)雀哨，邊學(xué)習(xí);邊實(shí)踐，邊創(chuàng)收”的同時(shí)私爷，工作室又作為獨(dú)立商業(yè)實(shí)體進(jìn)行運(yùn)營雾棺，對(duì)外承接規(guī)模化外包業(yè)務(wù)衬浑，為企業(yè)客戶提供專業(yè)捌浩、高效的項(xiàng)目生產(chǎn)及人力資源解決方案。這樣嚎卫，就完美地解決了教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈不能緊密對(duì)接的問題嘉栓，打通人才培養(yǎng)、生產(chǎn)運(yùn)營拓诸、市場需求的任督二脈侵佃，促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良性互動(dòng)。

不僅如此奠支，學(xué)富時(shí)代還依托騰訊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)馋辈，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)幫扶多維體系。對(duì)于有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)員倍谜，經(jīng)過選拔評(píng)估后將以外包項(xiàng)目入股的形式迈螟，給予學(xué)生項(xiàng)目扶持。讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之初就能夠有業(yè)務(wù)收入并逐步成長為可以對(duì)外承接業(yè)務(wù)的成熟企業(yè)尔崔，在學(xué)員創(chuàng)業(yè)的路上“扶上馬答毫，再送一程”，為行業(yè)培養(yǎng)更多“互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)人才“季春。

“努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”洗搂， 職業(yè)教育為廣大青年打開通往成功成才的大門，幫助他們學(xué)會(huì)技能，找回自信耘拇、夢想和勇氣撵颊。堅(jiān)持走“產(chǎn)學(xué)一體”的道路，職業(yè)教育必將成為鍛造未來“大國工匠”的搖籃!