早上出門時秒咐，太陽微微探出了頭，大地被染上一抹橙黃色的光碘裕。馬路上依然熙熙攘攘携取，可是完全看不到春節(jié)的氣息，行人步履匆匆帮孔，身旁的車輛疾馳而去雷滋。
大家都沒有時間去感受春天的氣息，都沒顧得上感受暖暖的晨陽文兢。每個人都在跟時間賽跑晤斩，每個人的臉上都沒有快樂的音符∧芳幔快八點(diǎn)了澳泵，快遲到了，快來不及了兼呵。我們看到更多的是焦躁兔辅，是厭煩，是疲憊萍程。
我的身旁是一對看上去焦急萬分的母子幢妄，那個男孩大約十歲，估計(jì)是三年級吧茫负！
男孩穿著厚厚的棉襖蕉鸳，背上背著沉重鼓囊的書包。他臉憋得通紅，傴僂著瘦小的身子潮尝，像一個駝背的老人一樣喘著粗氣榕吼，小跑步地跟著母親的步伐。
他母親穿的黑色高跟鞋勉失，腳步鏗鏘有力羹蚣，蹬蹬蹬地腳步聲，清脆而響亮乱凿。
小孩盡管小跑步顽素，還是跟不上母親的步伐。母親看不到兒子身影徒蟆，駐足而立胁出，看著孩子蝸牛般的速度，實(shí)在忍不住地邊跺腳邊嘟囔：“哎呀段审，你快點(diǎn)全蝶，要遲到了，老早就叫你寺枉，就是起不來……”
男孩囁囁諾諾：“昨晚做完作業(yè)都快十一點(diǎn)了抑淫，太困了.......”可是今天才大年十三，學(xué)校還沒有開校姥闪，這個孩子干嘛去呢始苇？哦，原來是去補(bǔ)課甘畅，白天名師指導(dǎo)埂蕊，晚上題海奮戰(zhàn)往弓。
這樣的身影疏唾，這樣的情形，我們早已習(xí)以為常函似。孩子們上學(xué)的路上沒有笑容槐脏，沒有欣喜，只要苦悶撇寞，上學(xué)真累顿天。
大人們聽到孩子們的抱怨，總是理直氣壯地說：“孩子嘛蔑担，不學(xué)習(xí)干什么牌废？要想好成績，不做題怎么行啤握？”
我有時候在想鸟缕，讀書到底是為了什么？教育的本質(zhì)到底是什么？
教育的本質(zhì)懂从，難道就是重復(fù)做題授段，重復(fù)刷題？教育的本質(zhì)番甩，難道就是為了分?jǐn)?shù)侵贵？教育的本質(zhì)難道就是為了考試？
我覺得教育的本質(zhì)一：學(xué)會如何學(xué)習(xí)缘薛？
我們都知道窍育，進(jìn)入社會以后，如果我們不學(xué)習(xí)宴胧，不思考蔫骂，不精進(jìn)，不迭代牺汤，我們可能就會原地踏步辽旋，甚至被社會淘汰。
老師不可能永遠(yuǎn)在我們身邊檐迟，只有我們學(xué)會如何學(xué)習(xí)之后补胚，才可以自學(xué)成才，茁長成長追迟。
出入社會以后溶其，雖然也有相關(guān)的培訓(xùn)，相關(guān)的課程敦间，可是都是師傅領(lǐng)進(jìn)門瓶逃，修行靠個人。我們要想學(xué)有所成廓块，就必須會自己看書厢绝、理解、思考带猴、運(yùn)用昔汉、總結(jié)，這些絕對不是反復(fù)刷題出來的結(jié)果拴清。
教育的本質(zhì)二：學(xué)會如何思考靶病？
反復(fù)刷同樣的題，往往會限制孩子的思維口予。
國外的教育沒有堆成山的作業(yè)娄周，沒有名目繁多的補(bǔ)習(xí)班，只有鼓勵孩子多玩沪停、多探索煤辨、多參與社會服務(wù)。
這應(yīng)該就好比人體的微量元素，我們持續(xù)增加某一個元素掷酗，別的都是處于原始狀態(tài)调违，長此以往，就會出現(xiàn)身體發(fā)育不良泻轰，出現(xiàn)讓我們手足失措的現(xiàn)象技肩。只有我們多參與到不同的活動中、實(shí)踐中浮声，才能增加擴(kuò)大的范圍虚婿，增加思考的深度，讓我們每一個腦細(xì)胞都活躍起來泳挥。
記得小時候然痊，我們常常問父母，草為什么是綠的屉符，花兒為什么是紅的剧浸，白云為什么會變成各種各樣的形狀？父母給我們的答案是矗钟，這個要等到你上學(xué)之后唆香，就會明白了，老師會教你的吨艇。
可是躬它，我們現(xiàn)在都就業(yè)了，這些問題弄明白了嗎东涡？上學(xué)的時候忙著做題冯吓，工作之后忙著考職稱，升職位疮跑，這些問題早已拋到九霄云外组贺。
我們的戰(zhàn)友提議，假期與其刷題祸挪，不如去旅行锣披。
旅行可以增加我們的眼見，拓展我們的視野贿条，同時，我們也會進(jìn)行思考增热。為什么這里只有草原沒有高山整以？為什么這里的水五彩斑斕而不是我們平常見到的渾濁不堪的臟水？這里的歷史人物有怎樣的經(jīng)歷峻仇？
這些無形之中都會增長我們的見識公黑，增加我們的思考頻率，里面涉及的有語文、地理凡蚜、歷史甚至有物理和化學(xué)人断。
教育的本質(zhì)之三：人格健全、知識結(jié)構(gòu)完整朝蜘、求知欲恶迈、創(chuàng)新能力、探索能力谱醇。
讀者可能會好奇暇仲，為什么一、二和三的內(nèi)容差別這么多副渴？是因?yàn)檫@是現(xiàn)在大家的慣常做法奈附。
我們現(xiàn)在的教育最注重的就是學(xué)習(xí)，而人格健全煮剧、知識結(jié)構(gòu)完整斥滤、求知欲、創(chuàng)新能力勉盅、探索能力這些都是家長和學(xué)校比較忽視的中跌，因?yàn)檫@不是考試的內(nèi)容，暫且可以忽略菇篡。
可是我們卻遺忘了一件事漩符，我們每個人都是生活在群體之中的，無論什么身份什么職業(yè)驱还，都是活在社會中的嗜暴。
社會歡迎什么人？有社會責(zé)任感议蟆，有道德觀闷沥，有創(chuàng)新能力，有奉獻(xiàn)精神咐容，有價值觀的人......
成績再好舆逃，不會變通；你分?jǐn)?shù)再高戳粒，孤傲自居路狮；你學(xué)歷再牛，沒有創(chuàng)新能力蔚约，終究不能適應(yīng)社會的發(fā)展奄妨，也許還會被社會拋棄。
