? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 品讀《陶行知教育名篇》我受益匪淺妆够，文章短小精辟识啦，行文深入淺出负蚊，通俗易懂，仿佛在聽一位慈眉善目的長(zhǎng)者語重心長(zhǎng)地講述他的教育颓哮〖易保“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人冕茅；捧著一顆心來伤极，不帶半根草去∏对”的教育名言和行事之師使他堪稱萬世師表塑荒，是當(dāng)之無愧的偉大的人民教育家。讀后感覺如沐春風(fēng)姜挺，下面談?wù)勛约洪喿x后的點(diǎn)滴體會(huì)齿税。
? ? ? 要做一個(gè)學(xué)無止境的教師。千教萬教教人求真炊豪，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人凌箕。有人說教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水词渤，教師不僅要有一桶水牵舱，而且要有自來水、長(zhǎng)流水缺虐。問渠哪得清如許芜壁，為有源頭活水來。教師讀書高氮，其本質(zhì)是充實(shí)課本知識(shí)慧妄，拓寬學(xué)生視野，活躍學(xué)生思路剪芍，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)與活力塞淹，也才能滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的求知欲望。所以陶先生說罪裹，先生既沒有進(jìn)步饱普，學(xué)生就難有進(jìn)步了。教師是學(xué)生的第二任模仿目標(biāo)状共，教師的一舉一動(dòng)一言一行無不映在學(xué)生眼中套耕，潛移默化地影響他們的言行，好學(xué)的教師會(huì)在無形中帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性峡继，甚至于影響學(xué)生的一生箍铲。
? ? ? 教師要成為學(xué)生的楷模，首先體現(xiàn)在熱愛學(xué)生上鬓椭，這是養(yǎng)成學(xué)生健全人格的教育的情感基礎(chǔ)颠猴，陶行知先生的愛的教育令人深受啟發(fā)关划。教師愛學(xué)生不僅要關(guān)心了解學(xué)生，尊重信任學(xué)生翘瓮，嚴(yán)格要求學(xué)生贮折，公平對(duì)待學(xué)生，而且要樹立一切為了學(xué)生资盅，為了一切學(xué)生调榄，為了學(xué)生的一切的現(xiàn)代教育思想，真正成為學(xué)生的嚴(yán)師益友呵扛。
? ? ? 做一個(gè)真誠待生的老師每庆。教師和學(xué)生在人格上是平等的，要寬容對(duì)待學(xué)生今穿，課堂上不能搞一言堂缤灵，要與學(xué)生共同探討知識(shí)、共同進(jìn)步蓝晒。面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我們往往缺少耐心腮出，當(dāng)他們太調(diào)皮時(shí)總想以教師的權(quán)威壓制學(xué)生，讓學(xué)生乖乖聽從芝薇，不再惹事生非胚嘲，但總是事與愿違。陶行知教育名篇里要求教師放下架子洛二，教師要有豁達(dá)的心胸馋劈、真誠的態(tài)度、炙熱的情感晾嘶，公正地對(duì)待每一位學(xué)生侣滩。
? ? ? 做一個(gè)欣賞學(xué)生的老師。著名教育家陶行知曾對(duì)教師說過一句名言变擒，你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛頓寝志，你的譏笑聲中有愛迪生娇斑，這句話告訴我們，不能把有的學(xué)生看死了材部，隨著年齡的增長(zhǎng)毫缆，他也會(huì)發(fā)生變化，即使他不會(huì)成為瓦特乐导、牛頓苦丁、愛迪生，也要努力把他塑造成一個(gè)有用的人才物臂。欣賞是有效實(shí)施教育的態(tài)度旺拉，實(shí)施教育的重要途徑之一产上，只有欣賞學(xué)生，才能樹立他們的自信蛾狗，才能挖掘他們的潛力晋涣，使他們有學(xué)習(xí)的積極性。
? ? ? 總之沉桌，讀完這本書谢鹊，我不斷的提醒自己，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)留凭、學(xué)會(huì)向?qū)W生表達(dá)自己的愛佃扼、學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格、學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生蔼夜，挖掘他們的閃光點(diǎn)兼耀、學(xué)會(huì)教學(xué)做合一，只有這樣挎扰，才能以更好的心態(tài)投入工作翠订，才不會(huì)抱怨，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)遵倦，在付出愛的同時(shí)尽超，也在收獲著愛。
