時(shí)間 ：大三上 01周的記錄
目的 ：分享下這周有點(diǎn)意思的牢騷
行為 ：
1.閱讀書(shū)籍 ：
《從小工到專家》
有幾點(diǎn)好玩的：
桌面上的”小黃鴨” ：
說(shuō)的是一些優(yōu)秀的程序員桌面上會(huì)有一只小黃鴨馅巷，程序員利用它可以減少邏輯BUG亡蓉，做法很幼稚，但是很有效役首。
做法：
把你寫好的代碼碟案，講一遍給小黃鴨聽(tīng)笨枯！講著講著瘟滨，自己就能發(fā)現(xiàn)一些錯(cuò)誤。很有儀式感的行為为牍，個(gè)人感覺(jué)有類與“費(fèi)曼定理”（就是和別人講你的理解哼绑，看別人是否可以接受，或者自己是否有不清晰的地方）碉咆，不過(guò)這里的“人” == “小黃鴨”可以更好的避免Face to Face的尷尬抖韩，也有些“以教代學(xué)”的行為。
應(yīng)用：
我也找找看疫铜，啥東西能變成我的“小黃鴨”茂浮，這種自問(wèn)自答的方式更能鍛煉個(gè)人理解.（待執(zhí)行）
《為什么學(xué)生不喜歡上學(xué)》
有趣的觀點(diǎn)：
大腦是不喜歡思考的，更喜歡從自己的生活見(jiàn)識(shí)中，調(diào)用類似的記憶.記憶存儲(chǔ)空間是有限的.
專家與普通人的區(qū)別：專家有更多的背景和練習(xí)席揽，擁有強(qiáng)大的背景知識(shí)顽馋，那么入手也會(huì)快一點(diǎn)，畢竟有很多記憶片段可以調(diào)取幌羞，通過(guò)大量的練習(xí)寸谜，可以讓腦子中的記憶片段，成為一個(gè)無(wú)意識(shí)的行為.例子 : 新手開(kāi)汽車新翎，與老司機(jī)開(kāi)車的對(duì)比程帕，老司機(jī)開(kāi)車就有很多的無(wú)意識(shí)行為.“熟能生巧”的類比.
應(yīng)用 :
補(bǔ)充背景知識(shí)住练，多次聯(lián)系內(nèi)化片段（習(xí)慣的養(yǎng)成）
朱光潛先生的文集
先生對(duì)事物的觀察與看法地啰，小生真的是佩服，平時(shí)有空就閱讀 讲逛，感覺(jué)文字很深刻.
鐘平老師的《觀為英止》
老師的這本書(shū)亏吝，真是很有緣！開(kāi)學(xué)不久后盏混，我就想著閱讀英文原著蔚鸥，但是發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)卧~量薄弱，而且也不會(huì)看長(zhǎng)句子许赃，于是去圖書(shū)館轉(zhuǎn)悠止喷，在那書(shū)架上找關(guān)于閱讀的書(shū)籍，于是一開(kāi)始瞄到了有道考神團(tuán)隊(duì)的混聊，以前還看過(guò)它四級(jí)視頻呢弹谁，但是沒(méi)過(guò)（苦笑臉.jpg），我個(gè)人對(duì)于他們的教學(xué)與執(zhí)行力不匹配句喜，并不太適應(yīng)他們的技巧预愤，說(shuō)白就是自己的詞匯量不夠的問(wèn)題！
這本書(shū)給了軟件上的角度來(lái)看長(zhǎng)句的結(jié)構(gòu)咳胃，也讓我了解了一個(gè)比較深刻的中西方說(shuō)話的觀點(diǎn) :
英語(yǔ) ：一般是主干先行植康，廢話在后
漢語(yǔ) ：一般是先鋪墊一些廢話，再說(shuō)主干
So展懈，他們的轉(zhuǎn)換存在一些 定語(yǔ) 狀語(yǔ) 位置順序的不同
（多加練習(xí) + 體力活的詞匯量）就闊以基本的目無(wú)全牛了
明天再寫完销睁，現(xiàn)在等學(xué)弟們練習(xí)藍(lán)橋杯的EEPROM代碼的結(jié)構(gòu)，還沒(méi)洗澡呢存崖，貌似要停水了（苦笑臉）
