9月14日作業(yè)雨完成情況
13班現(xiàn)在共70人，圍觀3人：姜瑾、張曼染簇、王鳳偉
作業(yè)：
應(yīng)交67人燃领，實交65人（遲交5人，未交2人）
點評：
應(yīng)交65人描函，實交61人
作業(yè)未交：李永合（聯(lián)系不上，未發(fā)紅包）周海琴（已發(fā)紅包）
作業(yè)遲交：陳富凱、鐘婷婷猜煮、許鵬、楊斐败许、任玉海（都已發(fā)紅包）
未點評：蘇相如王带、任玉海、騰奕曉市殷、包元元（都已發(fā)紅包）
班級最佳文章
第一組
作者：許麗
各小組最佳文章
第一組
作者：許麗
推薦理由：許麗同學(xué)在給笑來老師打氣啊愕撰，作者因笑來老師的引導(dǎo)而成長而更信心滿滿的面對未來，雖然之前跟投的press.one清退了醋寝，但因一開始做好的準備搞挣，所以也不后悔，只是為來叔感到惋惜音羞，希望笑來老師的夢想能實現(xiàn)囱桨，文章末尾分享了很多關(guān)于支持笑來老師的文章鏈接，讓人感到笑來老師的真誠嗅绰。
第二組
作者：王得銘
文章：我害怕那些羨慕我的人
推薦原因:強大的自我覺察能力舍肠，是我們成長路上不可缺失的能量搀继。
第三組
作者：張穎
文章：《如何讀一本書》讀書筆記
推薦原因:作者先描述了自己讀小說的方法，表示讀虛構(gòu)類書籍的方法不能用到讀非虛構(gòu)類書籍上翠语，另外叽躯，讀虛構(gòu)類書籍雖然很爽，不用怎么思考肌括，跟著劇情就好险毁，但是，它對人的影響不持久们童，人很容易淡忘掉了書里的東西畔况。
作者的這篇讀書筆記，寫得就是如何讀一本非虛構(gòu)類需要思考的書慧库。
作者在文中指出了閱讀的四個層次:基礎(chǔ)閱讀跷跪，檢視閱讀，分析閱讀齐板，主題閱讀吵瞻。在余下篇幅里，作者著重介紹了這幾種閱讀方式甘磨，并給出實施的方法步奏橡羞。
這些閱讀方式，到底哪個好呢济舆？社會中存在嚴重的爭議卿泽！作者指出，每一種閱讀方式滋觉，都有其運用和適用范圍签夭，選那種好？這取決于個人的閱讀目的和閱讀時間椎侠。
檢視閱讀第租，適合用于短時間內(nèi)提取書中主要觀點，得出這本書值不值得細看我纪，對自己有沒有用慎宾。
接著，作者講述了分析閱讀和基礎(chǔ)閱讀的差別:是否有主動思考浅悉。并介紹了分析閱讀的七個實施步奏趟据。
當(dāng)我們通過分析閱讀得到一本書的精華之后，如果想再進一步了解下同一領(lǐng)域內(nèi)其他作者的看法仇冯，就可以嘗試主題閱讀之宿，文中作者有詳細闡述怎樣實施主題閱讀族操。
文尾苛坚，作者談到:讀書是對認知的提升比被，一本書，也會隨讀者的成長而“成長”泼舱。
這是一篇純干貨文章等缀，教了讀者四種讀書方式，這四種方式娇昙，幾乎攬闊了讀書的所有尺迂，靈活運用，必能好好讀書冒掌。
第四組
作者：凌寶媚
題目：《幣圈帶給我的財富》
推薦原因：這是一篇可讀性很高的有用文章噪裕，作者總結(jié)的5個收獲，很有借鑒意義股毫。
第五組
作者：滕奕曉
推薦原因：每個文章的題目都會吸引我讀下去膳音，沒有華麗詞藻但卻平實的很想去親近。文章寫自我成長铃诬，只有自我真正感受才能寫出讓讀者感同身受的文章吧祭陷。
什么最重要？就是一天天組成的漫長一輩子中過好每一個階段成長的過程趣席，學(xué)習(xí)了踐行了兵志，成為了更好的自己有趣的自己才配得上推薦的，那個對別人娓娓道來的人宣肚。
這也是我們應(yīng)當(dāng)思考的問題想罕，我們的存在，仍需我們?nèi)プC明霉涨。
