? ? ? 《生命之書》是作者對(duì)于生命的深度思考，365天精心冥想的感悟围辙，整本書讀來都給人一種內(nèi)心平靜的力量我碟，也引人深思，生命到底是什么姚建？作者并沒有直接給出答案矫俺，卻隱藏在文字中，需要讀者耐心揣摩掸冤。我所理解的生命厘托，即活在當(dāng)下，努力做到稿湿。
? ? ? 以前我所認(rèn)為的活在當(dāng)下就是珍惜眼下的生活铅匹，知道卻總覺得很難做到。而《生命之書》告訴我饺藤，何謂活在當(dāng)下并且如何做到包斑。
? ? ? 所謂的活在當(dāng)下流礁，其實(shí)是對(duì)生命的一種感受力。對(duì)你此時(shí)此刻所知罗丰、所想神帅、所感、所聞的一種感受萌抵。如何實(shí)現(xiàn)呢找御？通過冥想，收獲靜心绍填，找到內(nèi)心安靜的力量霎桅，發(fā)現(xiàn)人生的實(shí)相。
? ? ? 人生人生讨永，生而為人滔驶，復(fù)雜多變，作者關(guān)于人生提出了一些見解卿闹，打開了人的思維之窗瓜浸。
? ? ? 關(guān)于“學(xué)習(xí)”。俠義的學(xué)習(xí)比原，就是學(xué)到知識(shí)，解決問題杠巡。這種學(xué)習(xí)方式是已知進(jìn)入到已知量窘，而作者提出，真正的學(xué)習(xí)是從已知進(jìn)入到未知氢拥。李笑來老師曾說過蚌铜，學(xué)習(xí)有三個(gè)層次，第一層是別人手把手教你的知識(shí)嫩海；第二層是書本上教你的知識(shí)冬殃；第三層次是沒有提到過的知識(shí)。未知的知識(shí)應(yīng)該就是第三層次的知識(shí)叁怪，也是學(xué)習(xí)的目的审葬。
? ? ? 關(guān)于“思想”。作者認(rèn)為奕谭，思想永遠(yuǎn)是有限的涣觉、不自由的，它不可能具有真正的創(chuàng)造力血柳。只有超越思想的能量才具備創(chuàng)造力官册。作者之所以認(rèn)為有限，是因?yàn)槲覀兯邮艿降乃枷攵际莿e人的思想难捌，而不是自己的膝宁，只有尋找到屬于自己的思想鸦难，才能具備創(chuàng)造力，才是自由的员淫。
? ? ? 關(guān)于“快樂”合蔽。作者認(rèn)為，快樂是不可求的满粗，它是自然而然降臨的辈末，如果去追求它，它就會(huì)躲開你映皆。只有投入自我認(rèn)識(shí)的洪流挤聘，你才會(huì)找到快樂。也就是一種忘我的境界捅彻。很多人在做自己喜歡的事情或全身心投入做一件事情時(shí)组去，感覺時(shí)間過得特別快，甚至意識(shí)不到時(shí)間的流逝步淹。尋找快樂从隆，需要投入自我，忘掉自我缭裆。
? ? ? 關(guān)于“困惑”键闺。人生除了尋找快樂，還有很多不得不面對(duì)的痛苦澈驼、困惑辛燥。面對(duì)這些，不需要問為什么缝其，也不需要尋找它挎塌，只要從造成困惑的原因中解脫出來就對(duì)了。試想内边，如果你的余生只有1小時(shí)可活榴都，你會(huì)不會(huì)徹底停止所有的心念活動(dòng)以及對(duì)這個(gè)世界的欲望？如果你的困惑漠其、痛苦在一小時(shí)內(nèi)完成嘴高，那么你的余生應(yīng)該也可以辦到這些事。
? ? ? 生命之書和屎，開啟了智慧大門的一扇窗阳惹，需要我們推開窗戶進(jìn)一步去探索！
