前幾天去朋友家玩锦援，她家里的玩具那是真叫多啊，孩子才四歲剥悟，僅僅玩具車就有一百來個灵寺。感嘆之余我很奇怪，這么多玩具又怎么玩的過來呢懦胞？相比之下替久，我覺得涂涂的玩法，會更經(jīng)濟而且十分有意義躏尉。
涂涂玩游戲經(jīng)常會參與想象蚯根，第一次玩此類游戲，是一次在公園胀糜，看到地上有好多樹枝颅拦，我突發(fā)奇想，說給涂涂“煮面條”吃教藻。撿起樹枝并折斷距帅，作面條和筷子，就地摘下幾片葉子括堤，作鍋和碗碌秸，置于旁邊的石凳上。然后將面條（樹枝）放在鍋（樹葉）上煮悄窃，煮好盛到碗（樹葉）上讥电，并佯裝添佐料狀后盛給涂涂吃，沒想到轧抗，涂涂竟是十分的開心恩敌，有模有樣地把所有面條（樹枝）全部吃完（扔草叢中）。而且她不止一次地說還餓横媚，要求再煮面條給她吃纠炮，如此往復愿意玩上好幾次。
這次的經(jīng)歷灯蝴，似乎給了我們兩個人同樣的啟發(fā)恢口，以后經(jīng)常很有默契地玩類似的游戲，并樂此不疲穷躁。
在家的時候耕肩，涂涂會要求我和她一起“去買菜”，她會學著在超市買菜的情形，說出想要買的菜看疗，然后作取袋子狀將菜裝入袋中，并拿去給阿姨過秤睦授，最后去收銀臺付錢两芳。買好回來的路上還會模擬過斑馬線等紅燈時的景象。
看到陽臺上很多的衣架去枷，涂涂也會想起“賣衣服”的游戲怖辆。當然，道具也就只是幾個衣架删顶，我們會模擬買賣衣服的過程竖螃，不斷地試衣（放在身上比劃下），直到款式逗余、大小滿意后成交特咆。她付錢的動作，即是她作從口袋中掏出來的樣子录粱，而且會記得找零腻格，如果沒有口袋，會想象作有口袋啥繁。
你們可能想象不到菜职，不滿2周歲的涂涂會在大庭廣眾下，一個人模擬在快餐店點餐的樣子旗闽。她會先拿盤子酬核，然后去點餐，告訴我她要點魚适室、百葉嫡意、菠菜和排骨湯后到收銀臺付錢，然后把食物搬到另一個地方蹲下亭病，啊嗚啊嗚的作吃飯狀鹅很。中途可能會突然起身，說忘記拿勺子喝湯了罪帖，又呼哧呼哧跑到剛剛的地方拿勺子促煮，或者會突然說忘記拿餐巾紙了又回去拿餐巾紙的。她玩這樣的游戲整袁，只需要一塊空地菠齿，其他一件道具都沒有。但是她可以樂此不疲坐昙，來回奔走绳匀，且不說其他，即便只是鍛煉腿腳也是好的。
有時候在外玩的正盡興時疾棵，涂涂會來一句“媽媽戈钢，我們吃飯吧”？第一次我是以為她真的餓了是尔，于是提議回家吃飯殉了，沒想到她指著一旁的椅子回答說“就在這里吃吧”。然后又如你所想的拟枚，她會有模有樣地啊嗚啊嗚地吃起來薪铜，當然也會邀我一起的。
說實話恩溅，涂涂有這樣的想象力隔箍，是出乎我的意料的。她可以自己想出類似這樣的玩法脚乡，當然和她有此類諸如在外吃飯蜒滩、超市購物等經(jīng)歷是分不開的，但值得一提的是奶稠，我們應該把對孩子想象力的培養(yǎng)放在教育的首位帮掉，而不該是一味地給孩子輸入知灌輸識。學習知識本不該是目的窒典，而只是培養(yǎng)孩子各種能力和素質的手段蟆炊。而想象力，使人們生活的更加有趣瀑志，更為幸福涩搓。