? ? ? 日復(fù)一日椭蹄，年復(fù)一年，坐在這一方凳上龙屉，看遠山由翠綠變?yōu)樯n綠笋熬，進而變?yōu)榻瘘S，最后在光禿禿中又萌出新芽菩鲜！那稻田园细，遠遠望去，就像是一塊塊厚厚的綠地毯接校，綿綿軟軟的猛频，等秋天到來，又是一片金黃蛛勉，農(nóng)忙時節(jié)鹿寻，人們揮舞著鐮刀，吆喝著東家長西家短诽凌，又成了方凳上的老人眼里的一番風(fēng)景毡熏。
? ? ? ? 不用去山外看車水馬龍，不用去遠方看世道人心侣诵，就在這一方凳上痢法，卻也看遍了四季恬试，看到了人生！
? ? ? ? “無論人類世界如何城市化疯暑，但只要擁有傾聽的耳朵训柴，應(yīng)該隨時都能聽到原野之聲，老人和孩子在傾聽原野之聲這一點上非常優(yōu)秀妇拯』媚伲”
? ? ? ? 孩子能聽到的蟲鳴鳥叫，溪水潺潺越锈，便不能是我們的耳朵所能聽到的所謂潺潺之聲仗嗦，他們聽到的是一群大自然的小朋友在林間玩鬧。生硬的社會化標(biāo)準(zhǔn)讓我們的詞句變得生硬甘凭，也只有在孩童的眼中才能將原野之聲進行重新創(chuàng)造稀拐，給我們更多的引導(dǎo)，所以說兒童是最好的引導(dǎo)者丹弱。
? ? ? 想起崽崽的一段話德撬，關(guān)于拉粑粑的，“媽媽躲胳，媽媽蜓洪，粑粑發(fā)射的信號中斷了！媽媽坯苹，媽媽隆檀，粑粑發(fā)射的信號連接上了！”這個小屁孩蹲在樓梯臺階處的便便桶上粹湃，隔兩分鐘大喊一次恐仑，惹得在座的叔叔阿姨們?nèi)炭〔唤鳛閮和睦碜稍儙煹囊虌寢尣唤f道：小朋友的語言表達真的是超級精準(zhǔn)呀为鳄！看來在和孩子溝通時學(xué)會他們這個世界的語言裳仆，走進孩子的宇宙才行，同時孩童作為天生的引導(dǎo)者济赎，只要我們善于傾聽鉴逞，也能從中獲得不一樣的啟發(fā)，甚是能激發(fā)成人鈍化的想象力司训。
? ? ? 再說老人，“老人與孩子有著不可思議的親近性液南。孩子來自另一個世界,而老人馬上就要去另一個世界了壳猜。兩者都與另一個世界相近，在這一點上是相同的滑凉。在青年和壯年忙著這個世界上的事情時,老人和孩子被這種不可思議的親近性連接在一起统扳，互相庇護喘帚，彼此共鳴。當(dāng)然,在一般意義上咒钟，老人與孩子正好相反,這也是事實吹由。在相反的部分與共同的部分的互相作用下，老人與孩子之間就產(chǎn)生了有趣的交流朱嘴。老人與孩子的關(guān)系倾鲫，有很多意味深長的側(cè)面∑兼遥”
? ? ? 如同首段所提到的乌昔，老人善于傾聽原野之聲，而孩童如是壤追，二者皆為很好的引導(dǎo)者磕道。想到了倪萍老師所寫的《姥姥語錄》其中便有老人與孩子之間產(chǎn)生的有趣交流，也很好的看到了老人作為引導(dǎo)者對成人世界的影響行冰。
? ? ? “孩子的日子慢慢過溺蕉，老人的日子省著過！”姥姥說悼做。正是如此焙贷，大人們不要急忙讓小小的孩子長大，以至于歪曲了孩子內(nèi)心廣闊的宇宙贿堰，反而讓成年人的世界少了幾分有意思有智趣的引導(dǎo)辙芍。
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