粥左羅說，“寫作的三個核心要素是輸入贴铜、思考粪摘、輸出”。
我對這個觀點非常贊同阀湿。對于一個寫作者來說赶熟，輸入是前提，思考是本質陷嘴，輸出是結果反饋映砖。
比如：你想寫關于“獨處”的話題。
1灾挨、你先需要了解邑退，獨處的人都是怎樣生活的？
途徑主要有以下三種：
01劳澄、通過閱讀相關書籍或者文章來了解地技，這是直接的閱讀輸入；
02秒拔、通過身邊人來了解莫矗，這是間接的社會性輸入；
03砂缩、回憶自己的獨處經歷作谚，這是個體經驗方面的輸入。
有了這些輸入庵芭，你的思考和輸出才不是無源之水妹懒、無根之木。
2双吆、以“輸入”為前提眨唬，進行分析和思考会前。
有了這些“輸入”還不夠，還要進行歸納總結匾竿，并對自己進行提問瓦宜，自問自答。
比如：他們?yōu)槭裁匆x擇獨處搂橙？獨處有什么好處歉提，又有哪些不方便的地方？從心理學層面区转，獨處的人心理成因是什么苔巨？獨處是否值得提倡？
要回答這些問題废离，同樣需要查閱大量資料并結合自身經驗侄泽，進行深度思考，找出每一個行為背后的原因蜻韭。
洛克說悼尾，“思考才使我們閱讀的東西成為我們自己的”。
的確如此肖方。
輸入的東西只有經過深度思考闺魏，并融入自己的知識體系，變成自己一部分俯画，這樣的輸入才是有價值的析桥；
相反，只有輸入艰垂，沒有思考泡仗，你只是充當了知識的搬運工。知識還是知識猜憎，你還是你娩怎。這樣的輸入，充其量只是娛樂了自己胰柑，沒有價值可言截亦。
3、將自己的思考按照一定的邏輯結構柬讨，組織合適的語言崩瓤，用文字表述出來。
這一步姐浮，就是我們常說的“輸出”谷遂。輸出是對閱讀和思考的結果反饋葬馋。
輸出內容就完了嗎卖鲤？還沒有肾扰。
你輸出的內容讀者是否喜歡？讀者是贊同還是否定蛋逾？或者沒有任何反饋集晚？沒有反饋也是一種反饋，說明讀者對你的內容不感興趣区匣。
從輸出中偷拔，不斷總結經驗，并指導有針對性性的輸入亏钩。
就這樣莲绰，輸入、思考姑丑、輸出蛤签，形成一個良性的閉環(huán)。
4栅哀、對于一個優(yōu)秀的寫作者震肮，輸入、思考留拾、輸出戳晌，三個核心要素缺一不可。
輸入痴柔，讓寫作有源源不斷的活水來沦偎；
思考，賦予寫作靈魂的香氣竞帽；
輸出扛施，寫作轉化為最終的成果。
