居之無(wú)倦糯崎，行之以忠
? ? ——參加楊恕老師朗誦專(zhuān)題會(huì)有感
作者:如煙
? ? ? 3月的北方萬(wàn)物欣然，早春嫩色輕雨霏霏耗拓，這里有四季有恒的時(shí)節(jié)銜接拇颅，這里有聲音使者的行走無(wú)疆。本著“服務(wù)誦讀乔询、突破自我”的初心樟插，在晉城市朗誦家協(xié)會(huì)連主席及組委會(huì)的集體籌謀里，楊恕老師“用心吐字竿刁、用愛(ài)發(fā)聲”的專(zhuān)題誦讀講座在城區(qū)三館如期舉行黄锤。
? ? 幼時(shí)播種，少時(shí)培植食拜，30年砥礪鸵熟，聲名遠(yuǎn)播。兩天的大課负甸，盛宴開(kāi)啟流强，有感發(fā)聲痹届。從理論到演繹，從生活到舞臺(tái)打月，楊恕老師點(diǎn)燃了所有到場(chǎng)的聲音愛(ài)好者的希望队腐，他用自己經(jīng)年的累積與心得澆灌著一方方喜學(xué)卻又迷惘的心田。認(rèn)真記錄奏篙，反復(fù)咀嚼柴淘，思其珍貴，此記留存秘通。
? ? ? 地域針對(duì)性解析是楊恕老師本次授課最凸顯的光芒为严；理論共性講述是老師對(duì)誦讀知識(shí)的闡述與認(rèn)知；舞臺(tái)實(shí)戰(zhàn)性是理論與實(shí)踐的高度融合肺稀。師者高度第股，王者榮耀！從未缺席“夏青杯”盹靴，我想這種力量的發(fā)軔是守護(hù)炸茧、是不懈、是稱(chēng)許更是傳遞稿静！
? ? 六篇講稿梭冠，風(fēng)格迥然，維度觸發(fā)改备，心靈震撼控漠。朗誦關(guān)注的不只是吐字規(guī)范，更多的是自我代入與視像呈現(xiàn)悬钳。視像服務(wù)于節(jié)奏盐捷，節(jié)奏服務(wù)于語(yǔ)流，語(yǔ)流服務(wù)于聽(tīng)覺(jué)默勾，它們是一種不絕如縷的關(guān)系碉渡，斷然切割或獨(dú)自的孤島都注定會(huì)讓你誦讀的作品潰不成軍。楊恕老師的序位解讀母剥，令我茅塞頓開(kāi)滞诺。讀懂關(guān)聯(lián)，正告自我:尊重作品更尊重誦讀环疼。
? ? 懂比愛(ài)重要习霹。我想“懂”是觸摸世間萬(wàn)物的一個(gè)通律。對(duì)誦讀作品而言炫隶，“懂得”是備稿的珠穆朗瑪淋叶，也只有“懂得”你才能完全用聲音來(lái)傳情達(dá)意，才能做到與作品的高度統(tǒng)一伪阶，如此我們的聲音才能帶著文字的力量與情感煞檩，或蓬勃或贊譽(yù)处嫌，或哀怨或歡欣。
? 朗誦是貴族藝術(shù)形娇∶趟“貴族”是楊恕老師強(qiáng)調(diào)的朗誦的層級(jí)與位次筹误，我想這種“貴族”之美應(yīng)該美在感官更美在稱(chēng)意桐早，誠(chéng)如老師所言，我們的朗誦是要讀給聽(tīng)眾而不是單是我們自己厨剪，它需要我們對(duì)作品的一個(gè)審美處理哄酝，這個(gè)處理要兼容又要恰到好處，正所謂“如切如磋祷膳、如琢如磨”陶衅，講真，我是嚴(yán)重匱乏這種能力的直晨，見(jiàn)字發(fā)聲是我的毛病搀军，在日后的朗誦之旅中，我會(huì)做足案頭工作進(jìn)而摒棄這種漫無(wú)目的行進(jìn)勇皇。
? ? ? 兩篇作品罩句，這是我在本次講座中最為醒目的銘記×舱“兩”這個(gè)如此沒(méi)有分量的序數(shù)詞门烂，卻儼然是我的大淪陷。與老師同車(chē)兄淫，擇時(shí)請(qǐng)?jiān)兺驮叮行业脦熣哔n教指正，林林總總捕虽，山高月小慨丐，水落石出。俯首謝過(guò)泄私。
? ? “回到生活”房揭。重音是所有朗誦愛(ài)好者繞不開(kāi)的存在。關(guān)于重音的生活化處理及重音誦讀時(shí)的逆向處理挖滤，是我在本次講座里劃出的第二道紅線(xiàn)崩溪。老師說(shuō)，如果你在文本里找不到重音那就回到生活斩松，生活里的表達(dá)將是最自然而行云流水的伶唯。用生活的表達(dá)化解舞臺(tái)的演繹，不得不說(shuō)惧盹，這絕對(duì)是一個(gè)值得借鑒的路數(shù)乳幸。
? ? 堅(jiān)守瞪讼。堅(jiān)守是我們對(duì)愛(ài)好的一種態(tài)度更是一種表達(dá)。居之無(wú)倦粹断，行之以忠符欠。聽(tīng)到老師談起他拄著雙拐的那次比賽，我會(huì)想到本次的朗誦篇目《不朽》瓶埋。所有的陣地都是需要堅(jiān)守的希柿，堅(jiān)守是一種精神，是一種孜孜以求的永不言棄的精神养筒。
居之無(wú)倦曾撤，行之以忠。選擇意味著拿起更意味著遠(yuǎn)行晕粪，這是初心也是自諾挤悉。在這場(chǎng)聲音的旅途中，我會(huì)義無(wú)反顧選擇做一名行者巫湘！
志之所向装悲，無(wú)堅(jiān)不入，堅(jiān)兵利銳尚氛，不能御也诀诊。
? ?
? ?
? ?
? ?
