學(xué)英語拣展，其實包括學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)材料兩個重要方面火窒。很多人對待學(xué)習(xí)材料難度的做法很不科學(xué)，不少學(xué)習(xí)者甚至老師都推崇一開始就用非常難的材料學(xué)習(xí)，以為手捧一本《萬物簡史》（A Short History of Nearly Everything）就一定牛氣沖天唯沮；另外一些人一看到生詞就發(fā)怵，唯恐避之不及盲链，以掩耳盜鈴的方式學(xué)習(xí)则奥，絲毫不懂如果不接觸生詞就永遠(yuǎn)增長不了單詞量的道理。其實吸收率才是最重要的目標(biāo)拥坛，難度則是影響吸收率最重要的因素之一蓬蝶。
研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)英語選擇獨立閱讀能理解特定難度的材料效果會最高猜惋。這個理解比率通過藍(lán)思指數(shù)（Lexile）測試能比較精確地評測丸氛。亞馬遜（Amazon）、Scholastic（學(xué)樂）等英語原版書巨頭和Newsela等閱讀改革先鋒都采用藍(lán)思作為難度評估標(biāo)準(zhǔn)著摔，全美超5成的學(xué)生接受過藍(lán)思指數(shù)測試缓窜，上百萬的書籍、文章經(jīng)過藍(lán)思評測。藍(lán)思已經(jīng)成為全球應(yīng)用最廣和最為公認(rèn)的語言分級標(biāo)準(zhǔn)雹洗。學(xué)英語不懂藍(lán)思指數(shù)就會錯失一個利器香罐。可惜的是时肿，國內(nèi)很多關(guān)于藍(lán)思指數(shù)的文章都是軟文庇茫，對其介紹膚淺混亂。對國人很少能搞懂的藍(lán)思指數(shù)的一些基本問題螃成，妙面爸將繼續(xù)簡明扼要地介紹給大家旦签。
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藍(lán)思指數(shù)的75%黃金理解率是什么意思？
假設(shè)測試自己的藍(lán)思指數(shù)是1000L寸宏，在沒有任何外在幫助的情況下讀1000L的英語材料宁炫，你能大約讀懂文章的75%。所以不是說1000L的人讀1000L的材料能讀懂100%氮凝。這個能讀懂75%的比率羔巢，就稱之為你當(dāng)前的目標(biāo)性閱讀材料（“Targeted” Reading）。
能獨立讀懂75%的材料罩阵，能讓讀者能足夠充分地理解文本內(nèi)容竿秆，同時又會遇到一些必要的閱讀挑戰(zhàn)。讀者在這個比率上既不會因為文本太簡單遇不到任何新單詞和語法結(jié)構(gòu)稿壁，難以幫助學(xué)習(xí)者提高語言水平幽钢；也不會因為文本太難導(dǎo)致基本信息無法理解而感到沮喪。因此可稱為黃金理解率傅是。
即使不使用藍(lán)思指數(shù)匪燕，這樣的難度設(shè)置原理對于我們安排學(xué)習(xí)材料也有重大的指導(dǎo)意義。
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其他指數(shù)能產(chǎn)生什么樣的理解率喧笔？
那其他難度的素材帽驯，會形成百分之多少的理解率呢？藍(lán)思官方給出了這樣的對照表格书闸。
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舉例說來界拦，如果讀者藍(lán)思指數(shù)是1000L，1500L的材料只能理解25%梗劫，1250L的材料只能理解50%享甸，1000L的材料能理解75%，750L的材料能理解90%梳侨，500L的材料能理解96%蛉威。
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考慮藍(lán)思指數(shù)范圍，而非單個指標(biāo)
不要根據(jù)單個指標(biāo)來選擇學(xué)習(xí)材料走哺，而要考慮藍(lán)思指數(shù)范圍蚯嫌。在本人指數(shù)基礎(chǔ)上-100L 到+50L范圍內(nèi)的材料都是適合閱讀的。因此一個藍(lán)思指數(shù)1000L的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)900L—1050L的學(xué)習(xí)材料都是合適的择示。所以每個學(xué)習(xí)者都有一個藍(lán)思指數(shù)范圍（Lexile range）束凑。
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這個指數(shù)范圍稱為閱讀理解甜蜜點（Reading Comprehension Sweet Spot）。高于或者低于這一范圍一般都不好栅盲，不過范圍外的學(xué)習(xí)材料可以用于特殊目的的學(xué)習(xí)汪诉，不可一概否定。
對于西班牙語書籍藍(lán)思也設(shè)置了搜索引擎谈秫，對于以西班牙語為二外的學(xué)習(xí)者是一個福音扒寄，地址是
https://fab.lexile.com/search/spanish
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藍(lán)思指數(shù)是建議不查字典嗎？
不借助任何外在幫助能理解75%是英語學(xué)習(xí)材料的黃金比率拟烫，是不是說我們閱讀時不要查字典该编？不是的！藍(lán)思指數(shù)研究者不知道我們可以使用諸如電子詞典一類工具幫助理解英語文章內(nèi)容嗎硕淑？他們當(dāng)然知道课竣！
研究者將無任何幫助下的完全獨立閱讀能理解75%比率稱為“最有回報的閱讀體驗”比率（A Rewarding Reading Experience），已將這些外在幫助能產(chǎn)生的理解率考慮在內(nèi)了置媳。換言之稠氮，有25%的內(nèi)容需要靠猜測、查詞典和問老師家長等方式幫助來理解半开，這個比率就已經(jīng)夠了，太多或太少都不好赃份。因為猜測寂拆、查詞典等行為本身需要耗費時間精力，這些難度本身會產(chǎn)生理解認(rèn)知的困難和消極的情感體驗抓韩。
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藍(lán)思指數(shù)不是萬能的纠永，它只是標(biāo)配
藍(lán)思指數(shù)只是單純評測了文本難度（text difficulty）。這個文本難度基于兩個最核心的語言難度指標(biāo)谒拴。
詞頻（word frequency）
句子長度（sentence length）
詞頻就是文本包含的單詞量和在語料庫里的頻率尝江，對學(xué)習(xí)者來說是詞匯量的直接要求。這個大家很好理解英上。句子長度則與文本的語法難度直接相關(guān)炭序。哲學(xué)類的書籍之所以難懂，其中一個原因就是因為句子很長苍日，語法套疊情況頻發(fā)惭聂。這樣的現(xiàn)象在中英文書籍中都是一樣的。一旦需要靠劃分句子成分來理解相恃，難度可想而知辜纲。當(dāng)然，單詞和語法難度往往與內(nèi)容難度也有強相關(guān)性。
必須明白還有很多其他因素包括內(nèi)容（Content）耕腾、讀者年齡（Age）见剩、閱讀興趣（Interests）和書籍本身結(jié)構(gòu)設(shè)計（Design）等因素影響理解率。
因此藍(lán)思指數(shù)只是一個“好的起點”（a good starting point?）扫俺，要選擇英語學(xué)習(xí)材料苍苞，一定要綜合考慮其他因素。一般而言牵舵，最好由學(xué)習(xí)者進(jìn)行親測柒啤，以真實感受來作為學(xué)習(xí)材料選定的最終標(biāo)準(zhǔn)。
References:
https://lexile.desk.com/customer/en_us/portal/articles/876775-why-is-comprehension-set-at-75-with-the-lexile-framework-
https://cdn.lexile.com/m/uploads/downloadablepdfs/WhatDoestheLexileMeasureMean.pdf
https://lexile.com/parents-students/understanding-your-lexile-measure/lexile-measures-reading/
有關(guān)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容加衛(wèi)星：youqiantu1234畸颅，不定期送出英語分級教材《牛津閱讀樹》全16級323本繪本+音頻及最適合英語學(xué)習(xí)的60部電影及動畫片担巩，備注：簡書
