上周周末有幸與小兒學(xué)校的沈校長及教導(dǎo)主任一同參加了由東莞市教育局和南方日報聯(lián)合策劃的《我要的好學(xué)校》情景式教育交互談話show節(jié)目烘绽。有機會現(xiàn)場聆聽專家、名校校長及特級教師從不同廣度以及不同深度對好學(xué)校定義的闡述俐填，話題最終歸集到教育之終極目標(biāo)安接，令我受益良多。
特別是沈校長的三風(fēng)正及四學(xué)會之辦學(xué)理念英融，與專家提及的中小學(xué)教育的目的是將生物人轉(zhuǎn)化為社會人的觀點不謀而合盏檐。
沈校長的三風(fēng)正：校風(fēng)正、教風(fēng)正驶悟、學(xué)風(fēng)正胡野； 四學(xué)會：學(xué)會求知、學(xué)會做事痕鳍、學(xué)會共處硫豆、學(xué)會做人龙巨。
這幾天我一直在思考這個問題：作為普通人的我們，或者說作為家長的我們該為教育做點什么熊响？
想要找到答案旨别，我們首先得理解“教育”這兩個字的真正含義。
《中庸》記“修道之謂教”汗茄，米芾的“萬道虹光育蚌珍”秸弛，這是我所理解的教育之內(nèi)涵。
我翻閱了辭海對“教育”一詞的注釋為：廣義指以影響人的身心發(fā)展為直接目的的社會活動剔难。狹義指由專職人員和專門機構(gòu)進行的學(xué)校教育胆屿。
那么在這種社會活動中奥喻，作為普通人的我們偶宫，或作為家長的我們該有何作為呢？
修环鲤、引纯趋、助、傳是作為普通人冷离、作為家長的我們可以于教育之所為吵冒。
【 修】：不斷地自我修煉。修為教育之源西剥。
? ? 修煉對道的感悟與承載痹栖。
只有自我承載了道，我們才能將道輻射給四周的人瞭空，汲取了道的人才能將載道之光折射給他四周的人揪阿，如此生生不止、代代不息咆畏。
老子曰“道可道南捂，非常道”。如日月更迭一樣旧找，道的更新與升級也不日不月溺健，因此我們對道的修為也須持續(xù)不斷。
? ? 修煉對生命的敬畏與守護钮蛛。
由于生命的存在鞭缭，才形成了豐富多彩的宇宙。這個秋天全國人民都在熱議的8月27日昆山劉某某砍人事件魏颓，不正是其對生命毫無敬畏之心缚去，以致付出生命作為慘重代價的案例嗎？因此修煉對生命的敬畏與守護應(yīng)是我們作為人的必修課琼开。
? ? 修煉對靈魂的澄明與恬淡易结。
想必很多人都有關(guān)注過以下這則新聞，如果有心去了解普莉希拉經(jīng)歷的人就會明白，身為師者搞动、醫(yī)者的普莉希拉有著怎樣純潔而高貴的靈魂躏精，她與同樣擁有質(zhì)樸靈魂的馬克·扎克伯格會彼此吸引就不難理解了。
【 引】：引領(lǐng)孩子修為鹦肿。引為教育之魂矗烛。
作為家長的我們要用心營造一個和諧溫馨的家庭氛圍箩溃，引領(lǐng)孩子走向修為之道瞭吃。
作為家長的我們要理解學(xué)校與老師，引導(dǎo)孩子與學(xué)校涣旨、老師建立良好的信賴關(guān)系歪架。當(dāng)孩子對學(xué)校形成信賴關(guān)系時，他（她）才更向往學(xué)校霹陡；當(dāng)孩子與老師形成信賴關(guān)系時和蚪，他（她）才能對老師當(dāng)下的言與行加以接受，而且更期待老師未來的言與行烹棉，并持續(xù)之攒霹。
作為家長的我們要充分了解人類大腦的認(rèn)知發(fā)展過程，引渡孩子平安越過自我中心主義的青春期浆洗，幫助他（她）獲得同一性催束，并完成自我整合最終走向自我實現(xiàn)。
【 助】：協(xié)助老師伏社，彼此互助抠刺。助如教育之翼÷蹇冢
作為家長的我們矫付，協(xié)助學(xué)校與老師處理教學(xué)外的后勤雜事，以便于學(xué)校和老師將更多精力放在學(xué)校的重點工作--教研與教學(xué)上第焰。
家長之間互助买优，家長幫助處理彼此孩子成長中出現(xiàn)的問題，營造良好的班級氛圍挺举，讓每個孩子受益杀赢。俗話說眾人拾柴火焰高，如果全班家長都相互幫助彼此的孩子湘纵，相信班級這束星星之火必會燎燃整個校園脂崔。
我們家長要了解孩子的課程，以便我們能支助孩子的學(xué)習(xí)梧喷。
【 傳】：傳播砌左、弘揚正能量脖咐。傳如教育之足』愦酰
毋庸置疑屁擅，老師、家長产弹、同伴是影響孩子學(xué)習(xí)的人物要素派歌，同樣，社會與文化的因素也影響著孩子的學(xué)習(xí)痰哨。
在文化日益多元化的今天胶果，作為家長的我們，要積極傳播向上的正能量斤斧，凈化社會環(huán)境早抠，構(gòu)筑合作與協(xié)同的文化環(huán)境。
在快餐文化流行的今天折欠，作為家長的我們贝或，更應(yīng)沉淀自己吼过，不忘傳揚優(yōu)良的傳統(tǒng)中華文化锐秦，創(chuàng)建并維護積極學(xué)習(xí)的社會環(huán)境。
教育是需全社會參與的公益性事業(yè)盗忱，不僅僅與我們有關(guān)酱床，還關(guān)乎到我們的子子孫孫，關(guān)乎到我們整個民族趟佃、整個人類的事業(yè)扇谣。如你我家長這樣的普通人均能盡己微薄之力于教育事業(yè)，豈非國之大幸乎闲昭！
