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? ? ? 時(shí)光飛逝，一學(xué)期的創(chuàng)客教育就這樣結(jié)束了执俩，一時(shí)間還感覺有點(diǎn)不適應(yīng)徐钠。怎么說呢，從一開始的沒有多大興趣到感覺還是不錯(cuò)的役首，挺好玩的尝丐。
1.態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
一開始衡奥，我是這樣想的爹袁，我們組三個(gè)人，我覺得我是比較擅長(zhǎng)文字資料編輯的那個(gè)矮固，她們倆對(duì)技術(shù)方面的東西比較擅長(zhǎng)失息，所以以后有什么任務(wù)，我就負(fù)責(zé)文字編輯档址，教學(xué)設(shè)計(jì)方面的東西好了盹兢，技術(shù)方面的我也不太感興趣。直到有一次守伸，我自己連接了一個(gè)硬件的電路绎秒，而且成功了，當(dāng)時(shí)就覺得特別有成就感尼摹，在以后的任務(wù)中见芹，我也會(huì)去做一些技術(shù)方面的東西剂娄，就是動(dòng)手實(shí)踐，我總結(jié)了一下玄呛，不是我不會(huì)阅懦，就是懶。懶的動(dòng)手去做把鉴，懶的去動(dòng)腦子思考一些比較難的東西故黑。
2.讀代碼能力提升。
說實(shí)話庭砍，從一開始的c語言到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)再到微機(jī)原理這一些語言场晶，我不是很明白，興趣也不大怠缸，同學(xué)們說我比較適合去學(xué)文诗轻，我自己也是這么覺得的。因?yàn)椴惶a揭北，我就覺得更沒意思了扳炬。但是在這門課上，各種任務(wù)搔体，尤其是最后一個(gè)大作品恨樟，都是需要代碼作為基礎(chǔ)，讀不懂代碼就屬于一片空白疚俱。在做最后一個(gè)大作品的時(shí)候劝术，機(jī)緣巧合，我就分到了和另一個(gè)成員整理代碼的任務(wù)呆奕。一開始我們是從網(wǎng)上找的代碼养晋，在編譯的過程中肯定有很多的錯(cuò)誤，后來我倆就一起重新寫梁钾，在這個(gè)過程中绳泉，每一個(gè)代碼，每一個(gè)字符我都理解了姆泻，熟記于心零酪，就好像重新自學(xué)了一遍c語言，然后再遇到其他的代碼拇勃，我也能自己試著去理解蛾娶。
3.信息檢索能力和解決問題能力。
對(duì)于這門課的知識(shí)我們其實(shí)真的是一片空白潜秋，所以在做任務(wù)的時(shí)候蛔琅，我們需要搜集各種資料，這個(gè)時(shí)候我們就面臨著如何有效的搜集資料峻呛，并對(duì)搜集到的資料進(jìn)行辨別罗售。以前我們一遇到問題首先想到的就是問老師辜窑，就是很少自己先檢查一下自己的代碼和硬件連接的各種問題。但是現(xiàn)在寨躁，我們會(huì)自己先檢查硬件和軟件的問題穆碎，如果排除不了就上網(wǎng)查資料，然后一點(diǎn)點(diǎn)的改职恳∷鳎總之，就是對(duì)老師的依賴性減小放钦，提升了自己解決問題的能力色徘。
4.找到了一個(gè)比較好的網(wǎng)站。
我們?cè)诓橘Y料的過程中偶然找到了一個(gè)叫“極客工坊”的網(wǎng)站操禀。這個(gè)網(wǎng)站上有很多基于Arduino板連接各種外部設(shè)備制作出的小作品褂策，相當(dāng)于一個(gè)論壇的東西。大家可以去網(wǎng)站上搜索一些案例自己玩玩颓屑。
小組建議:
1.首先這門課的目的不僅僅是要求學(xué)生們完成作品斤寂，它的目的還在于如何讓學(xué)生去教會(huì)他們的學(xué)生，所以揪惦，我覺得教學(xué)設(shè)計(jì)方面的活動(dòng)或者任務(wù)可以多一些遍搞。
2.這門課的上課形式，小組匯報(bào)這個(gè)形式挺好的器腋，但是也有一些不足之處溪猿。比如，實(shí)際情況是匯報(bào)的小組在前面展示時(shí)蒂培，底下的同學(xué)們大多是低著頭的（也包括我）再愈，而且最后小組匯報(bào)完事之后榜苫，是老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)护戳。我覺得可以變成組間互評(píng)，聽聽其他組同學(xué)的想法垂睬，這樣也能幫助同學(xué)們集中一下注意力媳荒。老師最后點(diǎn)評(píng)，或者其他的更好的形式也行驹饺。
3.我覺得這門課布置的任務(wù)還是具有強(qiáng)制性的钳枕，感覺人也有點(diǎn)多，并沒有真正達(dá)到老師一開始的以興趣為目的的學(xué)習(xí)的要求赏壹，而且老師一直對(duì)我們放寬要求鱼炒。我覺得他們接下來學(xué)習(xí)這門課的時(shí)候，老師應(yīng)該堅(jiān)守原則蝌借，可以給他們提供幫助昔瞧，不要降低要求指蚁，這樣才能激勵(lì)他們做好作品，學(xué)到更多的東西自晰。
4.實(shí)驗(yàn)課的效率問題凝化，同學(xué)們都說過了，我覺得這個(gè)東西除了在實(shí)驗(yàn)室做就是在宿舍酬荞，缺乏一個(gè)可以集中做東西和交流的空間搓劫，比如廣州有一些創(chuàng)客空間。
