去年雷则，我們學(xué)校出臺(tái)了一個(gè)規(guī)范文件辆雾，對(duì)于規(guī)范與引領(lǐng)信息方面制定了詳細(xì)的規(guī)定。通過一段時(shí)間的運(yùn)行月劈，家長(zhǎng)群度迂、工作群運(yùn)行良好。本期再一次就這一問題討論猜揪，旨在進(jìn)一步引起我們的重視惭墓，重溫一些基本的要求，掌握一些方法而姐。
家長(zhǎng)群中出現(xiàn)的這些問題腊凶，涉及到教育的環(huán)境、家校關(guān)系、學(xué)校管理钧萍、師德建設(shè)中方方面面的問題褐缠。教育不是獨(dú)立的，是社會(huì)的重要組成部分划煮，關(guān)系到社會(huì)的發(fā)展和百姓的福祉送丰，引發(fā)關(guān)注是正常的缔俄。出現(xiàn)一些問題是不同的價(jià)值觀與教育觀碰撞的結(jié)果弛秋，是教育發(fā)展與群眾對(duì)于教育焦慮碰撞的結(jié)果。無視這種矛盾與問題俐载，關(guān)起門來辦教育是一種狹隘的表現(xiàn)蟹略，從現(xiàn)實(shí)來看也是行不通的。教育要關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)聽取各種聲音遏佣，善于做好網(wǎng)絡(luò)交流挖炬，實(shí)現(xiàn)積極的家校共育，不斷改進(jìn)辦學(xué)状婶，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量意敛。
?從文章中提及的幾件事情來看，似乎都是小事膛虫，但是站在家長(zhǎng)的角度來看草姻，都是關(guān)乎個(gè)人的大事。如果我們不關(guān)注這些小事稍刀，不善于引導(dǎo)撩独，在某種情況下，就會(huì)產(chǎn)生“蝴蝶效應(yīng)”账月，小事情就容易演變大事件综膀，影響正常的辦學(xué)秩序。教師要管理所屬的網(wǎng)絡(luò)局齿，要成為管理人剧劝，要制定網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，讓網(wǎng)絡(luò)成為正能量的積聚地抓歼。
?網(wǎng)絡(luò)是公共場(chǎng)所讥此，并不是虛擬的，是真實(shí)的存在锭部。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地暂论，教師要引導(dǎo)家長(zhǎng)遵守公共規(guī)則，形成公共文明意識(shí)拌禾。教師更要在網(wǎng)絡(luò)中謹(jǐn)慎發(fā)聲取胎。某所學(xué)校某位老師，與家長(zhǎng)交流時(shí)，說了一些激動(dòng)的話闻蛀。如果這些語言當(dāng)面說說倒也無所謂匪傍，但是家長(zhǎng)把聊天記錄打印下來，搞得老師很被動(dòng)觉痛。其實(shí)役衡，這位老師真是一心為了孩子好，有一種恨鐵不成鋼的意思薪棒，但是這家長(zhǎng)非要爭(zhēng)口氣之下手蝎，教師灰頭土臉。
?我舉出這個(gè)例子俐芯，并不是說我們老師不能說話棵介，而是在網(wǎng)絡(luò)中，一定要把家長(zhǎng)當(dāng)成自己的同盟吧史，共同幫助孩子成長(zhǎng)邮辽。那種頤指氣使的命令語言對(duì)于家長(zhǎng)來說，是不合適的贸营。想到尊重吨述，平等對(duì)待，積極引領(lǐng)钞脂，才能共建美好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境揣云。
?最近有領(lǐng)導(dǎo)打電話，問我忙些什么芳肌。我說最近也挺忙灵再，各種活動(dòng)很多，老師們都忙得暈頭轉(zhuǎn)向亿笤。原來翎迁，這只是潛臺(tái)詞，后面的話我明白了净薛，他聽說我們學(xué)校幾個(gè)老師最近忙著做生意汪榔。我還有一些保守心理，幾個(gè)老師團(tuán)購(gòu)點(diǎn)東西肃拜，圖方便痴腌，圖便宜，沒有什么呀燃领！到了傳達(dá)室查看士聪，一包一包的水果。找?guī)孜焕蠋熈私饷捅危瓉沓斯ぷ魅褐獍颍械睦蠋煶闪⒘撕芏嗟娜毫樗拢械娜海闪舜筚u場(chǎng)区岗，有幾個(gè)老師經(jīng)常在里面兜售略板，開始還是業(yè)余時(shí)間，后來工作時(shí)間也毫無顧忌慈缔。群里不斷應(yīng)答叮称，讓很多老師不勝其擾。 信息手段是給我們老師提供方便的藐鹤，但是如果公私不分瓤檐，甚至把其作為自己謀利的工具，著實(shí)讓我們懷疑是不是忘記了自己的本職教藻。如何僅僅是圖方便距帅，在業(yè)余時(shí)間集體采購(gòu)倒也罷了右锨，如果為了利益而奔波括堤，我們有那么多精力嗎？我們上完班都累得夠嗆绍移，怎么還有時(shí)間去倒騰這些東西悄窃。
?教育工作更多的是奉獻(xiàn)，別讓世俗逐利蒙蔽了雙眼蹂窖。我曾經(jīng)在全體教師會(huì)上提到過這個(gè)問題轧抗，我們老師是公眾人物，至少有幾十個(gè)家長(zhǎng)在關(guān)注著你瞬测。真不知道當(dāng)你的朋友圈里有商品廣告信息時(shí)横媚，家長(zhǎng)會(huì)怎么想。如果家長(zhǎng)與我們之間存在著商品交換的關(guān)系時(shí)月趟，我們還怎么在學(xué)生面前挺直腰灯蝴。放學(xué)的時(shí)候，當(dāng)大量的老師提著一包一包的商品隨學(xué)生走出校門時(shí)孝宗，我真不知接學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)作何感想穷躁。
