一直沒(méi)怎么分享過(guò)語(yǔ)法系列的書籍淘太，今天寫一篇推薦下。
其實(shí)語(yǔ)法蠻簡(jiǎn)單的规丽，語(yǔ)法書也是最好讀的英語(yǔ)書蒲牧，高中那會(huì)很多人討厭語(yǔ)法，只是因?yàn)榄h(huán)境使然赌莺，老師講課水平有限冰抢，講解的知識(shí)點(diǎn)又是零零散散的，缺少體系艘狭，沒(méi)有誰(shuí)真感興趣挎扰。
而且高中老師往往花了兩年時(shí)間才講完所有的語(yǔ)法，學(xué)生老早就把之前的基礎(chǔ)語(yǔ)法忘記了巢音，學(xué)起來(lái)費(fèi)時(shí)費(fèi)勁遵倦，只能算是最低量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，真不如自學(xué)來(lái)得效率高官撼。
這真是實(shí)話梧躺，高中學(xué)三年語(yǔ)法，真不如自己花兩個(gè)月時(shí)間看3遍語(yǔ)法書歧寺，結(jié)構(gòu)更完整燥狰。
今天推薦下我書架里比較喜歡的兩本語(yǔ)法書籍：
賴?yán)蠋煶龅臅覀€(gè)人都是比較喜歡的，豆瓣評(píng)分也是遙遙領(lǐng)先斜筐。
選擇語(yǔ)法書一定要非常謹(jǐn)慎龙致，語(yǔ)法是很細(xì)節(jié)也很系統(tǒng)的英語(yǔ)知識(shí)，要有高深的語(yǔ)言水平才能講解通透顷链，市面上很多爛大街的語(yǔ)法書都是復(fù)制粘貼的居多目代，甚至錯(cuò)漏百出，究其根本嗤练，就是作者水平不夠榛了，沒(méi)有遇到過(guò)多少疑難用法。
真正有價(jià)值的比較有權(quán)威的語(yǔ)法書也就寥寥幾本煞抬，賴?yán)蠋煹摹顿囀辖?jīng)典英語(yǔ)語(yǔ)法》就是其一霜大。
只要你有高中的語(yǔ)法基礎(chǔ)，語(yǔ)法書看著其實(shí)還是蠻爽的革答，因?yàn)楦咧幸呀?jīng)基本學(xué)完所有的語(yǔ)法知識(shí)战坤，這時(shí)候再看一本語(yǔ)法書曙强，難度很低，更多是在溫故而知新途茫，喚醒舊知識(shí)碟嘴，打造一個(gè)語(yǔ)法框架。
以前似懂非懂的地方囊卜，現(xiàn)在再看一遍娜扇，會(huì)有豁然開(kāi)朗的快感，看著看著停不下來(lái)栅组。
同時(shí)也不用對(duì)語(yǔ)法有恐懼心理雀瓢， 語(yǔ)法知識(shí)雖然多，但講來(lái)講去也就那些：
句型笑窜、連詞致燥、定語(yǔ)從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞排截、助動(dòng)詞嫌蚤、時(shí)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣断傲、倒裝結(jié)構(gòu)脱吱、比較結(jié)構(gòu)介詞等等，而且最常用的只是少部分认罩，只要掌握了最常用的部分箱蝠，閱讀理解能力自然就大大提高了。
除了《賴氏經(jīng)典英語(yǔ)語(yǔ)法》外垦垂，可以補(bǔ)充一本《英語(yǔ)閱讀參考手冊(cè)》
這本書頁(yè)很流行宦搬，作者水平極高，1998年那會(huì)發(fā)行就已經(jīng)突破130萬(wàn)冊(cè)劫拗，到現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)法統(tǒng)計(jì)了间校。
《賴氏》主要是搭建語(yǔ)法框架，這本書更多是補(bǔ)充細(xì)節(jié)知識(shí)页慷，更深入地解釋一些疑難用法憔足，看看這個(gè)目錄就懂了：
這本工具書妙在有兩個(gè)目錄，一個(gè)是以字母為順序的檢索目錄酒繁，另一個(gè)是語(yǔ)法知識(shí)歸類的語(yǔ)法目錄：
遇到不懂的語(yǔ)法知識(shí)滓彰，可以先在《賴氏》里檢索，找不到就去《參考手冊(cè)》目錄里檢索州袒，基本都能找到揭绑，參考手冊(cè)里的語(yǔ)法知識(shí)非常細(xì)節(jié)，比較深入地講解郎哭。
除了這兩本書洗做，最好搭配下新概念2-3冊(cè)弓叛，當(dāng)做訓(xùn)練來(lái)鞏固。
個(gè)人認(rèn)為使用順序最好是：
1）通讀1遍《賴氏經(jīng)典英語(yǔ)語(yǔ)法》
可以不按順序诚纸，先重點(diǎn)，再次要陈惰，比如先看定語(yǔ)從句畦徘，非謂語(yǔ)動(dòng)詞，時(shí)態(tài)抬闯，再看句型井辆，介詞，虛擬語(yǔ)氣溶握，最后再看形容詞杯缺，副詞等等；
2）選讀新概念2-3冊(cè)的文章
選讀數(shù)十篇文章睡榆，鞏固語(yǔ)法知識(shí)萍肆，新概念2-3冊(cè)閱讀難度不高，而且摻雜大量語(yǔ)法知識(shí)胀屿，長(zhǎng)難句塘揣，可以用鉛筆把每一個(gè)句子都剖解，看個(gè)幾十篇文章宿崭，同時(shí)不懂就翻翻《賴氏》和《參考手冊(cè)》
3）再快讀一遍《賴氏》亲铡，有了之前的基礎(chǔ)，這次翻翻很快葡兑，形成長(zhǎng)期記憶奖蔓。
4）隔了兩個(gè)月，可以再快讀一遍《賴氏》讹堤，最好能自己丟開(kāi)語(yǔ)法書吆鹤，親手做一張語(yǔ)法思維導(dǎo)圖來(lái)，就證明語(yǔ)法框架徹底建成了蜕劝，語(yǔ)法學(xué)習(xí)到家了檀头。
以后凡是進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，可以用筆寫寫畫畫岖沛，圈出文中的重要語(yǔ)法知識(shí)暑始，同時(shí)多翻閱語(yǔ)法書，養(yǎng)成這種終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣婴削，在閱讀之外也能找到“發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣”
