? ? ? ? 古詩(shī)文默寫(xiě)是高考必考題炊豪，分值6分凌箕，每個(gè)語(yǔ)文老師都非常重視。平時(shí)每教完一篇必背課文词渤，都會(huì)想方設(shè)法督促學(xué)生盡快背下來(lái)牵舱。理解記憶，反復(fù)記憶缺虐，互相檢查背誦芜壁，開(kāi)展競(jìng)賽默寫(xiě)活動(dòng)，各種形式和方法輪番運(yùn)用高氮，可效果并不佳慧妄。
? ? ? ? 為何會(huì)出現(xiàn)這種情況？是學(xué)生努力不夠嗎剪芍？似乎不是塞淹。是學(xué)生記憶力差嗎？似乎也不是紊浩。很多名句窖铡，學(xué)生能背誦，就是不能正確書(shū)寫(xiě)坊谁。寫(xiě)錯(cuò)別字费彼，遺漏某字，或者增加某字口芍，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的失誤箍铲。究其原因，與學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和思維習(xí)慣有關(guān)鬓椭，還有與學(xué)生的理解能力有關(guān)颠猴。
? ? ? ? 有的學(xué)生從小就有粗心大意，丟三落四的毛病小染，反映在書(shū)寫(xiě)漢字方面翘瓮，也會(huì)張冠李戴，或者無(wú)所用心裤翩，注意力不集中资盅。對(duì)于老師反復(fù)糾正強(qiáng)調(diào)的字，這次寫(xiě)錯(cuò)了踊赠，下次默寫(xiě)照樣寫(xiě)錯(cuò)呵扛。
? ? ? 有的學(xué)生一開(kāi)始就沒(méi)有形成良好的思維習(xí)慣，不會(huì)注意事物之間的內(nèi)在聯(lián)系筐带，理解詩(shī)文內(nèi)容往往機(jī)械呆板今穿，不從整體考慮。如《歸去來(lái)兮辭》中“悟已往之不諫伦籍，知來(lái)者之可追”蓝晒，“已往”的“已”腮出，有學(xué)生總是寫(xiě)成“以”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)都不起作用拔创。一是受“以往”一詞影響利诺，思維定勢(shì)：二是不能聯(lián)系后面“來(lái)者”一詞整體理解，解釋為“已經(jīng)過(guò)往的事”剩燥。
? ? ? ? 學(xué)生讀書(shū)不易慢逾，需要一個(gè)過(guò)程；教師教學(xué)也不易灭红，需要一顆耐心侣滩。
