臘月二十八吃嘿，高鐵上祠乃，觀看師兄推薦的美國電影《超脫》，豆瓣評分8.7分兑燥，不過這不是一部輕松的電影亮瓷，因?yàn)閷?dǎo)演托尼凱耶特別喜歡反映美國社會問題，看完有些費(fèi)神降瞳，但是蠻有啟發(fā)嘱支。記得香港導(dǎo)演陳可辛在一個廣播節(jié)目分享：電影的主題說到底，其實(shí)就是導(dǎo)演內(nèi)心最想說的一句話挣饥〕Γ《超脫》一開始，引入了法國存在主義作家阿爾貝.加繆的一句話：And never have I felt so deeply at one and the same time so detached from myself and so present in the world---Albert Camus亮靴。我從未如此深刻地感受到與靈魂相距甚遠(yuǎn)而我的存在卻如此真實(shí)馍盟。
導(dǎo)演托尼.凱耶（Tony ）心中的這句話是這句話嗎？
主人公亨利·巴赫特（阿德里安·布洛迪飾演）是一名老師茧吊，原先雇主在推薦信中對他的教學(xué)推崇備至贞岭。這讓他很容易得到一份新工作：到一所中學(xué)十一年級的一個班代課。這所中學(xué)問題少年扎堆搓侄，有易怒暴打同學(xué)瞄桨；有著裝暴露還振振有詞的；還有被批評后帶著媽媽來鬧事讶踪，向老師臉上吐口水報復(fù)的芯侥。過去三年這所學(xué)校的學(xué)生成績持續(xù)下降。自信的亨利·巴赫特拎個工作包上任乳讥，在第一堂課上柱查，他冷靜輕松化解兩個頑劣學(xué)生的挑戰(zhàn)，贏得學(xué)生們的尊重云石，尤其是學(xué)生梅雷迪恩的敬佩唉工。
生活中，亨利·巴赫特常常去養(yǎng)老院探望自己的外公汹忠。亨利·巴赫特的母親淋硝，在他7歲自殺雹熬，外公為自己的過錯深深自責(zé)，不能自拔谣膳，精神有些錯亂竿报，內(nèi)心深處一直渴望得到女兒的寬恕。母親自殺的悲痛場景也時時出現(xiàn)在亨利·巴赫特的腦海继谚，揮之不去烈菌。回家的公交車上花履，遇到無家可歸的性工作者Erica Lous僧界，面對她的誘惑、糾纏和謾罵臭挽，亨利都一笑帶過。第二次相遇咬腕，面對饑餓的Erica的哀求欢峰，出于憐憫，亨利把她帶回來家涨共，開始幫助她纽帖。在外公奄奄一息之際，亨利趕到病床前举反，模仿自己母親的聲音懊直，讓外公相信女兒寬恕了自己，在平靜中辭世火鼻。在Erica的詢問下室囊，亨利終于能平靜地說出這段埋藏內(nèi)心的往事，實(shí)現(xiàn)自己對往事的超脫魁索。最后融撞，亨利準(zhǔn)備把Erica Lous送到救護(hù)中心，離開時Erica強(qiáng)烈央求留下粗蔚，不要被帶走尝偎，她認(rèn)定亨利是她唯一的親人，她聲淚俱下的央求撕心裂肺鹏控。
工作中致扯，在這個逼得老師失聲痛哭、幾乎發(fā)瘋的學(xué)校当辐，亨利開始在自己的課堂上抖僵，引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾蚊鎸毫Γ屪约罕苊庾兊寐槟酒俟梗瑢W(xué)生梅雷迪恩的內(nèi)心被點(diǎn)亮裆针。梅雷迪恩原先活在自己的世界里刨摩，課間課余用照相機(jī)記錄著身邊發(fā)生的一切，回到家世吨，把自己關(guān)在房間里畫畫創(chuàng)作澡刹，她的畫作充斥著灰色和黑色，展現(xiàn)出內(nèi)心的苦悶和掙扎≡呕椋現(xiàn)在罢浇，她開始創(chuàng)作有色彩的繪畫，被突然闖進(jìn)來的父親沐祷，用一貫的腔調(diào)嚷闭，又開始無情的指責(zé)、謾罵赖临、威脅胞锰，根本沒有看到女兒的變化，徹底摧毀自己女兒的價值感兢榨。第二天嗅榕，梅雷迪恩帶著為老師創(chuàng)作的攝影作品，來到教室找亨利傾述吵聪。得到老師肯定的鼓勵后凌那，她靠在老師胸前失聲痛哭。這一幕偏偏被亨利的愛慕者老師看到吟逝，并誤解他與女學(xué)生有不軌行為帽蝶。為了徹底擺脫煩惱，無助的梅雷迪恩在學(xué)校的午餐會時間块攒，在老師的注視下励稳，結(jié)束了自己年輕的生命。
導(dǎo)演托尼凱耶說：“他很喜歡關(guān)注重大的社會問題局蚀，這部影片是講述和探討美國教育問題的麦锯。”
Tony是個心思細(xì)膩的導(dǎo)演琅绅，他總是想盡辦法扶欣，把環(huán)境、人物千扶、事件盡可能交待清楚料祠。為了把語言背后、影像下面和腦海深處的關(guān)鍵信息呈現(xiàn)給觀眾澎羞，他在一開始髓绽，安排主人公用紀(jì)錄片的形式分享自己的教育觀和世界觀，讓他把內(nèi)心的看法娓娓道來妆绞，剪輯在整個影片的事件之后顺呕，很多經(jīng)典臺詞來此這里枫攀。同時，導(dǎo)演還用漫畫加動畫的形式株茶，描述當(dāng)事人的心情来涨。導(dǎo)演用血紅色濾鏡下母親自殺場景的閃現(xiàn)，視覺焦點(diǎn)的失衡启盛，構(gòu)圖的不規(guī)則蹦掐，表達(dá)亨利沉浸在往事的糾纏中。
為了表達(dá)主題訴求僵闯，導(dǎo)演多處應(yīng)用對比的手法卧抗，比如對于往事回憶，麥迪遜詢問時他回避鳖粟，而在Erica的詢問下社裆，送走外公之后，亨利可以超脫往事的羈絆向图。工作中和生活中的拯救和幫助也是一個對比浦马。
生活中，亨利可以利用自己的力量成功拯救Erica张漂，在他去到救護(hù)中心，Erica看到來探望的亨利谨娜，沖上來深情的抱住亨利航攒，導(dǎo)演在出處用鏡頭繞著他們拍攝180度，停留整整26秒趴梢。一縷晨光灑在他們身上漠畜。愛和寬容，讓亨利成功拯救一個街女坞靶，也可以讓原來的路人產(chǎn)生如此深沉的鏈接憔狞。
工作中，他可以在課堂開啟學(xué)生的心燈彰阴，但是來自家庭和學(xué)校的教育造成的創(chuàng)傷瘾敢，卻不可彌補(bǔ)。梅雷迪恩父親對她的語言暴力所帶來的內(nèi)心創(chuàng)傷尿这，絕不僅僅是梅雷迪恩的眼淚和哭泣簇抵。在這個橋段之后，切入亨利的分享：“在試圖成為父母之前射众，人們應(yīng)該先確定自己達(dá)到了那個標(biāo)準(zhǔn)碟摆！”最后，亨利笑著說出一個幽默：“別在家里做實(shí)驗(yàn)”叨橱。這個黑色幽默背后的問題典蜕，就是梅雷迪恩內(nèi)心癥結(jié)所在断盛。
梅雷迪恩被責(zé)罵后，內(nèi)心的創(chuàng)傷愉舔，導(dǎo)演是有體悟的钢猛，這也是他讓自己的女兒來試演這個角色的原因。導(dǎo)演對自己年輕時因自私而疏忽父親的角色而內(nèi)疚屑宠，他希望經(jīng)歷過成長中艱難的女兒來演繹角色的創(chuàng)傷感厢洞。電影中梅雷迪恩父親如果能夠看到他的指責(zé)（他以為是為了女兒好，出于對女兒的愛）在女兒心中造成的創(chuàng)痛典奉，讓他覺知女兒是如何感知他本來想表達(dá)的父愛躺翻。有了這份覺知，他也許會做出改變卫玖，讓自己?的愛回復(fù)本來的樣子---陽光公你，給你溫暖，同時給你自由假瞬，而不是繩索陕靠，甚至是刀劍。就像亨利對待Erica脱茉，告訴她原則剪芥，選擇權(quán)給回她：
導(dǎo)演用生活中拯救的成功對照教學(xué)工作幫助的失敗，來警醒家長和教育當(dāng)局：我們的心在冷卻琴许，唯一能做的死抱怨一無所有（世界最富的國家人民身在福中税肪，卻渾然不知），希望他們能有所作為榜田，否則美國的學(xué)校就成了愛倫詩中益兄，即將傾倒。
我們有責(zé)任有義務(wù)拯救這的一代箭券。
導(dǎo)演讓主人公被動的呼喊出：他內(nèi)心的責(zé)任感净捅。這也是他很喜歡關(guān)注重大社會問題道德訴求。
如何拯救辩块？
在整個一個國家的教育系統(tǒng)化中蛔六，學(xué)校、家庭之外废亭，還需要有社會和宗教的力量古今。最最重要的還是家庭。
我記得《56號教室奇跡》的雷夫老師在中大演講時滔以，他說過：我們是孩童的依靠捉腥，請給他們可靠的肩膀。隨時為孩子們挺起可靠的肩膀你画，是建立信任的最佳方式抵碟。我們不需要對孩子們長篇大論地談我們多有擔(dān)當(dāng)桃漾，而是要讓他們自己把信任放在我們的肩上。
阿爾貝.加繆就是因?yàn)樾W(xué)老師的一再家訪說服阿爾貝的父母拟逮，他才能繼續(xù)上學(xué)撬统。在獲得諾貝爾獎時，他還專門提到這一點(diǎn)敦迄，感謝他的老師恋追。
挺認(rèn)同這句臺詞：做父母之前，先確定自己達(dá)到了那個標(biāo)準(zhǔn)罚屋。不要在家做實(shí)驗(yàn)苦囱。
電影中有個反面的老師，課堂紀(jì)律一團(tuán)糟脾猛，在鐵網(wǎng)背后掩耳盜鈴撕彤，以為被人看不到自己，在家里被老婆視作透明猛拴。
去閱讀羹铅，保護(hù)和保衛(wèi)自己思想的新鮮，可以Assimilate Ubiquitous愉昆，避免思想收到傷害职员，使我們?nèi)諠u麻木。培養(yǎng)雙重思想跛溉，意味著在一個人的思想中同時保持并且接受兩種相互矛盾的認(rèn)識的能力廉邑。
這就是超越之道。管虎在《老炮兒》劇本的封面有這樣一句話：你看不慣這個世界倒谷，因?yàn)槟阋呀?jīng)看不慣這個世界。
《超越》給我的啟發(fā)是：
不要看慣了世界糙箍，不要看慣了自己渤愁。
補(bǔ)：過去七天被病痛折磨，恍恍惚惚深夯。今天終于好了抖格。
“晚上把問題帶回家，
白天帶著問題上班咕晋。
這種無助雹拄，對于勇氣的認(rèn)知，就像在海上漂流掌呜。
沒有救生衣滓玖，沒有安全感。
突然你恍然大悟质蕉，原來是自己势篡◆婕。”
