美國著名經(jīng)濟學家西蒙〃庫茲涅茨認為，在發(fā)展早期咽袜，“公平”和“效率”是矛盾的，魚和熊掌不可兼得枕稀，經(jīng)濟增長過程收入差距加大不可避免询刹，能夠提高經(jīng)濟效率，面對這一矛盾萎坷，選擇只能是先增長范抓，然后再考慮公平問題。
事實上食铐，這也符合我們大多數(shù)人的直覺：公正與效率貌似總是相悖的匕垫，要么為取得效率而犧牲公平，要么以犧牲效率來換取公平虐呻。比如上學時候選班干部象泵，可以組織競選也可由班主任內(nèi)定寞秃，前者顯然更費時間但相對公平，后者分分鐘搞定卻有有失公允的嫌疑偶惠。
但春寿，公正和效率真的無法統(tǒng)一么？
還是以選班干部為例忽孽，老師內(nèi)定雖然在落實該事項上貌似快捷高效绑改，但在后面的工作開展中，假使班干部稍微有所能力不濟難免讓他人有所怨言兄一，這對于班級團結(jié)和活動開展顯然是不利的厘线，長久來看綜合效率可能更低。另外出革，這種內(nèi)定行為會讓學生們得到一個信號：原來想當班干部除了幫助同學外還有其他途徑——跟老師搞好關系造壮。這個信號是非常危險，它會催生出給老師送禮套近乎等一些不良風氣——事實上骂束，這在現(xiàn)實中不是已經(jīng)很常見的了么耳璧？班干部是服務同學的，但靠服務老師獲取內(nèi)定的干部真的能將服務同學做好么展箱，這得打一個大大的問號旨枯。長遠來看，犧牲了公正卻并沒換來效率混驰。
而假使用競選方式呢攀隔，雖然為了公正犧牲了一些時間在選舉一事上，但這傳遞給學生們的價值觀更正账胧，后續(xù)班級活動的組織也大概率會得到大家的支持。貌似公正的舉動最后卻有了效率的體現(xiàn)先紫。
嚴懲道路肇事者貌似是為了公正治泥，但假使不這么做，肇事者將會大幅增加遮精，到那時居夹，馬路將更加堵塞，交通效率也將會出現(xiàn)下滑本冲。
嚴懲強取豪奪者貌似是為了公正准脂，但假使不這么做，人們將會得到一個信號：原來我可以不勞而獲檬洞，原來我辛苦掙的財富也很容易失去狸膏。人們不得不花費大量資源去保護已獲取的財富直至財富被抵消，同時獲取財富的積極性也將大打折扣添怔。這對整個社會積累財富的效率是毀滅性的湾戳。
面對這么多例子贤旷，《薛兆豐經(jīng)濟學講義》一書中提出了一個觀點：公正的背后其實是效率的考量。
當人們還在爭吵究竟效率和公正哪個優(yōu)先的時候砾脑，我們需要提醒自己幼驶，公正的背面其實是效率，公正與效率彷佛是硬幣的兩面韧衣，而不是我們小時候常寫的腦海中不停打架的兩個小人盅藻。
透過公正的現(xiàn)象去看本質(zhì)，效率的手總是在支配著事件的發(fā)展畅铭。只是有時候氏淑，我們需要開啟更宏大的視角。
