最近閱卷中，發(fā)現(xiàn)了孩子們一些啼笑皆非的答案缩膝，列舉一二混狠。如? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 問：針對此問題，你有更多的建議嗎疾层？ 答：有将饺。再無下文。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 問：針對糧食浪費的問題痛黎，你有什么建議予弧？答：就算你很飽，你也要把飯全吃掉湖饱。
在當笑話討論之余掖蛤，我卻感到深深的恐慌【幔恐慌于孩子們解決問題的能力蚓庭，恐慌于我們大的教育環(huán)境下培養(yǎng)出來的孩子的綜合素養(yǎng)。
很明顯仅仆，針對第一個問題器赞，孩子們根本沒有澄清問題，只是機械的看到了這是一個一般疑問句墓拜，所以按照老師教的方法做了肯定或否定的回答港柜。第二個問題，孩子們不會去分析造成這個問題的因素是什么撮弧，也談不到對自己提出的假設進行驗證潘懊。
其實這種現(xiàn)象不能怪孩子們姚糊，大人們在這方面的問題更加嚴重。
當領導交給你一項任務時授舟，你埋頭苦干了好幾天救恨，當把自以為滿意的成果上交時，領導卻不滿意释树。你怨天尤人肠槽，說領導不重用你，說別人有門路奢啥。但你想過領導為何不滿意嗎秸仙？那是因為你壓根兒就沒有理解領導真正的意圖，沒有澄清真正的問題是什么桩盲。? ? ? ? 這屬于遇到問題就生撲寂纪，根本不去思考真正的問題型。
第二種類型是分析問題沒有分析框架赌结，全憑經(jīng)驗來捞蛋。即使是為人師表，甚至是經(jīng)驗豐富的老教師柬姚，當家長來咨詢孩子的問題時拟杉，我相信他們憑的是純經(jīng)驗，很少有人能清楚的知道針對這類型問題量承，要從哪幾個方面去分析搬设。中國人相比外國人來說，贏在經(jīng)驗也敗在經(jīng)驗撕捍。幾十年積累的經(jīng)驗是他成功的資本拿穴，但每個人都要花幾十年去積累經(jīng)驗，相比外國人有一套可復制的分析思路來說卦洽，顯然進步的速度要慢很多贞言。
還有一種類型是解決問題時帶有巨大的主觀偏見。當談到自己的孩子時阀蒂，很多家長都會不屑一顧的說该窗，他就是懶，沒別的蚤霞。我們是否想過他真的是懶嗎酗失，懶的背后的本質(zhì)原因是什么，我們沒有去探究過昧绣。因為规肴，我們自己也很懶。
人的一生每時每刻都面臨著解決問題，所以解決問題的能力是相當重要的拖刃。但是當你埋怨孩子這也做不好删壮，那也做不好時，你是否想過你自己就從未成長過兑牡，你用自己的固有思維培養(yǎng)出來的孩子能有多優(yōu)秀央碟？
所以，不要再說孩子不努力均函，成績差是因為從你到孩子都缺乏解決問題的能力亿虽。在如今的這個快速迭代的時代，只有掌握了核心能力才能以不變應萬變苞也。這也解釋了為什么現(xiàn)在優(yōu)秀的孩子是各方面都很優(yōu)秀洛勉。在他看來，學習只是其中的一個方面而已如迟。
那我們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)自己解決問題的能力收毫？
首先，要學會找到本質(zhì)問題氓涣。最常用的是用5w1h 去不斷詢問牛哺。孩子沒考好是因為做題時粗心了陋气，做題粗心是因為對知識點理解的不透徹劳吠，對知識點理解的不透徹是因為上課時沒有認真聽，上課沒有認真聽是因為他的同桌總是愿意和他說話巩趁。以此類推詢問下去痒玩，直到找到你認為是最本質(zhì)的那個問題。
其次议慰，要學會分析問題蠢古。在分析問題時最好有一定的模型框架可以依據(jù)。這些模型可以自己總結别凹，也可套用現(xiàn)成的草讶。總之炉菲，比你毫無目標的使用你所謂的經(jīng)驗靠譜的多堕战。比如我自己總結的分析學生成績時要從知識，能力拍霜，習慣嘱丢，心態(tài)，動機去分析祠饺。
在通過分析找到主要原因后越驻，我們要針對此原因提出假設并驗證假設。這一步要基于你自己的經(jīng)驗和常識去完成。
最后一步才是確定合適解決方案缀旁。說合適是因為你可能會提出好幾種解決方式记劈，但要經(jīng)過權衡選擇最優(yōu)方案。
是的并巍，想要有效的解決一個問題就是這么復雜抠蚣，不是你一拍腦門就能決定的事。圈外已經(jīng)很熟悉這些東西了履澳，但我還是要再次寫出來給所有人看嘶窄，為了你自己的成長，為了孩子的成長距贷。
記住柄冲，孩子的不優(yōu)秀和你有著最直接的關系，你的成長才是推動孩子進步的助推器忠蝗！
