今天的教研活動中萌抵，劉老師提到了“追問”的重要性，一下讓我回憶起上周五最后一節(jié)課的情景：
當(dāng)學(xué)生聽聲音猜出兵乓球時阔拳，
師問：“你為什么猜是乒乓球纱烘？”
生：“我聽到了呯呯嘭嘭的聲音』┎保”
師追問：“只有乒乓球會發(fā)出呯呯嘭嘭的聲音嗎瀑踢？為什么你不猜籃球還有彈力球呢？”
生：“我跟爸爸一起打乒乓球的時候就聽到了這種聲音才避，所以我猜是乒乓球橱夭！”（這句話一下就讓我想到，這不就是人類在認(rèn)識事物時桑逝，會不自覺聯(lián)系已有經(jīng)驗進(jìn)行比較的過程嗎棘劣！這不就是“感覺”變“知覺”的過程嗎！這不就是課題“觀察”與“比較”之間的聯(lián)系的最好體現(xiàn)嗎Ｖ铩）
師：“哦呈础，你將今天聽到的聲音和以前聽到的乒乓球的聲音進(jìn)行了比較舆驶，發(fā)現(xiàn)是一樣的，所以有了這樣的猜測而钞，真棒沙廉！”
師面向全班說：“你知道嗎，剛才這個同學(xué)描述的過程就是將通過觀察收集到的信息和生活經(jīng)驗相聯(lián)系進(jìn)行比較的過程臼节，其實就是由‘感覺’變‘知覺’的過程撬陵，也就是人類學(xué)習(xí)的過程⊥欤”
小結(jié)：“觀察”的過程就是用五官感知并收集信息的過程巨税，“比較”是大腦對這些信息進(jìn)行加工的過程，所以“觀察”是“比較”的基礎(chǔ)粉臊，充分的“觀察”能讓“比較”更準(zhǔn)確草添，更有效！
雖然二年級的學(xué)生不一定都能理解我后面的總結(jié)扼仲，但至少讓學(xué)生認(rèn)識到充分觀察的重要性也不錯远寸。（補(bǔ)充說明：最后這個教學(xué)班是本年級理解能力最強(qiáng)的班，他們放光的眼神讓我覺得我可以講到這種程度屠凶，所以驰后，每一課該講到什么程度，分析學(xué)情很重要４＠ⅰ）
正是老師的一句追問灶芝，就問出了觀察與比較的內(nèi)在聯(lián)系，就點(diǎn)中了本課的主題唉韭，所以夜涕，“追問”，真的可以讓我們發(fā)現(xiàn)更多纽哥！
