文/陳秀玉
1.引導(dǎo)孩子喜歡教科書萧锉，教孩子復(fù)習(xí)
“這個(gè)小朋友好專注哦珊随，在干什么呀？”寶媽拿起小寶的語文書柿隙，翻到22頁叶洞，表情夸張地說。
小寶靠過來禀崖，指著小魚和烏龜說：“看小魚在吐泡泡衩辟，烏龜在爬〔ǜ剑”
“小魚這樣很像一個(gè)字母耶艺晴≈缱辏”媽媽說。
“像戳口ü啊封寞∪黄溃”這個(gè)老師今天剛教，小寶隨口出狈究。
對(duì)話繼續(xù)著碗淌，母子倆邊看書、邊聊天抖锥、邊復(fù)習(xí)著……
等到小寶要寫字母時(shí)亿眠，已很熟悉了。
2.做孩子的同學(xué)磅废，跟孩子一起做
“數(shù)字1-5纳像，每字寫兩行”微信群傳來數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)內(nèi)容。
“你們書上寫的數(shù)字好漂亮拯勉，我也要練一練竟趾。”寶媽也拿了一本相同的本子坐在小寶的旁邊谜喊。
“我寫的這個(gè)1怎么不漂亮潭兽？”寶媽認(rèn)真地書寫，但故意把1寫得很直斗遏。
“要寫斜一點(diǎn)，從這邊開始寫鞋邑，這樣诵次，這樣…”小寶邊說邊示范著。
“是哦枚碗，這下好看多了逾一。謝謝寶貝！”寶媽用心地書寫后肮雨，自夸著遵堵。
能教好媽媽特有成就感，小寶開心地繼續(xù)書寫……
3.相約做好自己的事怨规，讓寶獨(dú)立完成作業(yè)
“寶貝陌宿，媽媽寫篇日記，你完成作業(yè)波丰。我們共同努力壳坪，一會(huì)兒一起看書，好嗎掰烟？”寶媽提著建議爽蝴。
寶同意了沐批。他們各做各的事，寶媽偷偷關(guān)注著小寶蝎亚【藕ⅲ“小寶寫作業(yè)那么認(rèn)真，我要努力发框，爭(zhēng)取跟他一起完成捻撑。”小寶剛不專心缤底，就聽寶媽開口顾患。看寶媽頭也不抬个唧，像是自語江解，小寶馬上又認(rèn)真寫了起來。
