培養(yǎng)孩子的閱讀能力正在慢慢成為我們新一代父母的挑戰(zhàn)，同時也是一種新的焦慮岁经。
培養(yǎng)孩子的閱讀能力朋沮，不需要借助某種專業(yè)技能，孩子開始閱讀并持續(xù)下去缀壤，也并不需要經(jīng)過某種特殊訓(xùn)練樊拓。父母需要做的是，匆匆關(guān)于閱讀最基本的常識塘慕，讓閱讀自然而然地發(fā)生筋夏，讓孩子愛上閱讀，真正享受閱讀图呢。
在開頭条篷，真心爸媽特意強調(diào)骗随，孩子閱讀應(yīng)該是個自然的狀態(tài)，而閱讀打卡赴叹、親子工讀蚊锹、繪本閱讀、朗讀稚瘾、指讀，很大程度上都偏離了閱讀的本意姚炕。一個孩子的閱讀活動如果從不主動摊欠、不自由、被陪伴柱宦、被監(jiān)督些椒、被灌輸、被訓(xùn)練開始掸刊，就無法順利發(fā)展成真正的閱讀免糕。
而比較扯的是，真心爸媽通過大量關(guān)于閱讀的個案咨詢發(fā)現(xiàn)忧侧，不少父母對孩子閱讀生活的介入與干預(yù)石窑，已經(jīng)完全達(dá)到把孩子當(dāng)成無知無覺的物品的程度，比如為孩子選書蚓炬，做閱讀計劃松逊，設(shè)定閱讀目標(biāo)等等。孩子是個獨立的個體肯夏，這完全是摧毀孩子的行為经宏。
另外，還有很多父母認(rèn)為驯击，閱讀僅僅跟在學(xué)校的學(xué)習(xí)是差不多的烁兰。其實還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止，閱讀還有以下幾個作用：
1.建立知識儲備徊都。
2.助力信息處理能力的掌握和提升沪斟。
3.提升思考能力
4.提升解決問題的能力
那么在知道閱讀可以給我們帶來這么多作用之后，家長們應(yīng)該要如何用閱讀給孩子建構(gòu)人生呢暇矫？
真心爸媽認(rèn)為币喧，首先，父母要鼓勵孩子發(fā)展獨立思考的能力袱耽。因為會獨立思考的孩子不容易上當(dāng)受騙杀餐，也有自己的行為底線，不會做出越界的事情朱巨。另一方面史翘，父母還要鼓勵孩子通過閱讀，循序漸進(jìn)地解讀人生的基本問題。
也能有個更全面的世界觀認(rèn)知琼讽。
看什么樣的書必峰，讓孩子的興趣決定
父母很容易認(rèn)為， 大人比孩子懂得多钻蹬，給孩子選書會比讓孩子自己選更“靠譜”吼蚁。但閱讀是孩子自己讀，不是父母讀问欠，需要孩子自己感興趣才行肝匆，而孩子真正感興趣的，我們常常是不知道的顺献，而父母的“興趣”旗国，未必是孩子的興趣。
另外注整，我們還需要對孩子建立一套自己的選書標(biāo)準(zhǔn)能曾。
1.選擇正規(guī)渠道買正版書
2.看出版商，看品牌
3.看作者肿轨，看譯者
4.看銷量榜單
5.看評價信息
6.謹(jǐn)慎使用推薦書單
讓孩子享受閱讀寿冕，真正愛上閱讀
做閱讀計劃，設(shè)閱讀目標(biāo)椒袍、制定閱讀時間表蚂斤、參加閱讀打卡都會影響孩子的閱讀樂趣，無助于培養(yǎng)孩子的閱讀能力槐沼，當(dāng)一個孩子讀書入迷曙蒸，完全投入，找到樂趣岗钩，獲得驚喜纽窟，讀到廓然開朗，覺得找到知己兼吓，并且為會讀書的自己感到驕傲?xí)r臂港，他實際上是享受到了一次又一次小小的高峰體驗，所以根本不需要家長們的監(jiān)事與督促视搏。當(dāng)我們說起如何讓孩子愛上閱讀审孽，如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣時，所指的浑娜、所關(guān)注的不應(yīng)該是如何讓孩子養(yǎng)成“坐下來看書”的行為習(xí)慣佑力，而是如何幫孩子與上述的閱讀體驗相遇。
發(fā)展閱讀技術(shù)筋遭，必須要掌握以下8點
要實現(xiàn)有效的自主閱讀打颤，孩子需要掌握哪些技術(shù)呢暴拄？下面是真心爸媽從自己的閱讀經(jīng)歷中，總結(jié)出來的8個經(jīng)驗编饺。
1.復(fù)述乖篷。將讀到的內(nèi)容，用自己的話表達(dá)出來透且。
2.評論撕蔼。就讀到的內(nèi)容，發(fā)表自己的觀點秽誊。
3.討論鲸沮。孩子和父母或者同學(xué)、朋友討論某個話題养距，大家各自發(fā)表看法，進(jìn)行深入的互動日熬，也是閱讀的一種延伸與深化棍厌。
4.抓住核心內(nèi)容。這是至關(guān)重要的閱讀技術(shù)竖席，書里將的核心內(nèi)容是什么耘纱，或者有什么用途，主要想給讀者傳達(dá)的中心思想是什么毕荐？一定能把它總結(jié)出來束析。
5.泛讀。泛讀是一種快速閱讀的技術(shù)憎亚，會泛讀的孩子员寇，不是一個字一個字地讀，而是一整句話甚至一整個段落地讀第美，并且能快速地從這些語句和段落中蝶锋，提取出重要內(nèi)容。
6.精讀什往。精讀與泛讀相反扳缕，是深入閱讀的技術(shù)，不但要求把我核心內(nèi)容别威，還要求深入理解躯舔，甚至深入每句話，每個詞省古，而且可能需要讀者反復(fù)閱讀粥庄。
7.擴展。擴展是延伸閱讀的能力豺妓，包括兩種形式：專題內(nèi)延伸和跨專題延伸飒赃。
8.良好的語感利花。語感既是一項重要的閱讀技術(shù)，又是持續(xù)閱讀的成果之一载佳。良好的語感可以幫助閱讀者比較直接炒事、迅速地感知、理解語言文字蔫慧。
在孩子閱讀過程中挠乳，父母該做的是輔助、互動姑躲、示范
父母僅需要將自己在孩子閱讀生活中的作用放在輔助睡扬、互動和示范上，做一個好的支持者黍析、一個好聽眾卖怜、一個號的討論對象、一個好的答疑者阐枣，還有一個好榜樣马靠。
因為我們?nèi)绻偸墙o孩子講書，孩子自己的閱讀能力會發(fā)展不起來蔼两，沒有閱讀能力甩鳄，他自己以后就不會讀了，養(yǎng)成一種依賴的心理额划。
父母常常對孩子抱有“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的期待妙啃，自己不具備的好習(xí)慣，希望孩子具備俊戳；自己沒有的才藝揖赴，希望孩子能掌握；自己的短處抑胎，希望孩子能彌補储笑；自己沒有實現(xiàn)的夢想，希望孩子能實現(xiàn)圆恤。但問題是突倍，父母是成人，成人自己都做不到的事盆昙，憑什么要求年幼的孩子一定要做到呢羽历？
教育孩子有多難？不會難于父母改變自己淡喜。如果父母有教育自己秕磷、改變自己的決心與行動，相信通過家庭教育中這種“示范”教育炼团，孩子發(fā)生令人驚喜的改變并不困難澎嚣。如此兩全其美的事疏尿，何樂而不為呢？
親子共讀不是真正的閱讀
與我們之前談到的方式相反易桃，親子共讀是一種父母高介入褥琐、高干預(yù)的閱讀方式。
按照當(dāng)今父母做親子共讀的熱情晤郑、大家花的時間和精力敌呈、讀過的繪本數(shù)量來看，孩子們上學(xué)后應(yīng)該愛閱讀造寝、會閱讀才是磕洪，為什么情況恰好相反——親子共讀這么火，會閱讀的孩子反而不多了诫龙？
原因有兩個：一是過度重視繪本閱讀析显，忽視了孩子的閱讀進(jìn)階；二是錯誤地把親子共讀當(dāng)成培養(yǎng)孩子閱讀能力的唯一方式签赃，完全忽視孩子自主閱讀能力的培養(yǎng)谷异。
親子共讀雖名為“共讀”，本質(zhì)上卻是“父母讀”而不是“孩子讀”姊舵。在這樣的閱讀活動中晰绎，父母替代孩子寓落，成為“閱讀者”括丁，而孩子成了與閱讀活動本身無關(guān)的聽眾，既無法產(chǎn)生濃厚興趣伶选，也無法達(dá)到高度投入史飞，更無法發(fā)展自己的閱讀能力。
看清楚這一點仰税，就不難理解為什么“孩子讀了很多書”构资，閱讀能力和理解能力卻差得驚人了。
培養(yǎng)孩子閱讀能力和閱讀習(xí)慣陨簇，應(yīng)該堅持孩子自主閱讀而非親子共讀吐绵，甚至親子共讀就不應(yīng)該出現(xiàn)在孩子的閱讀生活中。
會閱讀不等于會寫作河绽，鼓勵孩子自由寫
一個成熟的成人讀者己单，可能會從寫書評、做讀書筆記中獲得很大樂趣耙饰，但是對于剛剛開始閱讀的孩子來說纹笼，閱讀的同時要完成這些“作業(yè)”，肯定不是樂事一樁苟跪，再加上完全是機械式抄寫的“好詞好句”廷痘，孩子的閱讀會變得樂趣全無蔓涧。要培養(yǎng)孩子成為真正的閱讀者，興趣是根本的出發(fā)點笋额，任何可能消除或者降低孩子閱讀興趣的要求都應(yīng)該盡量避免元暴。
既然家長們常用的方法都幾乎沒用或有負(fù)面作用，那如何提升孩子的寫作能力和水平呢鳞陨？
1.放下焦慮昨寞，告訴孩子寫作文就是用文字說話
2.鼓勵孩子日常做完整的口頭表達(dá)
3.鼓勵孩子自由地寫，不隨意批評孩子的作文
幫助孩子提升寫作文的能力厦滤，真心爸媽更推崇的方式是鼓勵孩子日常的自由寫作援岩，比如寫日記、寫簡短的個人隨筆掏导，甚至有的孩子在小學(xué)階段已經(jīng)開始自發(fā)地嘗試寫小說享怀、寫詩。這些寫作活動趟咆，只要是出于孩子內(nèi)心真正的興趣添瓷，都會成為提升寫作文能力的重要途徑，還可能為孩子未來的寫作興趣打下基礎(chǔ)值纱。能在成年后各自堅持不同題材鳞贷、體裁寫作的人，未必是上學(xué)時寫作文特別好的學(xué)生虐唠，但一定是很早就有自發(fā)的寫作興趣的孩子搀愧。
真心爸媽的整本書著重講了父母如何在家庭中培養(yǎng)孩子自主閱讀能力，父母不該過多參與疆偿，當(dāng)然也討論了很多現(xiàn)代父母常見的誤區(qū)咱筛，刷新了我們以往的認(rèn)知，并且也給出了杆故，父母在孩子閱讀時的一些解決方案迅箩。
閱讀是一件人生大事，無論父母選擇什么樣的閱讀理念和方法处铛，都會對孩子的一生產(chǎn)生至關(guān)重要的影響饲趋，而《閱讀手冊》恰恰能在“培養(yǎng)孩子自主閱讀能力”這一話題上，給了我們很大的參考撤蟆，這確實是一本值得推薦的書奕塑。
