《釣魚的啟示》是人教版五年級(jí)語文上冊(cè)的第13課诫舅。講述了作者回憶三十四年前和爸爸一起去湖邊釣魚的故事。作者釣到了一條又大又漂亮的鱸魚宫患，可是因?yàn)榫嚯x鱸魚捕撈開放日還有兩個(gè)小時(shí)刊懈，在父親不容爭辯的話語中，文中的“我”只好依依不舍地把大鱸魚放回了湖中撮奏。也正是從這件小事里俏讹，作者收到了終生受益的啟示——道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難畜吊。一個(gè)人要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話泽疆，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
這樣的句子學(xué)生能否理解呢玲献？當(dāng)我要孩子們聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剬?duì)這句話的理解時(shí)殉疼，我看到孩子們的臉上有些茫然。于是捌年，我跟他們分享了我小時(shí)候的一段經(jīng)歷瓢娜。那時(shí)候我與他們年齡相仿，也正是“十歲八歲人人煩”的特殊時(shí)期礼预。在一個(gè)炎熱的夏天眠砾，愛玩的我同村里的小伙伴一起步行去鄰村南王莊趕會(huì)。道路兩旁托酸，各種莊稼長勢正旺褒颈，玉米穗兒嫩嫩的柒巫，煮煮正好吃！回來的路上谷丸，記不得是誰提議:“咱們?nèi)ト思业乩镪讉€(gè)玉米回家吧堡掏？”幾個(gè)孩子一瞬間扎進(jìn)了青紗帳里，不一會(huì)兒刨疼，大家的衣包里都裹了幾穗玉米泉唁，一行人高高興興地滿載而歸。
我也不例外揩慕。當(dāng)我滿心歡喜地把玉米帶回家中亭畜，懷揣著被父母表揚(yáng)一番的美夢(mèng)時(shí)，沒想到卻迎來了父母陰沉的面容漩绵！“從哪兒來的玉蜀黍贱案？”我一時(shí)語噎≈雇拢“從——從人家地里——掰的宝踪。”彼時(shí)的我說話竟有些疙瘩起來碍扔〈裨铮“你這孩子！誰叫你去掰人家的玉蜀黍不同？咱家地里沒有嗎厉膀？再敢去這樣做，信不信我打你屁股二拐！”一邊嚴(yán)厲地訓(xùn)我服鹅，母親一邊竟伸出手來做打我的手勢來！我心里怕極了百新，杵在那里默不作聲企软。“以后不許再這么做啦饭望！”母親嚴(yán)肅地說仗哨。我點(diǎn)點(diǎn)頭，一溜煙地跑出去了铅辞！
無獨(dú)有偶厌漂。一邊與學(xué)生講述著自己的經(jīng)歷，我竟又想起前幾日去父親那里時(shí)三妹的話來斟珊。因?yàn)榧依锏奶锏囟汲邪鋈チ宋搅擞衩准磳⒊墒斓募竟?jié)，孩子們看到別人家吃煮熟的玉米免不了眼饞。三妹的婆婆數(shù)落她:“你看你老實(shí)的雏节，都不會(huì)到地里掰人家?guī)姿雰航o孩子煮煮吃胜嗓？你看人家XXX，經(jīng)常掰人家的回來钩乍。”談起這些怔锌，我們深有同感寥粹。我不知道童年時(shí)期一起掰玉米的那些小伙伴們回家后的命運(yùn)如何，但我與三妹卻是從小從父母那里受到了嚴(yán)格的教育埃元，即便我們已經(jīng)成年涝涤，也要嚴(yán)于律己，不能隨便拿不屬于自己的東西岛杀，并將這作風(fēng)傳承給了我們的下一代阔拳。今日想來，那日母親對(duì)我的教育也正如文中的父親要求作者把釣到的大鱸魚放回湖中那樣类嗤，給予了我道德實(shí)踐的勇氣和力量糊肠。
在我的啟發(fā)下，孩子們也敞開了話匣遗锣，紛紛談起自己的經(jīng)歷來货裹。有跟隨小伙伴偷偷采果子回家挨罵的，有跟鄰居玩忘記把玩具歸還父母嚴(yán)格要求必須及時(shí)送還的精偿，有看到購物時(shí)商家多找零錢的弧圆，還有看到買菜時(shí)趁人多不給錢偷偷溜掉的，等等等等笔咽。在一個(gè)個(gè)鮮活的生活故事中搔预，孩子們懂得了道德的是，擯棄了道德的非叶组，知道了面對(duì)道德是與非的時(shí)候如何做出抉擇拯田，來獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。這不扶叉，第三單元檢測勿锅，試卷發(fā)放后，三個(gè)孩子主動(dòng)要求將算錯(cuò)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行更正枣氧，減去不屬于自己的得分溢十。我想，這正是孩子們從小處著手达吞，開始踐行道德的“是”了吧张弛！相信以后的生活中面臨類似的問題，他們會(huì)做出正確的抉擇。
學(xué)完了《釣魚的啟示》吞鸭，這應(yīng)該是孩子們最大的收獲了寺董！
