以下用MD語言編輯卻未能正常顯示排版缭召，更好的閱讀體驗滋捶，請點擊我重新排版的文章：http://www.reibang.com/p/28728e8e1ae0?from=groupmessage

2018年8月24日晚8點撞鹉，武漢慧愛志愿者團隊邀請了輔讀學(xué)校的王老師疟丙，在康樂家志愿群為我們講述十年志愿心得，特別感謝王老師總結(jié)了我們志愿者在與自閉癥孩子接觸時應(yīng)該注意的12點鸟雏。王老師是資深志愿者享郊，也是特教老師，還是一名16歲自閉癥孩子的媽媽孝鹊。以下是整理后的文字版炊琉，為便于閱讀，小標題由整理者@胡一凡添加又活。

* * *

# 01相關(guān)介紹

親愛的各位老師苔咪、各位群友：大家晚上好！今天非常榮幸的在這里和大家來分享我的志愿心得柳骄。

我先自我介紹一下团赏，我叫王亞芬，是江岸區(qū)輔讀學(xué)校從事特殊學(xué)生康復(fù)的老師耐薯，我也是一名自閉癥孩子的媽媽馆里，我的兒子今年16歲。

與此同時可柿，我還是一名家長中的志愿服務(wù)者鸠踪，積極推動與參與武漢市自閉癥家長群體互助活動。今年已經(jīng)是第十年复斥。是武漢市守望星園自閉癥家庭互助服務(wù)中心的幾個主要發(fā)起人之一营密。

> 武漢守望星園自閉癥家庭互助服務(wù)中心積極響應(yīng)中國精神殘疾人及親友協(xié)會溫洪主席的感召，抱團取暖目锭，團體挺立评汰，以不等纷捞、不靠、不要被去、利己主儡、利他、利國的思想指導(dǎo)行動惨缆。加入了“全國家長攜手計劃”糜值。主要骨干除了服務(wù)武漢孤獨癥群體家長外還承擔(dān)了中國精協(xié)孤獨癥親友會湖北站的主要工作任務(wù)。

> 我們堅信：只要精神不倒坯墨，再難都有希望寂汇，所以，我們這群媽媽們和全國的媽媽們一起捣染，要倡導(dǎo)社會骄瓣，推動政府，要學(xué)習(xí)專業(yè)知識更要努力付出耍攘，救助自己榕栏，幫助別人患難與共，互相幫扶蕾各，走出一條讓我們的孩子和我們自己都能獲得尊嚴與品質(zhì)的生活道路臼膏。

**這個群里面康樂家的組織者魏老師、高老師是我們自閉癥家長里面踐行互助理念的典范示损。我非常的敬佩她和她的這個團隊渗磅。能吃苦，心胸廣检访、懂大局始鱼，有智慧。她們是了不起的一群媽媽脆贵！**

互助這條道路医清，這一路走來極為不易。需要極大的精神支撐卖氨。在這里非常感謝朱江老師（編者注：慧愛團隊）帶領(lǐng)志愿者團隊積極的幫扶康樂家的各位媽媽和孩子們会烙！你們的關(guān)愛和幫扶非常的重要，比你們想象的更重要筒捺，因為被愛的感動會轉(zhuǎn)化成一股力量支持她們繼續(xù)前行柏腻！再次感謝你們的善舉！

# 02志愿心聲

做為有10年一名志愿服務(wù)經(jīng)驗的老志愿者來說系吭，我想說的是五嫂，我們都是一群普普通通的人，有著尋常的悲歡離合、喜怒哀樂沃缘。生活中的壓力不會因為我們是志愿者而特殊的善待躯枢。那么，是什么來支撐我一直來堅持走下去呢槐臀？我想锄蹂，原因只有一個，那就是**“我愿意做一個善良的人”水慨。這份善良能讓我坦蕩而內(nèi)心滿足得糜，這份善良可以讓我在這物欲橫流，急功近利的社會中堅守住自己的本心讥巡。**

> 人生有三樂掀亩，知足常樂舔哪、自得其樂欢顷、助人為樂，捉蚤。我自認這三樂皆得抬驴，確是都與金錢無關(guān)。

其實缆巧，我更想說的是布持，作為志愿者除了得到助人的快樂以外，更重要的是得到了自己的進步陕悬，這是我們勇于承擔(dān)社會責(zé)任給與我們最美的回饋题暖！志愿服務(wù)是自我能力成長的一個階梯，是個人修養(yǎng)捉超，人格塑造的一場心靈旅途胧卤。我認為，在這場旅途中拼岳，我雖然付出不少枝誊，但是我得到更多。

我們做的很多工作都是在幫助弱者惜纸。我想問大家一個問題叶撒，**我們?yōu)槭裁匆獛椭跽撸?*

根據(jù)叢林法則，適者生存耐版，這些弱者就應(yīng)該被自然淘汰掉不是嗎祠够？為什么他們毫無價值還要被保護起來呢？**這就是人類文明的核心所在粪牲，那就是人性哪审。所以說一個社會的文明程度恰恰體現(xiàn)在對待弱者的態(tài)度上面。**讓老有所養(yǎng)虑瀑，幼有所依湿滓，讓病弱者得到治療滴须，讓殘障者得到照料等。

幫助弱者叽奥，看似是幫助別人扔水，其實是幫助自己，根據(jù)統(tǒng)計朝氓，人的一生中魔市，平均有13年會成為弱者需要其他人的照顧與幫助。這其中主要包括嬰幼兒時期赵哲，生病體弱時期待德，老年時期。這就意味著我們每個人不可避免都會成為弱者枫夺。我們今天的志愿服務(wù)行為實際上是在推動社會文明的進程将宪，只有這個社會的文明程度提高了，當(dāng)我們成為弱者的時候橡庞，才能得到應(yīng)有的幫助较坛。所以我們的行為看是微不足道的小事，但是他所代表的意義是不平凡的扒最，正是由這些眾多的“小我”凝聚成一股強大的力量洪流協(xié)裹著推動著社會文明的進程丑勤。

十年的志愿者生涯告訴我，當(dāng)好一個志愿者也不是一個容易的事情吧趣！不是你一廂情愿的想表達你的善意法竞，就能達到你想象的美好情形的。有時候也有可能好心會辦了壞事强挫！

我們的助人行為一定是服務(wù)對象真正需要的行為岔霸，這樣我們才能真正的幫助他們。這種需要不是我們想象出來的纠拔，而是需要接觸他們秉剑，了解他們的實際需要而相對應(yīng)的實施幫助，往往很多時候我們都只是憑著我們的生活經(jīng)驗去猜測他們需要的幫助稠诲，可能有時候并不準確侦鹏。

昊子:

我們助人的方式與方法一定是要服務(wù)對象所能接受的，我們不能居高臨下臀叙、自以為是的去助人略水，站在道德的制高點用愛心去綁架受助者。所采取的方式方法是要充分考慮受助者的心理感受的劝萤，這一點非常重要渊涝。**如果他們不能接受某種方式，證明我們的助人的方式要調(diào)整，助人的能力水平還要提升跨释！**

綜合以上兩點胸私，**證明助人，光靠一顆熱忱的心是不夠的鳖谈，他是需要不斷學(xué)習(xí)的岁疼，這樣才能提高我們的助人水平，提升自己才能更好的去幫助別人缆娃！**

以上這些純粹都是我作為一個老志愿者的個人感悟捷绒，分享給大家，并無教誨之意贯要，群里眾友見仁見智暖侨，不喜勿噴！

# 03自閉癥科普

下面是我作為多年服務(wù)自閉癥群體和孩子的一些經(jīng)驗所得崇渗，分享在這里與大家共同探討：

先科普一下：**自閉癥孩子到底是一群什么樣的孩子字逗？**

或許,大家還不太了解自閉癥這個詞，

> 醫(yī)學(xué)名稱叫自閉癥譜系障礙显押。其病征包括異常的語言能力扳肛，異常的交往能力傻挂，狹隘的興趣以及固執(zhí)的行為模式乘碑。在這個譜系障礙中，兒童自閉癥是兒童精神類疾病中最嚴重的一種金拒。在我國兽肤，自閉癥07年被列入殘疾人目錄，屬于精神類殘疾绪抛。

> 自閉癥患者不是字面意義上的性格封閉,它不屬于心理問題,不是跟他多說話资铡，多帶他出去玩就會好。它是一種腦神經(jīng)的發(fā)育異常,這種發(fā)育異常會導(dǎo)致包括智力障礙幢码、語言障礙笤休、人際關(guān)系障礙、學(xué)習(xí)障礙症副、運動障礙店雅、感官異常、行為異常在內(nèi)的七大行為缺陷贞铣。

> 到目前為此病因并不明確闹啦，研究和推測有各類因素會導(dǎo)致自閉癥譜系障礙嬰兒的出生，包括遺傳辕坝、基因變異窍奋、神經(jīng)發(fā)育異常、免疫因素、病毒感染琳袄、免疫接種江场、生化因素中的代謝異常、圍產(chǎn)期因素等等窖逗。但是因為病因不明扛稽，所以導(dǎo)致并無明確醫(yī)學(xué)手段能治愈自閉癥患者。

**這樣的現(xiàn)狀對于孩子來說,意味著終身無法治愈滑负，還意味著逆水行舟,不進則退的終身康復(fù)需求在张。絕大部分孩子成年后都不能獨立生活。**

自閉癥譜系障礙的發(fā)病率逐漸上升矮慕，美國最新的數(shù)據(jù)顯示帮匾，每68個孩子中，就有一個患有自閉癥痴鳄。而最早的數(shù)據(jù)是萬分之二瘟斜。自閉癥譜系障礙已被認為目前世界范圍內(nèi)影響兒童的最嚴重公共健康問題之一。

更重要的是每年新生的自閉癥基本都是正常父母生產(chǎn)出來的痪寻，這意味著自閉癥離我們并不遠螺句！

對于一個家庭來說,一個自閉癥孩子意味著正常家庭生活的顛覆，意味著陷入人力橡类、物力蛇尚、財力無窮盡投入的泥潭中不能自拔。自閉癥孩子是需要終身康復(fù)的顾画∪〗伲康復(fù)的費用也是驚人的，絕大多數(shù)家庭都不能持續(xù)承受研侣。

一個自閉癥孩子帶給父母的壓力等同于正在執(zhí)行任務(wù)的特種兵的壓力谱邪。而這種壓力是終身的。

- 52.4%的家庭會因孩子的問題一個人辭職庶诡，專職照料孩子惦银。

- 16.9%家庭會因為孩子的問題家庭破裂。

- 大部分家庭的父母由于超負荷運轉(zhuǎn)身體和心理健康均會出現(xiàn)問題末誓。父母長壽者較少扯俱。

- 當(dāng)我死了，孩子怎么辦基显？是所有家長們心中不能觸碰的傷痛蘸吓。72.7%的家長擔(dān)心自己離世后，孩子沒人管撩幽。

自閉癥群體是特別需要幫助的一類群體库继。長期過大的壓力使得他們精神容易崩潰箩艺。近幾年多次發(fā)生的扼殺親子的惡性事件皆是來源于這樣的殘疾人家庭。令人嘆息!

自閉癥父母需要喘息服務(wù)宪萄。他們24小時照料和訓(xùn)練孩子艺谆，很多孩子精力旺盛，睡眠也很差拜英，導(dǎo)致父母持續(xù)性疲勞静汤，需要定期幫他們脫離孩子，進行減壓放松居凶。

他們在遇到特殊困難時期虫给，例如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、自己和家人生病等時期侠碧，孩子面臨無人料理的現(xiàn)狀抹估。常常焦頭爛額。

一部分自閉癥家長有心理輔導(dǎo)的需求弄兜。比較樂觀的家長僅占22.6%药蜻，41.2%的家長比較悲觀。家長們是抑郁癥與焦慮癥的高危發(fā)病人群替饿。

一部分家庭困難的家長有想在照顧孩子的同時增加家庭收入的需求语泽。

# 04志愿服務(wù)注意事項

下面我介紹一下和自閉癥群體打交道我們必須注意的事情：

### 1、

我們和自閉癥父母交流的時候视卢，不要以我們自己固有的育兒觀點去對她們循循善誘踱卵。在我們沒有充分了解孩子情況的時候腾夯，不要妄下斷言颊埃，認為什么樣的方式方法才是對孩子好蔬充，自閉癥孩子的情況比我們想象的復(fù)雜得多蝶俱，需要的專業(yè)性很強，一般沒有經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的人是很難給出建議的饥漫。因此榨呆，剛開始我們需要的是多聽，多些共情的行為庸队。溝通從傾聽积蜻、從理解開始。這樣大家彼此舒適彻消，是一個愉快的開始竿拆。

### 2、

接觸自閉癥的孩子最好從他感興趣的事情入手宾尚，這樣能較快的建立二者的鏈接丙笋，因為這些孩子一般都是從自我需求出發(fā)的谢澈。吃的、喝的御板、玩的锥忿、音樂以及各類的運動都有可能是孩子的興趣點，我們要善于觀察怠肋，盡快的找到孩子的興趣點敬鬓，也可以通過詢問老師和家長來了解孩子的特點，以便我們更好地介入到孩子的世界中去笙各。

> 自閉癥的孩子一般是不太好接近的钉答，因為他們本身是有溝通障礙，所以往往會出現(xiàn)我們志愿者剛開始接觸自閉癥孩子會出現(xiàn)一種“熱臉貼上他們冷屁股”的感覺杈抢。你心里很想跟他說話希痴，但是你找不到對話的途徑，所以就出現(xiàn)溝通無效的一種狀態(tài)春感。那么我們就必須要密切觀察孩子的興趣點砌创，從這個興趣點出發(fā)，著眼介入鲫懒，來和他慢慢的產(chǎn)生互動嫩实。

### 3、

自閉癥孩子由于生理的原因窥岩，對于我們和他們之間的接觸甲献，會表現(xiàn)出各種不同的行為，有的會很回避颂翼，有的則會主動粘著你晃洒，有的可能會有一些拍拉摸抓的一些行為，不一而足朦乏，這是由于他們異常的感知和異常的社交行為帶來的球及。我們不要被嚇到，他們一般都沒有主動攻擊性呻疹，我們要做的是以平常的心去對待他們吃引，他們就是這樣一群生命形態(tài)，接納他們這種生命形態(tài)刽锤，尊重差異是我們的必修課镊尺！

> 這里我講一下自閉癥孩子的攻擊性，因為自閉癥還是精神殘疾并思，所以外面會對他們有一些誤解庐氮，認為他們跟瘋子一樣會攻擊人。其實自閉癥的孩子宋彼，一般來說不會主動攻擊弄砍，因為他們這個是屬于社會交往障礙颅筋，是他們的核心障礙，實際上主動攻擊人還是一種社會互動输枯，這恰恰是他們的弱項议泵。

> 他們的一些攻擊行為，大多數(shù)都是由于這種感覺異常桃熄、行為異常造成的先口。或者是說我們以為他是在攻擊瞳收，實際上他們是沒有攻擊這個意圖的碉京。

> 所以說我們這邊的孩子，他們的一生螟深，其實是由于他們不善于溝通谐宙，由于和我們之間的這種溝通不暢，所以他們的一生就是一個總是在不斷被別人誤解界弧，被冤枉的人生凡蜻。

### 4、

我們在和自閉癥孩子溝通的時候垢箕，要注意到他們的注意力往往不容易集中划栓，我們必須想辦法讓他們注意到我們的時候才進行對話溝通，比如蹲下來和他的視線平齊条获，引導(dǎo)他們看我們的面部忠荞。不然，我們和他的溝通就是無效的帅掘。

> 還是回到了剛才說的興趣這個點委煤，只有充分了解孩子的興趣，從這里著眼才可能發(fā)起有效溝通修档。

### 5碧绞、

因為孩子們語言理解和處理信息和屏蔽無用信息的能力較弱。所以萍悴，我們說的語言最好簡潔一些头遭，語速慢一些，聲音最好大一些癣诱，以保證我們傳達的信息強度高于外界的信息干擾。幫助孩子聽到和理解我們的語言袜香。

胡一凡:

> 要合自閉癥的孩子溝通是不太容易的撕予，那么我們溝通的時候就要注意一定是要想辦法讓他們看我們、聽我們說話蜈首，或者看我們手勢的時候实抡，我們再進行欠母，不然的話，他看都沒看吆寨，聽都沒聽赏淌，這樣的溝通是沒有效果的，如此有利于孩子抓住我們語言的主要信息啄清，幫助他們理解六水。

### 6、

我們?nèi)绻袔Ш⒆幼龌顒踊蛘咄獬鍪裁吹臅r候辣卒，每個志愿者可能會分配有指定帶領(lǐng)的孩子掷贾，這個時候務(wù)必要保證絕對的專心，確保孩子的安全荣茫，不要看手機或者和其他人聊天什么的行為想帅，因為這可能導(dǎo)致孩子丟失。而孩子們?nèi)绻呤Х壤颍麄冇捎谡Z言和溝通障礙港准，找回的難度很大，切記安全第一咧欣。如果活動中出現(xiàn)志愿者交接什么的叉趣，一定要做好安全交接工作，責(zé)任到人该押。

### 7疗杉、

在和孩子們進行融合的活動過程中栗涂，孩子們的配合能力較弱削彬，需要我們協(xié)助他們，我們可能需要適當(dāng)?shù)妮o助孩子才能完成活動布轿，但是記住奠蹬，我們是輔助孩子完成而不是替代孩子完成朝聋，活動完成的主體還是應(yīng)該是孩子，我們需要考慮的是我們陪伴的這個孩子到底需要多大程度的輔助才能完成囤躁。怎樣有效降低輔助讓孩子能獲得成功冀痕，培養(yǎng)他的自信心。這是每個實際操作者應(yīng)該認真思考的問題狸演。

> 這個輔助孩子完成活動實際上是個專業(yè)性很強的一個事情言蛇。通常像我們長期跟孩子打交道的話，都會養(yǎng)成語速慢的習(xí)慣宵距，因為這樣就有利于孩子理解腊尚，否則可能語速太快了的話，他這句話沒理解你下一句就出來了满哪，你沒有給他一個處理的時間婿斥。

> 輔助分為全輔助劝篷、半輔助、退出輔助這幾個步驟民宿。

> 還有一個就是我們孩子這種聽覺處理能力比較弱娇妓，就是說不同的聲音，他對無用的信息屏蔽的能力比較弱活鹰。比如說哈恰，我們跟他說話，但是旁邊有音樂聲华望，可能還有電扇的聲音蕊蝗，可能還有外面鳥叫的聲音，那么我們正常人會把這些沒有用的信息給屏蔽掉赖舟，但是我們的孩子這方面比較差蓬戚，所以，很多的雜志還有信息都會一股腦進入他的這腦里面宾抓，就比較混亂子漩。所以，我一般都要求石洗，我們說話的聲音的強度一定要超過其他的聲音幢泼，這樣我們就有力。

> 輔助的最終的目的還是要退出輔助讲衫，讓孩子獨立完成缕棵，那么我們對志愿者的要求不能像專業(yè)老師那樣嚴格，就是要求按照專業(yè)的水準來執(zhí)行涉兽。但是招驴，一定要明白，我們是輔助啊枷畏，不是替代别厘，有時候很容易在操作的時候，由于孩子的能力不夠就變成了替代行為拥诡。

> 輔助是幫助孩子自己完成触趴，那么這個里面有孩子完成的成分在里面，只是說有多少而已渴肉，這個是非常重要的冗懦，因為我們是需要讓孩子獲得成功，這種讓他獨立完成這對培養(yǎng)他的自信心宾娜、獨立操作的能力非常關(guān)鍵批狐，不然的話就輔助過度也會造成孩子社會退縮行為。

> 這是志愿者關(guān)于輔助的操作問題前塔，實際上在我們接觸孩子的時候嚣艇，我們可以多多請教一下康樂家的老師和一些有經(jīng)驗的家長們這些實際的操作。

### 8华弓、

一般活動的現(xiàn)場中食零，需要必要的環(huán)境烘托，比如應(yīng)答寂屏、比如鼓掌等贰谣，自閉癥孩子的互動能力較弱，但是我們需要他們能強烈的去感受迁霎，在感受中帶動他們進行學(xué)習(xí)吱抚。因此，氣氛的烘托非常重要考廉，這就需要志愿者全力的配合協(xié)作秘豹，將活動氣氛做出來。

> 這塊也很重要昌粤，如果志愿者沒有默契的話既绕，很多活動效果做不出來。因為我們的孩子這方面確實是非常弱的一項涮坐，那么比如說凄贩，歡迎誰誰誰上來，我們掌聲歡迎袱讹，你如果完全由我們這邊自閉癥孩子來的話疲扎，可能就沒有掌聲，他們不知道鼓掌捷雕。

> 這個時候就需要我們廣大的志愿者和老師來密切配合椒丧，你把掌聲烘托出來，然后直接輔助我們的孩子拍巴掌非区，慢慢的他們也就學(xué)會是在這種場合里面去拍巴掌的瓜挽。我兒子在這一塊就是一個很典型的例子，原來也是不會鼓掌征绸，后來別人鼓掌他也能鼓掌久橙。

### 9、

一般在集體活動中管怠，會有鍛煉孩子聽從集體指令的能力淆衷，服從的能力，理解規(guī)則的能力渤弛，對環(huán)境的關(guān)注能力祝拯、模仿能力等。這個時候我們一定要明確活動的核心意義，做到配合充分佳头，不拖后腿鹰贵。帶領(lǐng)孩子做到一切行動聽指揮，行為果斷康嘉。充分調(diào)動孩子的視碉输、聽、動的感知亭珍、調(diào)整孩子注意力和啟發(fā)孩子的思維能力敷钾。

> 再比如還有唱歌呀，或者是其他有一些語言的環(huán)節(jié)肄梨，這也是我們孩子一個弱項阻荒。我們就需要志愿者的大力配合把這個氣氛烘托出來，那孩子在里面能夠去受到感染众羡，習(xí)得一些知識侨赡。

> 這也是非常重要的一塊，一般在集體活動之中會設(shè)置一些對指令的執(zhí)行啊纱控、服從啊辆毡、規(guī)則理解這樣的一些在集體環(huán)境里面才會有的因素。我們在旁邊輔助孩子活動的時候甜害，一定要明確這個集體環(huán)境對孩子的意義所在舶掖。所以不能夠自己搞活動，一定要行動聽指揮尔店，充分配合眨攘。

> 比如說，老師說集合啦嚣州，到這個方框里站好鲫售，那可能有的孩子都不會去執(zhí)行，我們這個時候就要馬上去用行動告訴孩子该肴，現(xiàn)在要干什么情竹，現(xiàn)在就不要再跟孩子進行這種在私下里的互動，或者是逗他玩匀哄、或者是吃東西秦效、或者是陪他玩，這個時候志愿者是需要特別注意涎嚼，一般我們要求集合最好是不到兩分鐘就能集合出來阱州。

### 10、

活動過程中如果有的孩子出現(xiàn)持續(xù)的不配合情況法梯，哭鬧不停苔货，掙扎甚至抓人咬人等反抗行為的時候，大家注意不要強行介入，志愿者之間要相互合作一下夜惭，注意保護孩子頭部不要受傷姻灶。必要時一定要尋求活動組織者老師或家長的幫助，控制事態(tài)滥嘴，避免孩子受傷木蹬，同時也避免孩子誤傷到我們志愿者至耻。做好安全保護若皱。

> 再比如，要求孩子整隊尘颓。左邊是孩子走触，右邊是志愿者，這個時候我們就要充分的去理解老師的指令疤苹，嚴格按照老師的指令執(zhí)行互广，而不是自己覺得想在哪就在哪。這個一定是要果斷迅速卧土，執(zhí)行力比較強惫皱，在很多的集體活動中，我們這個秩序整不起來尤莺，就不容易讓孩子形成集體觀念旅敷。

> 這個強調(diào)一下，我們做這個志愿服務(wù)颤霎。一方面要保護孩子安全媳谁，第二方面我們自己的安全也要保護。自己不要受傷友酱，這個事大家都不愿意看到的晴音，所以呢缔杉，一定要注意。我們的孩子一般不會主動攻擊人或详，但是他也會出現(xiàn)一些誤傷行為，比如說他反抗的時候鸭叙，會出現(xiàn)抓人、咬人沈贝、或者推人的情況，這種情況下我們一定要注意不要受傷，就是志愿者之間看到這種情況也相互的配合合作一下嗡善。

> 更重要的一點就是我們不要再強行介入辑莫，一定是要尋求幫助。因為這個時候可能是孩子情緒爆發(fā)的時候罩引，我們已經(jīng)沒有能力再去控制他了各吨。一定是要尋求幫助，讓更加了解這個孩子情況的老師或者家長來進行處理袁铐，不要強行再處理了揭蜒。

### 11、

有些志愿者會剔桨，買來一些零食給孩子們食用屉更，最好交給組織方統(tǒng)一安排。一定不要私自給孩子們食用洒缀，因為有些自閉癥孩子對某些特定的食品瑰谜，例如牛奶、巧克力树绩、面粉萨脑、糖、可樂饺饭、酸奶等等會出現(xiàn)不耐受的情況渤早，食用之后出現(xiàn)過度興奮，怪異的行為砰奕，嚴重者可能誘發(fā)癲癇蛛芥。因此，在不了解孩子的情況下不要擅自給孩子吃零食军援。以免發(fā)生意外仅淑。像我自己的孩子就會出現(xiàn)吃了酸奶和糖之后不停搖晃的現(xiàn)象。

### 12胸哥、

關(guān)于自閉癥孩子的各種具體問題會比較多涯竟，后面大家可以現(xiàn)場提問答疑的方式進行。由于身體原因空厌，現(xiàn)在還不能長時間的久坐庐船。我調(diào)整好后會抽時間回答大家的問題！希望諒解嘲更，群里也有比較專業(yè)的家長們也歡迎大家出來答疑筐钟。

今天就到這里了，話長筆短赋朦，因為不是現(xiàn)場交流篓冲，無法更好的去用例子解說李破，文字總是比較枯燥的。辛苦大家的眼睛了嗤攻。希望還有機會和大家一起分享志愿者心得妇菱。**感謝大家愿意和我度過這個美麗的晚上闯团。希望大家都能將志愿服務(wù)很好的堅持下去颜启，孩子們需要你們缰盏！世界需要你們口猜！**

我還想說一下济炎，實際上陪伴我們的孩子辐真。成就感是很低的，因為我們的孩子耐床，他的核心障礙就是不善于和人溝通撩轰，所以我們在這里堪嫂。找不到什么樂趣木柬，可能還是屬于一味付出的狀態(tài)眉枕，他回饋給我們的信息又很少娇唯。

這種情況下我們的志愿者塔插，實際上是很難從孩子身上去找到一個立竿見影的成效的想许，這樣可能會打擊到志愿者持續(xù)做下去的能力和決心流纹。但是漱凝，我覺得陪伴我們的孩子成長就是一個“隨風(fēng)潛入夜诸迟，潤物細無聲”的一個過程阵苇。

拿我兒子做比方吧，他原來理發(fā)的時候紊册，是不聽理發(fā)師的指令的囊陡，別人叫他閉眼睛啦撞反，不要低頭啊铺浇，他都不理鳍侣。非要我去發(fā)指令守著他旁邊說。后來這幾年就是經(jīng)過志愿者哥哥姐姐陪伴之后线衫，他這塊有了很大的改善授账，現(xiàn)在他就可以獨立的去理發(fā)了，他也聽理發(fā)師這個陌生人的指令敛助。我認為這對他來說是個很大的進步纳击，但是這確實是一個潤物細無聲的一個過程攻臀。

所以刨啸，我認為志愿者的這個作用，對孩子的重要性善已，可能從表面上來看雕拼，好像一次兩次的沒有什么很大的變化，實際上我認為作用是很大的偎球，就是一個慢慢的過程衰絮，**就是我們要有耐心，就做一個靜待花開的人吧胡诗！**

* * *

這真是一次干貨十足煌恢、誠意滿滿瑰抵、真愛無限的分享器联，我。胡一凡肴颊，一名凡人，一位普通的志愿者授瘦，像王老師祟身、魏老師袜硫、高老師你們致敬！負重前行還能積極樂觀帚称，有愛能吃苦更有智慧能學(xué)習(xí)闯睹。借用文中的一句話：

> 我非常的敬佩她和她的這個團隊楼吃。能吃苦妄讯，心胸廣亥贸、懂大局，有智慧荣挨。她們是了不起的一群媽媽默垄！**