? ? ? ? 2017年8月1日，我正式加入健筆勤書(shū)社酪穿，成為三班里面的一名學(xué)員凳干，從此開(kāi)啟了長(zhǎng)達(dá)九個(gè)月的書(shū)法學(xué)習(xí)之旅。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)的過(guò)程并不總是一帆風(fēng)順被济，其中夾雜著焦慮救赐、挫敗、喜悅等各種各樣復(fù)雜的心情只磷。曾經(jīng)會(huì)因?yàn)閷?xiě)不好一個(gè)筆畫(huà)而懊惱一整個(gè)晚上经磅，也會(huì)因?yàn)榻怀鲆环莞哔|(zhì)量的日常練習(xí)而開(kāi)心一整天。我想钮追，這大概就是成長(zhǎng)的過(guò)程吧预厌。
入門(mén)
? ? ? ? 課程的學(xué)習(xí)從篆書(shū)入門(mén)，先從大篆學(xué)起元媚。作為一個(gè)零基礎(chǔ)的小白轧叽，對(duì)于剛接觸的新鮮事物充滿了好奇和忐忑，這就是我剛接觸大篆時(shí)候的真實(shí)寫(xiě)照刊棕。最開(kāi)始的筆畫(huà)練習(xí)或許是枯燥無(wú)味的炭晒，就是重復(fù)長(zhǎng)橫、長(zhǎng)豎甥角、絞轉(zhuǎn)的練習(xí)网严，我在一個(gè)個(gè)藏鋒、回鋒的筆畫(huà)里一遍遍地重復(fù)書(shū)寫(xiě)蜈膨。直到有一天讀了老師推薦的書(shū)《漢字書(shū)法之美》屿笼，筆者在文中寫(xiě)到：我們要學(xué)習(xí)直線的耿直，也要學(xué)習(xí)曲線的婉轉(zhuǎn)翁巍；要學(xué)習(xí)方的端正，也要學(xué)習(xí)圓的包容休雌。這時(shí)我才領(lǐng)悟到灶壶，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的筆畫(huà)里面，原來(lái)還蘊(yùn)藏著這樣的人生哲理杈曲。從此驰凛，即使在進(jìn)行最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)練習(xí)，也多了一份莊重在書(shū)寫(xiě)里担扑。
打卡
? ? ? 線上課程最大的好處就是學(xué)習(xí)時(shí)間很彈性化恰响，你可以根據(jù)自己的時(shí)間來(lái)安排學(xué)習(xí)進(jìn)度。最大的不足可能就是缺乏了約束力涌献，你要具備學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性胚宦，主動(dòng)學(xué)習(xí)，自覺(jué)練習(xí)，萬(wàn)一習(xí)慣性偷懶枢劝，很快就會(huì)跟不上大家的進(jìn)度井联，甚至荒廢掉后面的學(xué)習(xí)。作為一個(gè)懶人您旁，為了防止這樣的情況出現(xiàn)烙常，我選擇采用“打卡”的方式來(lái)“約束”自己。所謂打卡鹤盒，就是把每一次的日常練習(xí)發(fā)到群里蚕脏，加上一小段話，包括每次的練習(xí)時(shí)長(zhǎng)以及練習(xí)感受侦锯。不知不覺(jué)驼鞭，打卡成了一種記錄。它記錄下了我的學(xué)習(xí)過(guò)程率触，當(dāng)我回過(guò)頭去翻看终议，仿佛看到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間軸，上面密密麻麻地布滿每一階段的成長(zhǎng)軌跡葱蝗。
? ? ? ? 在九個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程中穴张，我總共打卡140次，累計(jì)練習(xí)大約350個(gè)小時(shí)两曼。
寫(xiě)作品
記得剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候老師就鼓勵(lì)我們要好好練習(xí)皂甘，當(dāng)你寫(xiě)出人生中的第一幅作品時(shí)會(huì)感到成就感爆棚！當(dāng)時(shí)懵懵懂懂悼凑，不懂什么叫“寫(xiě)作品”偿枕。后來(lái)我把“寫(xiě)作品”定義為：對(duì)階段性學(xué)習(xí)的成果檢驗(yàn)。從毛邊紙到宣紙的升級(jí)户辫，多了一份鄭重其事渐夸。疊格子，整體布局渔欢，落款的大小墓塌，蓋章的位置，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都影響著整體奥额。我人生中的第一幅“作品”誕生于學(xué)習(xí)大篆一個(gè)月苫幢，當(dāng)時(shí)的心情正如西西老師所說(shuō)，沉浸在一種巨大的喜悅中沾沾自喜垫挨。很感謝老師這樣“巧妙的安排”韩肝，通過(guò)“寫(xiě)作品”這種方式對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)，提高書(shū)寫(xiě)能力的同時(shí)也對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)保持期待和熱情九榔。
? ? 疊格漾峡，鋪紙，倒墨喻旷，醒筆生逸，這些帶有儀式感的動(dòng)作還要陪伴我走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的一段路。
