最近讀了《如何閱讀一本書》這本書，該書初版發(fā)行于1940年硫眨，距今已經(jīng)快80年了足淆，但書中的內(nèi)容如今依然受用。書中把閱讀分為四個層次，分別為基礎閱讀巧号，檢視閱讀族奢，分析閱讀，主題閱讀丹鸿。閱讀的層次是漸進的越走。下一層次包括上一層次的閱讀法，大部分人只掌握第一層次的閱讀靠欢。
·?基礎閱讀：為了了解文本的意義（擺脫文盲狀態(tài)的基礎閱讀能力）
第一階段：閱讀準備階段：身體方面具備完好的試聽功能廊敌，智力方面有基礎的認知能力。相當于學前教育和幼兒園的學習經(jīng)驗
第二階段：學習一些簡單的讀物门怪。認字骡澈，相當于小學一年級的學習經(jīng)驗。
第三階段：快速建立詞匯能力掷空，及對課文的運用秧廉。相當于四年級結束時候的學習經(jīng)驗。
第四階段：增進和精煉前面的閱讀技巧拣帽。可以閱讀所有的讀物嚼锄，相當于初中畢業(yè)减拭。
·?檢視閱讀：短時間內(nèi)抓出一本書的重點（有限時間最好的完整閱讀法）
有系統(tǒng)的略讀或粗讀：了解書的架構看書名
1.看目錄?
2.有索引，看索引
3.看作者簡介
4.挑幾個跟主題相關的章節(jié)翻看
5.把書整體翻看一下区丑，尤其后面幾頁
粗淺的閱讀：粗略了解全書大致內(nèi)容
從頭到尾先讀一遍拧粪，遇到不理解的地方不要停下來思考或理解
·?分析閱讀：尋求理解、消化一本書（無限時間最好的完整閱讀法）
第一階段：找出一本書在談些什么
1.依照書的種類與主題進行分類
2.?使用最短的文字說明整本書在談什么
3.將全書大綱列舉出來
4.確定作者想解決的問題
第二階段：詮釋一本書的內(nèi)容
5.找出作者的關鍵詞沧侥，與他達成共識
6.找出作者的關鍵句可霎，從關鍵句種找出主旨
7.知道作者論述的是什么，找出相關的句子宴杀，再重新架構
8.確定作者解決了哪些問題癣朗，哪些沒有解決
第三階段：像溝通知識一樣評論一本書
智慧理解
9.除非你已經(jīng)完全能詮釋這本書，否則別輕易批評
10.不要爭強好勝旺罢，非辯不可
?11.在說出評論前旷余，你要區(qū)分真正的知識和個人觀點的不同
批評觀點的標準
12.證明作者知識不足
13.證明作者知識錯誤
14.證明作者不合邏輯
15.證明作者分析和理由不完整
·?主題閱讀：對某一領域的深入研究（最主動最花力氣的閱讀法）
準備階段
1.針對研究的主題，設計要讀的書單
2.瀏覽書單上的所有書扁达，確定哪些和你主題相關正卧，并就你的主題建立起清晰的概念
主題閱讀本身
3.瀏覽所有找到的和主題相關的書，找出最相關的章節(jié)
4.根據(jù)主題創(chuàng)造一套中立的詞匯跪解，帶引作者和你達成共識
5.建立一個中立的宗旨炉旷，建立一連串的問題
6.界定主要和次主要的議題，然后將作者針對各種問題的不同意見整理陳列在議題旁
7.分析這些討論。把問題和意見按順序排列窘行，以彰顯主題饥追。各個議題之間的關系也要清楚的界定出來
我們很多人，閱讀方法可能依然停留在基礎閱讀抽高，或者只會一到兩種閱讀方法判耕。閱讀一本書的時候，慢不能慢到不值得翘骂，快不能快到有損滿足與理解壁熄。要學會用不同的閱讀速度根據(jù)內(nèi)容的重要程度來閱讀。對于檢視閱讀碳竟，我們經(jīng)常會有誤區(qū)草丧，認為既然花錢買了書，就應該像分析閱讀那樣認認真真去看完莹桅。實際上并不是所有的書籍都值得我們閱讀昌执。每天面對海量信息，我們的精力和時間都是非常高的成本诈泼。成人學習一定是以應用為中心的懂拾，通過學習來獲取解決問題的能力。所以那些對自己現(xiàn)階段有用铐达，能夠使自己受益的書才值得分析閱讀岖赋。而一本書值不值得分析閱讀，我們可以借助檢視閱讀法瓮孙，用最短的時間掌握最基本的訊息唐断，快速做出是否跟進一步閱讀的判斷。而主題閱讀杭抠，則可以非常系統(tǒng)地形成對某個主題的認知深度脸甘。是我比較推崇的一種閱讀方式。如果你想成為某個領域的“專家”偏灿，那主題閱讀這個工作一定是必不可少的丹诀。
