? ? ? 今天是四月八日，我們調休上星期五的課。下午后兩節(jié)是我們繪本課題組活動的時間豁延。我們六人準時來到喬校長的辦公室翎猛，按計劃交流《勇敢的克蘭西》繪本解讀，研討、設計其教學過程。
? ? ? ? 首先，我們先交流了繪本解讀情況夺衍，每人說說自己對《勇敢的克蘭西》的整體理解和主題意思。我們在下面認真研讀了文本內容喜命，由于我們的人生閱歷不同沟沙，對繪本故事主題的理解也各不相同，都有自己獨到的見解壁榕。大家各抒己見矛紫，熱情地與大家分享自己對《勇敢的克蘭西》的主題感悟。我們的思想在碰撞牌里，故事主題在逐漸明朗颊咬。我感到一種從未有過的真正的研討活動，一種真正的學習提高牡辽。我們每個人的見解喳篇，都從不同角度挖掘出文本的不同主題思想。我們經過研討最終確定這樣的主題：當克蘭西發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣态辛，大家都不喜歡它時麸澜，它沒有怨天尤人，而是積極努力想了種種辦法來改變自己奏黑。當自己的努力一次次失敗后炊邦，它沒有自暴自棄，而是勇敢地接受自己的不足攀涵。再次勇敢地直面問題铣耘，努力想辦法去改變處境洽沟，來贏得大家對他的喜歡以故。最后克蘭西經過艱辛的努力，它終于贏得了大家的尊重和愛戴裆操，過上了幸福的生活怒详。經過這樣的思想交流和文本解讀炉媒，我們深刻感悟到了繪本的獨特的魅力，不覺間深深喜愛上了繪本昆烁。多么有趣的繪本吊骤！多么意味深長的繪本！讓人陶醉在它那有趣的圖案和言簡意賅的故事中静尼。
? ? ? ? 接下來我們六人根據(jù)文本內容和參考課件精心設計《勇敢的克蘭西》的教學過程白粉。設計適合我們自己學生實際情況的教學過程。
我們根據(jù)圖片再次認真研讀文本內容鼠渺，盡可能把握準主題含義鸭巴。研讀完后，我們開始討論如何有趣地導入新課拦盹？在哪幾個切入點設計幾個主問題鹃祖？然后再如何把每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣地連起來？設計什么樣的作業(yè)普舆？特別是繪本閱讀教學方式恬口，是先讓學生熟悉繪本內容，在其的基礎上思考問題沼侣，感悟文本主題祖能？還是直接帶領孩子邊讀邊悟，理解文本主題蛾洛？等等芯杀。我們各抒己見，討論得激情澎湃雅潭，連喬校長也被感染了揭厚，不自覺中加入進到我們的討論中。在喬校長的點撥下扶供，在我們深入的交流討論中筛圆，《勇敢的克蘭西》教學過程初稿設計出來了。
? ? ? ? 在這里椿浓，我們的組長巧霞功不可沒太援，她在繪本閱讀教學方面見多識廣，她的課堂教學經驗豐富扳碍，她的課堂教學學生喜歡而高效提岔。她對文本的解讀很貼近學生的思想，能巧妙有趣地激發(fā)學生的學習熱情和欲望笋敞。這些我望塵莫及碱蒙。
? ? ? ? ? 總之，這次課題研討活動，對我的課堂教學特別有幫助赛惩，我第一次感到認真的研討活動哀墓，真的能提高我的認知 ，讓我從大家的交流討論中學到一些關于課堂教學的知識喷兼。感謝這次研討篮绰！感謝大家為這次研討活動所做的準備！因為有了大家的努力付出季惯，才有了這次精彩而高效的研討活動吠各。希望我們今后的研討活動更有實效，更精彩勉抓。
