? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 永遠的紀念? ? ? ?
? 在這個陰雨綿綿的日子里，高中同學(xué)群里出現(xiàn)了楊老師離去一周年的紀念鏈接，心里一陣酸楚，那個清瘦的青年兽叮，儒雅的老教師，安詳?shù)暮诎走z像猾愿，關(guān)于他一生的種種形象在我腦海中一一閃過——真不愿相信楊老師已經(jīng)離我們遠去的事實鹦聪。
? ? 我的神思馳往初中那段時光，那是一個流行港臺言情小說的年代蒂秘。那時候泽本，我們小女生特別崇拜年輕的男教師。楊彬老師剛從師范大學(xué)畢業(yè)姻僧，他總是衣著白色的的確良襯衫规丽、筆直的西褲蒲牧，瘦瘦的，眉宇之間透出書生的傲氣赌莺，就如其名一樣冰抢，文質(zhì)彬彬。
? ? 初三那年艘狭，我們宜山中學(xué)為了追求升學(xué)率挎扰，初三段整合了一個重點班，楊彬老師就是我們班的語文老師巢音。他上課瀟灑自如遵倦，侃侃而談，就連枯燥的語法點也被他講得生動形象港谊，給人如沐春風(fēng)之感骇吭。他談古論今橙弱，旁征博引歧寺，眼神里活泛著光澤。有時講到興頭上棘脐，他還會習(xí)慣用力地揚一下手斜筐，仿佛詩意的世界已隨著他的手勢向我們開啟，這與他平時冷峻的神情判若兩人蛀缝。
? 高中兩年顷链，我們很幸運，又遇上楊老師擔(dān)任我們的語文老師屈梁。那一年嗤练，班主任讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員，我還主動向他請求當(dāng)語文課代表在讶，然而沒有如愿煞抬，為此還失落了好一陣。
? 記得有一節(jié)課上巜荊軻刺秦王》构哺，楊老師聲情并茂地吟誦：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒革答，壯士一去兮不復(fù)還……”，我卻在座位上故意做了一個握劍自刎的動作曙强，還應(yīng)景地配了一聲“啊”残拐，惹得全班同學(xué)哄堂大笑。老師樹立的荊軻形象轟然倒地碟嘴，楊老師停下來溪食，用一種心痛的眼神看著我，臉上有一絲懊惱娜扇，繼而他一笑错沃，指著我說：“不許調(diào)皮边败！”這個“調(diào)皮”，它將一輩子鐫刻在我心底深處∩臃希現(xiàn)在笑窜，我也為人師，走上了三尺講臺登疗，才深知教師的不易排截。我也經(jīng)常遇上這樣調(diào)皮的學(xué)生，我仿佛看到了當(dāng)年的自己辐益，仿佛看到老師謙和的笑容断傲。往事倏地在眼前浮現(xiàn)，當(dāng)時被老師點名后的心跳仿佛再次經(jīng)歷智政，謝謝楊老師顧全了一位女學(xué)生的自尊心认罩。
? 楊老師最獨到的地方是改作文。普通的套路型批語他是不用的续捂，他最擅長的是打勾垦垂，經(jīng)常見他坐在講臺上，用鋼筆在紅墨水瓶里抽足了紅墨水牙瓢，翻開一疊作文劫拗，蹙眉凝神后，拿起紅墨水筆重重一頓矾克，一個濃重的大勾鮮明地印在作文本上页慷。
? 有一回，楊老師給我面批一篇文章胁附。他一行一行地讀著酒繁，時而微笑，時而嚴肅控妻，時而在句子下面畫上翻滾式的波浪線州袒。我得意著：這文章中有我掏心挖肝的好不容易諂出來的好句子，等一會兒饼暑，老師定會表揚我一番稳析。但我怔住了，恰恰是這幾句話的身子上毫不留情地被楊老師畫上一條橫線——它們被楊老師刪去了弓叛！楊老師看到我灰心喪氣的樣子彰居，語重心長地說：“文章貴在真情。你呀撰筷，言情小說看多了陈惰，無病呻吟的，多少次跟你強調(diào)毕籽，寫作時不要生硬地加塞什么好詞好句好段里的內(nèi)容抬闯。你看井辆，刪了這一部分內(nèi)容，你的軟趴趴的嬌小姐式的文章變得樸實溶握，有精神了??”我仔細地揣摩杯缺，果然，經(jīng)過老師一番“秋風(fēng)掃落葉”睡榆，修改后的文章英姿颯爽了萍肆。有一回，楊老師在我的作文后留下“獨辟蹊徑胀屿！”幾個遒勁有力的字塘揣，永遠地定格在我的腦海里。那真是對我來說莫大的鼓勵宿崭，寥寥幾字亲铡，卻支撐著我走過高中那些挑燈夜讀的艱深歲月。
高三那年葡兑，楊老師調(diào)往溫州工作奖蔓，那個年代通迅不發(fā)達，楊老師淡出了我們的視線铁孵。但我們卻時時想念著楊老師教導(dǎo)我們的時光——那真是我們過得最快也最快樂的時光锭硼。它不受塵蒙，恒久地保藏在我心室的一角蜕劝。終于等到宜山中學(xué)校慶，我們開同學(xué)會了轰异，聽說楊老師要來參加岖沛，我們個個翹首以盼。那個晚上搭独，我們又看到了我們熟悉的楊老師婴削，嚴謹?shù)拇虬纾┤坏纳駪B(tài)牙肝，他的笑容還是一如既往的親切唉俗，談吐還是那么優(yōu)雅，那天配椭，他又成了我們的男神老師虫溜。
前年正月，幾個同學(xué)提議去溫州看望楊老師股缸。當(dāng)我們驅(qū)車趕往溫州衡楞，已經(jīng)華燈初上。楊老師早已經(jīng)在酒店點好菜等侯我們敦姻，經(jīng)年未見瘾境，老師雙鬢斑白歧杏，身上留下了風(fēng)的形狀∶允兀看來他是為學(xué)院操碎了心犬绒，可想有多少個日日夜夜他伏案工作直至忘我。而他又精神?鑠兑凿，目光炯炯懂更，眼神中的堅毅與他年輕時無二。老師和我們戲說溫州方言中“妖精”古今詞義的不同急膀，惹得我們哈哈大笑沮协。好像又回到了巜琵琶行》那節(jié)課，楊老師打著張家堡獨特溫州方言卓嫂，一字不茍地吟誦一番慷暂，好像一個演員在說臺詞，他念得有腔有調(diào)晨雳，有板有眼行瑞，抑揚頓挫，我們聽著家鄉(xiāng)話版的課文餐禁，既親切血久，又好像了解到文章意義的一半，好風(fēng)趣的楊老師呀帮非！
? 至那之后氧吐，楊老師經(jīng)常還會在同學(xué)群里聊上幾句，儼然是一位大哥哥末盔。誰想到那日忽聞噩耗筑舅，難以置信——那溫州一聚，竟成永別陨舱！誰想到那《琵琶行》中“醉不成歡慘將別翠拣，別時茫茫江浸月”竟成楊老師為我們的絕唱！余生只能? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 永遠的紀念? ? ? ?
? 在這個陰雨綿綿的日子里游盲，高中同學(xué)群里出現(xiàn)了楊老師離去一周年的紀念鏈接误墓，心里一陣酸楚，那個清瘦的青年益缎，儒雅的老教師谜慌，安詳?shù)暮诎走z像，關(guān)于他一生的種種形象在我腦海中一一閃過——真不愿相信楊老師已經(jīng)離我們遠去的事實链峭。
? ? 我的神思馳往初中那段時光畦娄，那是一個流行港臺言情小說的年代。那時候，我們小女生特別崇拜年輕的男教師熙卡。楊彬老師剛從師范大學(xué)畢業(yè)杖刷，他總是衣著白色的的確良襯衫、筆直的西褲驳癌，瘦瘦的滑燃，眉宇之間透出書生的傲氣，就如其名一樣颓鲜，文質(zhì)彬彬表窘。
? ? 初三那年，我們宜山中學(xué)為了追求升學(xué)率甜滨，初三段整合了一個重點班乐严，楊彬老師就是我們班的語文老師。他上課瀟灑自如衣摩，侃侃而談昂验，就連枯燥的語法點也被他講得生動形象，給人如沐春風(fēng)之感艾扮。他談古論今既琴，旁征博引，眼神里活泛著光澤泡嘴。有時講到興頭上甫恩，他還會習(xí)慣用力地揚一下手，仿佛詩意的世界已隨著他的手勢向我們開啟酌予，這與他平時冷峻的神情判若兩人磺箕。
? 高中兩年，我們很幸運霎终，又遇上楊老師擔(dān)任我們的語文老師滞磺。那一年，班主任讓我當(dāng)學(xué)習(xí)委員莱褒，我還主動向他請求當(dāng)語文課代表，然而沒有如愿涎劈，為此還失落了好一陣广凸。
? 記得有一節(jié)課上巜荊軻刺秦王》，楊老師聲情并茂地吟誦：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒蛛枚，壯士一去兮不復(fù)還……”谅海，我卻在座位上故意做了一個握劍自刎的動作，還應(yīng)景地配了一聲“啊”蹦浦，惹得全班同學(xué)哄堂大笑扭吁。老師樹立的荊軻形象轟然倒地，楊老師停下來，用一種心痛的眼神看著我侥袜，臉上有一絲懊惱蝌诡，繼而他一笑，指著我說：“不許調(diào)皮枫吧！”這個“調(diào)皮”浦旱，它將一輩子鐫刻在我心底深處。現(xiàn)在九杂，我也為人師颁湖，走上了三尺講臺，才深知教師的不易例隆。我也經(jīng)常遇上這樣調(diào)皮的學(xué)生甥捺，我仿佛看到了當(dāng)年的自己，仿佛看到老師謙和的笑容镀层。往事倏地在眼前浮現(xiàn)镰禾，當(dāng)時被老師點名后的心跳仿佛再次經(jīng)歷，謝謝楊老師顧全了一位女學(xué)生的自尊心鹿响。
? 楊老師最獨到的地方是改作文羡微。普通的套路型批語他是不用的，他最擅長的是打勾惶我，經(jīng)常見他坐在講臺上妈倔，用鋼筆在紅墨水瓶里抽足了紅墨水，翻開一疊作文绸贡，蹙眉凝神后盯蝴，拿起紅墨水筆重重一頓，一個濃重的大勾鮮明地印在作文本上听怕。
? 有一回捧挺，楊老師給我面批一篇文章。他一行一行地讀著尿瞭，時而微笑闽烙，時而嚴肅，時而在句子下面畫上翻滾式的波浪線声搁。我得意著：這文章中有我掏心挖肝的好不容易諂出來的好句子黑竞，等一會兒，老師定會表揚我一番疏旨。但我怔住了很魂，恰恰是這幾句話的身子上毫不留情地被楊老師畫上一條橫線——它們被楊老師刪去了！楊老師看到我灰心喪氣的樣子檐涝，語重心長地說：“文章貴在真情遏匆。你呀法挨，言情小說看多了，無病呻吟的幅聘，多少次跟你強調(diào)凡纳，寫作時不要生硬地加塞什么好詞好句好段里的內(nèi)容。你看喊暖，刪了這一部分內(nèi)容惫企，你的軟趴趴的嬌小姐式的文章變得樸實，有精神了??”我仔細地揣摩陵叽，果然狞尔，經(jīng)過老師一番“秋風(fēng)掃落葉”，修改后的文章英姿颯爽了巩掺。有一回偏序，楊老師在我的作文后留下“獨辟蹊徑！”幾個遒勁有力的字胖替，永遠地定格在我的腦海里研儒。那真是對我來說莫大的鼓勵，寥寥幾字独令，卻支撐著我走過高中那些挑燈夜讀的艱深歲月端朵。
高三那年，楊老師調(diào)往溫州工作燃箭，那個年代通迅不發(fā)達冲呢，楊老師淡出了我們的視線。但我們卻時時想念著楊老師教導(dǎo)我們的時光——那真是我們過得最快也最快樂的時光招狸。它不受塵蒙敬拓，恒久地保藏在我心室的一角。終于等到宜山中學(xué)校慶裙戏，我們開同學(xué)會了乘凸，聽說楊老師要來參加，我們個個翹首以盼累榜。那個晚上营勤，我們又看到了我們熟悉的楊老師，嚴謹?shù)拇虬缫挤＃┤坏纳駪B(tài)冀偶，他的笑容還是一如既往的親切，談吐還是那么優(yōu)雅渔嚷，那天，他又成了我們的男神老師稠曼。
前年正月形病，幾個同學(xué)提議去溫州看望楊老師客年。當(dāng)我們驅(qū)車趕往溫州，已經(jīng)華燈初上漠吻。楊老師早已經(jīng)在酒店點好菜等侯我們量瓜，經(jīng)年未見，老師雙鬢斑白途乃，身上留下了風(fēng)的形狀绍傲。看來他是為學(xué)院操碎了心耍共，可想有多少個日日夜夜他伏案工作直至忘我烫饼。而他又精神?鑠，目光炯炯试读，眼神中的堅毅與他年輕時無二杠纵。老師和我們戲說溫州方言中“妖精”古今詞義的不同，惹得我們哈哈大笑钩骇。好像又回到了巜琵琶行》那節(jié)課比藻，楊老師打著張家堡獨特溫州方言，一字不茍地吟誦一番倘屹，好像一個演員在說臺詞银亲，他念得有腔有調(diào)，有板有眼纽匙，抑揚頓挫务蝠，我們聽著家鄉(xiāng)話版的課文，既親切哄辣，又好像了解到文章意義的一半请梢，好風(fēng)趣的楊老師呀！
? 至那之后力穗，楊老師經(jīng)常還會在同學(xué)群里聊上幾句毅弧，儼然是一位大哥哥凡蜻。誰想到那日忽聞噩耗澜沟，難以置信——那溫州一聚，竟成永別檩帐！誰想到那《琵琶行》中“醉不成歡慘將別崖面，別時茫茫江浸月”竟成楊老師為我們的絕唱元咙！余生只能在回憶里重見楊老師的音容笑貌了，嗚呼哀哉哉巫员！
