? ? ? 昆明梁艷分享724天叽赊。網(wǎng)絡(luò)中級(jí)五期恋沃。2019.05.14
? ? 昨晚是同輩督導(dǎo)，暫不說(shuō)朱老師案例帶來(lái)的收獲必指、啟發(fā)和思考囊咏，先說(shuō)說(shuō)邱老師拋出的問(wèn)題：當(dāng)來(lái)訪者是孩子時(shí)，在當(dāng)次咨詢結(jié)束時(shí)塔橡，以下兩種問(wèn)話梅割，那種比較合適？一是“剛剛我們聊的葛家，那些是可以讓父母知道的户辞？”一是“剛剛我們聊的，那些不可以告訴父母惦银？”咋聽(tīng)咆课，覺(jué)得，這有什么需要澄清的扯俱，指定是……书蚪，可仔細(xì)想想，似乎都有道理迅栅，也都可以吧殊校！如果僅僅就這兩句話，我以為“不可以”更適合读存，因?yàn)楫吘挂粋€(gè)小時(shí)會(huì)聊很多內(nèi)容为流，大多數(shù)時(shí)候“可以”告訴應(yīng)該比較多，“不可以”的比較少让簿，所以強(qiáng)調(diào)“不可以”更合適敬察。實(shí)際上這也恰恰說(shuō)明了我做地面真實(shí)個(gè)案（孩子的)太少。仔細(xì)想想尔当，好像兩個(gè)問(wèn)句都有用過(guò)莲祸，主要是根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境自然而問(wèn)的，比如椭迎，先問(wèn)孩子“可以告訴”的锐帜，孩子回答“無(wú)所謂，或者都可以”時(shí)畜号，我依據(jù)自己的感覺(jué)缴阎，再次確認(rèn)有沒(méi)有“不可以”的。那如果回到咨詢?cè)O(shè)置層面上简软，按照保密原則的要求蛮拔，“可以告訴”更合適一些述暂。有的老師說(shuō)，這樣問(wèn)能很好地呼應(yīng)一開(kāi)始告知來(lái)訪者的“保密原則”语泽，以及咨詢師嚴(yán)格遵守了職業(yè)操守贸典，同時(shí)又能讓來(lái)訪者感受到安全、尊重和信任踱卵。這樣問(wèn)也將主動(dòng)權(quán)廊驼、話語(yǔ)權(quán)、選擇權(quán)交給來(lái)訪者惋砂，讓其決定妒挎。(雖然我們都知道，大部分走進(jìn)咨詢室的未成年人西饵，其“問(wèn)題”與其原生家庭有密切的關(guān)系酝掩，要解決孩子的“問(wèn)題”，需要家長(zhǎng)的配合與支持眷柔，再加上未成年人的咨詢費(fèi)是由家長(zhǎng)來(lái)支付的期虾，所以希望通過(guò)咨詢師了解孩子的一些真實(shí)狀況和想法。為此驯嘱，一般會(huì)在咨詢快要結(jié)束時(shí)镶苞，問(wèn)問(wèn)孩子。)
? ? ? 如果問(wèn)“不可以告訴”鞠评，那么一是會(huì)讓來(lái)訪者對(duì)保密原則產(chǎn)生質(zhì)疑——?jiǎng)倓偛皇钦f(shuō)了對(duì)談話內(nèi)容保密茂蚓，現(xiàn)在怎么又問(wèn)“那些不可以告訴”。同時(shí)也會(huì)疑慮咨詢師是不是家長(zhǎng)剃幌、老師派來(lái)的幫手聋涨，和他們是一伙的，而產(chǎn)生不信任感负乡。二是如果來(lái)訪者回答“都不可以”時(shí)牍白，就將后面的計(jì)劃擱淺了。此時(shí)抖棘，我會(huì)再次問(wèn)“比如某某事茂腥、想法(一般都是正向的、好的一面钉答，或是家長(zhǎng)事先想了解的)也不能告訴嗎？此時(shí)問(wèn)話的態(tài)度很重要杈抢，比如運(yùn)用軟化語(yǔ)言数尿，問(wèn)話時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)惶楼，表情等右蹦，讓來(lái)訪者感受到咨詢師是真誠(chéng)地想幫助他诊杆，告訴父母這些對(duì)其的改變也是有助益的。
? ? ? 那如何問(wèn)何陆，既會(huì)讓來(lái)訪者舒適晨汹、尊重、信任情況下贷盲，又愿意說(shuō)個(gè)123來(lái)呢淘这？那是要根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，和咨詢師問(wèn)話的態(tài)度——體現(xiàn)出真誠(chéng)巩剖、友好铝穷、和為了來(lái)訪者著想。比如有的老師說(shuō)“
剛剛我們聊的佳魔，你希望那些需要告訴父母曙聂？”及“剛剛我們聊的是保密的，只有我們兩個(gè)知道鞠鲜，不過(guò)你覺(jué)得有那些內(nèi)容如果讓父母知道是可以幫到你的?是可以告訴父母的呢宁脊？”這樣問(wèn)話潛在的意思，咨詢師結(jié)合剛剛孩子的反應(yīng)贤姆、感受榆苞、期待，通過(guò)這種方式讓孩子得到父母更多的關(guān)注庐氮、支持语稠、愛(ài)，以有效幫助孩子解決問(wèn)題弄砍。有的老師說(shuō)“如果一會(huì)兒（咨詢結(jié)束)爸爸媽媽問(wèn)我你的情況仙畦，你希望我怎么回答？”這更加體現(xiàn)咨詢師對(duì)孩子的尊重音婶，也暗示咨詢師想要在孩子與父母之間建立有效溝通的橋梁慨畸，讓父母、孩子及咨詢師建立起合作的關(guān)系衣式。有時(shí)候也可以根據(jù)父母想要了解孩子的點(diǎn)寸士，著重加以澄清。
? ? ? 所以碴卧，經(jīng)大家智慧的碰撞弱卡，對(duì)這兩個(gè)問(wèn)句更加清晰了，一般情況下正著問(wèn)——”可以告訴的”住册，同時(shí)根據(jù)回答情況婶博，可結(jié)合反著問(wèn)——“不可以告訴的”。
