《程紅兵老師老師說課評課》
? ? ? ? 程老師說今天的語文閱讀教學，我稱之為考試化模式隅肥，之所以稱之為考試化模式弄砍，是因為語文閱讀的課堂教學就圍繞一篇文章老師組織學生回答一連串的問題隔箍，今天的語文閱讀考試就是這樣，圍繞一篇文章梅尤，讓學生做很多題目，所以二者是相同的岩调，這種方式的好處是目標聚焦非常聚焦巷燥，解決幾個問題，就是教學的目標所在号枕，因此看起來課堂教學效率比較高缰揪，但這種教學方式的壞處是敗壞了學生閱讀的胃口，學生的閱讀不是隨性的葱淳，而是被動的背一種莫名其妙的邀跃，問題纏身，讀書的興趣就沒有了蛙紫。
? ? ? ? 教學應該關(guān)注的是學生的真正的本色閱讀拍屑，你看出了什么？你是怎么看的坑傅？你為什么這樣僵驰？看你質(zhì)疑什么，你為什么這樣質(zhì)疑唁毒？而老師只需要從旁去指導蒜茴，去幫助去評價。
? ? ? ? 用程老師的話來講浆西，我們回歸到原來的圓點粉私，語文無非是教人識文；教人識人近零；教人做人诺核。
