給孩子選興趣班一直是父母很頭疼的事情银室，如果孩子沒(méi)有特定的興趣涂佃，挑選興趣班更是難上加難励翼。
如果孩子沒(méi)有興趣愛(ài)好，父母該如何培養(yǎng)呢辜荠？
如果孩子有興趣愛(ài)好汽抚，父母又該怎么做，才能讓孩子的愛(ài)好持續(xù)的時(shí)間更長(zhǎng)呢伯病？
閱讀今天的文章前造烁，簡(jiǎn)慧愛(ài)邀您思考：
●您給孩子報(bào)了培訓(xùn)班嗎？
●?您是結(jié)合孩子的興趣午笛，為孩子報(bào)的培訓(xùn)班嗎惭蟋？
●?孩子愿意上培訓(xùn)班嗎？
前兩天药磺，遠(yuǎn)在貴州告组，好久不聯(lián)系的高中同學(xué)突然給我電話。原來(lái)她想給孩子報(bào)興趣班癌佩，卻不知道該報(bào)什么好木缝，聽(tīng)說(shuō)我從事教育行業(yè)，就打電話咨詢围辙。
我問(wèn)朋友孩子自己對(duì)什么感興趣我碟，建議她根據(jù)孩子的興趣選擇課程。
朋友說(shuō)就是因?yàn)楹⒆訉?duì)什么都提不起興趣姚建，才不知道要給孩子報(bào)什么班好怎囚。
不僅她遇到這個(gè)問(wèn)題，身邊很多家長(zhǎng)都說(shuō)桥胞，興趣班就是一個(gè)悲傷的故事恳守，因?yàn)楹⒆訉?duì)興趣班，根本提不起任何興趣贩虾。
那么催烘，家長(zhǎng)到底該不該給孩子報(bào)興趣班？孩子報(bào)了興趣班缎罢，卻提不起興趣伊群，該怎么辦呢？
1.該不該給孩子報(bào)興趣班
先說(shuō)該不該給孩子報(bào)興趣班策精，其實(shí)興趣班只是輔助學(xué)習(xí)的工具舰始，也就是說(shuō)，重點(diǎn)不是工具咽袜，而是使用工具的人丸卷。
知識(shí)技能興趣班其實(shí)只是孩子成長(zhǎng)大樹(shù)上的一個(gè)枝椏，好奇询刹、毅力谜嫉、共情萎坷、自主、創(chuàng)造等等品格和能力沐兰，才是大樹(shù)的根哆档。
如果家長(zhǎng)自己有足夠充裕的時(shí)間，也知道怎么陪伴孩子玩耍住闯，那么家長(zhǎng)自己就是孩子最好的興趣班瓜浸。
如果家長(zhǎng)能陪伴孩子的時(shí)間少，平時(shí)和孩子在一起的玩法也不多比原，家長(zhǎng)可以選擇興趣班斟叼。
不過(guò)需要注意的是，為六歲孩子以下選擇興趣班春寿，最好以激發(fā)興趣為主題朗涩，而不是以強(qiáng)化訓(xùn)練技能為目標(biāo)。
2.激發(fā)孩子的興趣
好奇心是人們求新知的動(dòng)力绑改，“興趣是最好的老師”已是老生常談谢床， 但孩子不清楚自己的興趣是什么怎么辦？等嗎厘线？
其實(shí)家長(zhǎng)可以試著激發(fā)孩子的興趣识腿。
家長(zhǎng)可以給孩子多體驗(yàn)、多嘗試的機(jī)會(huì)造壮，看看他對(duì)什么新奇的學(xué)習(xí)感興趣渡讼，激發(fā)、引導(dǎo)耳璧、培養(yǎng)孩子對(duì)事物的興趣成箫。
在孩子還小的時(shí)候，對(duì)事物的認(rèn)知都依賴于父母旨枯，依賴家長(zhǎng)給他的環(huán)境蹬昌、家長(zhǎng)跟自己的互動(dòng)。
父母“不經(jīng)意”的舉動(dòng)攀隔，就可能讓孩子對(duì)某些東西非常著迷皂贩。
在我小的時(shí)候，身為數(shù)學(xué)老師的爸爸就開(kāi)始用各種方法測(cè)試我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣昆汹。
他在家里置一塊小黑板明刷，畫(huà)上幾只貓、狗满粗、雞等我喜歡的小動(dòng)物辈末，讓我數(shù)數(shù)貓有多少只、狗有多少只，要給每只小狗喂一根骨頭本冲，需要準(zhǔn)備多少骨頭等等各種生活化的算數(shù)問(wèn)題。
有自己喜歡的貓貓劫扒、狗狗檬洞，還有平時(shí)在家較少的爸爸的陪伴，我參與爸爸設(shè)計(jì)的各種數(shù)學(xué)游戲的熱情極高沟饥。
我學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候添怔，爸爸常常對(duì)我的反應(yīng)表達(dá)出極大的驚訝，不是說(shuō)“這樣你也會(huì)贤旷？”广料，就是大呼“居然難不倒你”，或者表?yè)P(yáng)“這道題做得太棒了幼驶，又快又準(zhǔn)”……
我在爸爸的鼓勵(lì)下艾杏，很快就學(xué)會(huì)了加法、減法盅藻，掌握了乘法和除法购桑。
我爸說(shuō)，那個(gè)階段氏淑，我經(jīng)常主動(dòng)跑到他面前勃蜘，提要求說(shuō)“爸爸給我出一道題吧”。
讀書(shū)后假残，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不錯(cuò)缭贡。
高中后，選擇了文科的我辉懒，數(shù)學(xué)還一直是優(yōu)勢(shì)學(xué)科阳惹，為我拉分不少。這些都離不開(kāi)爸爸小時(shí)候?yàn)槲掖蛟斓母鞣N數(shù)學(xué)游戲的滋養(yǎng)眶俩，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有好感穆端，不排斥，愿意學(xué)仿便。
如果家長(zhǎng)在日常生活中体啰，能潛移默化得鼓勵(lì)孩子，可能就在孩子心中種下了興趣的種子嗽仪。
3.引導(dǎo)孩子的興趣
很多家長(zhǎng)都有自己的成長(zhǎng)遺憾荒勇，特別想讓孩子替自己彌補(bǔ)，想讓孩子玩這個(gè)學(xué)那個(gè)闻坚，但孩子就是不喜歡沽翔。
那能不能“引導(dǎo)”孩子的興趣？
其實(shí)也沒(méi)什么不可能，關(guān)鍵是得讓孩子感受到其中的樂(lè)趣仅偎。
舉一個(gè)例子跨蟹，去年春節(jié)前，我給表姐的女兒樂(lè)樂(lè)在網(wǎng)上買(mǎi)了一套積木寄到她家橘沥，表姐反饋說(shuō)樂(lè)樂(lè)不喜歡搭積木窗轩，買(mǎi)回去的積木被閑置了。
春節(jié)回家座咆，我就到表姐家耐心地陪樂(lè)樂(lè)玩痢艺。
我先搭起來(lái)，樂(lè)樂(lè)一把推倒介陶。大多數(shù)家長(zhǎng)堤舒，這時(shí)候都會(huì)責(zé)罵孩子說(shuō)“不能這樣推”，那就打消了孩子對(duì)積木的興趣哺呜。
“推倒的過(guò)程很快樂(lè)是不是舌缤？”誰(shuí)說(shuō)積木不可以推倒呢，我不阻止樂(lè)樂(lè)某残。
我們還玩扔積木友驮，我倆比誰(shuí)能準(zhǔn)確地扔到一個(gè)桶子里面。
后來(lái)我搭了比較穩(wěn)固的積木城堡驾锰，要求她用積木來(lái)砸卸留，比如只能用3塊積木來(lái)砸，要全砸倒才算勝利椭豫。
她砸完我的耻瑟，我就要她搭一個(gè)，我來(lái)砸她的赏酥，相互比賽喳整。
再到后來(lái)，她就會(huì)自己搭漂亮的積木城堡裸扶，而不要求我去砸了框都。
你看，我非常有耐心地把一個(gè)不愛(ài)搭積木的寶寶呵晨，變成了每次去她家都拉著我搭積木的寶寶魏保，變成了一個(gè)對(duì)積木很感興趣的人。
在這個(gè)過(guò)程中摸屠，孩子真正覺(jué)得好玩谓罗，她自己主動(dòng)愿意玩，在玩的過(guò)程中她跟我的關(guān)系更加親密季二，獲得的是積極體驗(yàn)檩咱，越來(lái)越喜歡揭措。
很多時(shí)候，家長(zhǎng)其實(shí)是孩子最好的啟蒙教練刻蚯。有一些項(xiàng)目绊含，比如足球、畫(huà)畫(huà)炊汹、音樂(lè)躬充，如果入門(mén)階段父母和孩子一些練、一起學(xué)兵扬，往往很容易激發(fā)孩子在這個(gè)項(xiàng)目上的興趣麻裳。
家長(zhǎng)在幫孩子選擇興趣班之前口蝠，可以多觀察孩子捐寥。
如果孩子能在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下泞辐，學(xué)會(huì)一個(gè)項(xiàng)目簡(jiǎn)單的規(guī)則，比如足球的規(guī)則、數(shù)獨(dú)的規(guī)則或者是畫(huà)畫(huà)的基本構(gòu)圖膊畴，最起碼可以證明——孩子在這個(gè)項(xiàng)目上的確是有意愿了解接觸的。
在這種情況下私蕾，家長(zhǎng)再給孩子選擇進(jìn)階的興趣班猎提，往往就會(huì)事半功倍。相反寸五，如果孩子在家長(zhǎng)的教導(dǎo)下梳凛，遲遲入不了門(mén)，或者過(guò)一陣就沒(méi)有興趣了梳杏，也剛好可以節(jié)省家長(zhǎng)的試錯(cuò)時(shí)間韧拒。
4.幫助孩子堅(jiān)持一項(xiàng)興趣
還有很多孩子天生有好奇心，對(duì)新鮮事物有探索的欲望十性，他們的問(wèn)題是往往“興趣”太多叛溢，變化又太快。
孩子可能今天喜歡積木劲适，明天喜歡畫(huà)畫(huà)楷掉，后天喜歡跳舞，看見(jiàn)別人玩什么都喜歡霞势，但并不長(zhǎng)久烹植，很快又不喜歡。
那么家長(zhǎng)要怎樣幫助孩子堅(jiān)持一項(xiàng)興趣呢愕贡？
孩子對(duì)新奇的東西敏感刊橘，產(chǎn)生想學(xué)習(xí)的想法，這只是第一步颂鸿。接下來(lái)促绵，還要付出行動(dòng)，做到不明白就不放棄，需要一定的毅力败晴。
這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度浓冒，需要家長(zhǎng)的支持，幫助孩子堅(jiān)持尖坤。
當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)“媽媽?zhuān)也幌朐偃ツ莻€(gè)興趣班了”稳懒，你不要著急，也不用強(qiáng)迫慢味，首先幫助孩子找到癥結(jié)在哪里场梆，幫他整理頭緒。
你可以先問(wèn)問(wèn)孩子纯路，“為什么呢或油，是什么讓你覺(jué)得不舒服？”
有時(shí)候孩子回答不上來(lái)驰唬，你就要調(diào)用平時(shí)觀察到的細(xì)節(jié)顶岸，是哪一次上課回來(lái)就消沉了，是哪一項(xiàng)作業(yè)總是完不成叫编，還是上哪個(gè)老師的課總是不樂(lè)意辖佣，再有針對(duì)性地提出具體的問(wèn)題。
孩子有可能因?yàn)椴贿m應(yīng)某個(gè)老師的上課風(fēng)格搓逾，或是在班里跟小朋友發(fā)生沖突卷谈，或是覺(jué)得任務(wù)太難受到挫折，都有可能產(chǎn)生回避的想法霞篡，需要具體問(wèn)題具體解決世蔗。
家長(zhǎng)支持孩子堅(jiān)持下去，是孩子學(xué)習(xí)的外部動(dòng)機(jī)寇损。
如果孩子學(xué)習(xí)有內(nèi)在動(dòng)機(jī)凸郑，他是出于內(nèi)心的需要而做這件事，他對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)就不會(huì)消失矛市。
家長(zhǎng)要促進(jìn)孩子從外部動(dòng)機(jī)向內(nèi)部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化芙沥。
美國(guó)心理學(xué)家德西和瑞安指出，所有的人浊吏，包括孩子而昨，都有三個(gè)基本心理需要：歸屬感、自主感和勝任感找田。如果這三樣得到滿足歌憨，內(nèi)在動(dòng)機(jī)就提高了。
歸屬感墩衙，也叫關(guān)系需求务嫡，指人感覺(jué)到自己與別人有關(guān)聯(lián)甲抖，在意別人，也希望受到別人在意心铃，體驗(yàn)到來(lái)自其他人的關(guān)愛(ài)准谚、理解和支持。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)去扣，最重要的就是父母無(wú)條件的愛(ài)柱衔，無(wú)論結(jié)果如何，都能感受到你的愛(ài)愉棱、尊重和接納唆铐。
要是孩子學(xué)一樣?xùn)|西，學(xué)得好奔滑，你就又夸又獎(jiǎng)勵(lì)艾岂，學(xué)得不好，你就嫌棄責(zé)罵档押，那么他對(duì)這種興趣班肯定提不起興趣澳盐。
自主感祈纯，就是讓孩子感到這件事可以由自己決定令宿。
家長(zhǎng)在選擇興趣班之前，要跟孩子討論腕窥，明確他的意愿粒没。
但是，給孩子多一些的自主感簇爆，并不是說(shuō)由著孩子癞松，而是在可能的情況下盡量讓孩子有可以選擇決定的感覺(jué)。
比如說(shuō)入蛆，練琴是一件枯燥的事响蓉，如果孩子鬧著不想練，家長(zhǎng)要先接納孩子的情緒哨毁，跟孩子說(shuō)：“練琴的確不好玩枫甲，你覺(jué)得沒(méi)意思是嗎？”讓孩子感覺(jué)到家長(zhǎng)是理解自己的扼褪。
然后想幻，家長(zhǎng)再跟孩子解釋為什么必須練琴，比如反復(fù)话浇、重復(fù)的練習(xí)是挑戰(zhàn)自己技能的方式脏毯，是獲得經(jīng)驗(yàn)智力的必經(jīng)之路，讓孩子了解練琴的重要性幔崖，理解世界上的道理食店。
最后渣淤，家長(zhǎng)可以給孩子一點(diǎn)選擇權(quán)，可以先吃飯?jiān)倬毲偌郏蛘呔毻昵僭俪燥垺?/p>
有了選擇砂代，這個(gè)任務(wù)就沒(méi)那么討厭了。
沒(méi)有自主感會(huì)怎樣率挣？
有個(gè)媽媽講了她兒子學(xué)英語(yǔ)的故事刻伊，非常典型。
這位媽媽說(shuō)：兒子上幼兒園小班椒功，學(xué)校有英語(yǔ)課捶箱。一開(kāi)始以興趣為主，兒子挺有熱情的动漾。
后來(lái)老師開(kāi)始強(qiáng)制家長(zhǎng)每天要監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)半小時(shí)丁屎，且21天打卡拍照，兒子的學(xué)習(xí)興趣下降旱眯，后來(lái)根本就不想學(xué)了晨川。
這個(gè)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣下降的原因之一，就是打卡這個(gè)儀式成了家長(zhǎng)和老師的事删豺，孩子自己并沒(méi)有理解和感受其中的樂(lè)趣反而覺(jué)得共虑，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了讓爸爸媽媽打卡給老師看，變成了他被動(dòng)完成的任務(wù)呀页。
孩子學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)被破壞了妈拌。
勝任感，是指人們相信自己能勝任一件事情蓬蝶，認(rèn)為自己“能做到”尘分。
勝任感，對(duì)孩子堅(jiān)持興趣也至關(guān)重要丸氛。
當(dāng)我父親對(duì)做算術(shù)的我驚訝地說(shuō)“這樣你也會(huì)”時(shí)培愁，幼小的我獲得了勝任感，覺(jué)得“我好厲害缓窜，都讓爸爸吃驚了呢”定续，由此更加有信心。
孩子和大人一樣雹洗，對(duì)一樣?xùn)|西能力越高香罐，就會(huì)越感興趣。
但是时肿，學(xué)習(xí)的路上不可能一帆風(fēng)順庇茫，總會(huì)遇到瓶頸。有時(shí)候孩子就是沒(méi)辦法完成一項(xiàng)任務(wù)螃成，信心受到打擊旦签，所以沮喪查坪。怎么辦呢？
家長(zhǎng)可以幫助孩子把困難任務(wù)拆解開(kāi)宁炫，拆到孩子能夠完成的顆粒偿曙。
比如說(shuō)，孩子說(shuō)不想學(xué)琴了羔巢，你了解后發(fā)現(xiàn)望忆，是因?yàn)橛幸皇浊釉趺炊紡棽缓茫绊懞⒆拥男判摹?/p>
那么你可以請(qǐng)孩子一句一句地練竿秆，練熟一句再進(jìn)行下一句启摄。一句都練不下來(lái)怎么辦？把這一句再拆成左右手幽钢，先分開(kāi)歉备，再合練。
當(dāng)孩子攻克一個(gè)小的困難匪燕，就會(huì)重建信心蕾羊，再去面對(duì)大的困難。
然后帽驯，在安排練習(xí)時(shí)間的時(shí)候龟再，不要一味地追求時(shí)間長(zhǎng)度。同一首曲子界拦，你一周練一次吸申，一次練一整天梗劫，就不如一周內(nèi)每天練一次享甸，一次半小時(shí)。
最后別忘了及時(shí)給孩子具體的反饋梳侨，讓孩子知道自己哪兒學(xué)得好蛉威，哪兒學(xué)得不好，便于孩子調(diào)整策略走哺。
當(dāng)孩子對(duì)興趣班說(shuō)不時(shí)蚯嫌，建議家長(zhǎng)不要輕易地放棄。
痛苦的堅(jiān)持期丙躏，是常有的事情择示，幾乎所有的技能學(xué)習(xí)都不可避免地碰到。
有時(shí)候家長(zhǎng)“強(qiáng)硬”一點(diǎn)晒旅，推孩子往前走一段栅盲，孩子反而會(huì)比以前更加喜歡這項(xiàng)學(xué)習(xí)。
當(dāng)然废恋，如果已經(jīng)堅(jiān)持到孩子和你都非常痛苦谈秫，孩子一直提不起興趣扒寄，放棄也沒(méi)關(guān)系。畢竟世界上有那么多有趣的事拟烫，有那么多領(lǐng)域可以開(kāi)拓探索该编。
很多家長(zhǎng)擔(dān)心前面的學(xué)費(fèi)白花、精力白費(fèi)硕淑，覺(jué)得可惜课竣。其實(shí)，幫孩子及時(shí)止損置媳，比孩子將來(lái)大學(xué)畢業(yè)稠氮，工作多年后，才發(fā)現(xiàn)自己不喜歡半开，然后痛苦地轉(zhuǎn)行要好得多隔披。
更何況，人生沒(méi)有白走的路寂拆，每一步都算數(shù)奢米，這些印記最終都會(huì)在人生中映射。
