今天非常榮幸和一大批專家討論課程問題，讓我受益匪淺女仰。首先說的是某大學的課程設置猜年，討論其合理性……我一用人方看著課程方案，抓到了一個“職業(yè)道德”和“實踐智慧型人才”疾忍，這兩個詞吸引了我乔外。我們的成長就是分生命成長和業(yè)務成長，有位專家闡述的非常到位一罩，學校培養(yǎng)的人才必定要走向工作崗位袁稽，但學生時代如果只是知識性灌輸和累加，對于學生幫助不大擒抛，關鍵要激勵學生的內在動力推汽，有主動學習意愿补疑，如：悅納自己培養(yǎng)自信，培養(yǎng)專業(yè)情懷找到歸屬感歹撒，還有情緒管理等相關的社會性課程等……諸如此類課也非常需要開設莲组。而不僅僅是知識性的灌輸，一個人的職業(yè)道德就是社會性的表現(xiàn)暖夭，是基礎锹杈，再是業(yè)務知識性的學習，那就會事半功倍迈着，提升了自我意識竭望，從而獲得了智慧，對社會是一大貢獻哦……
其次說了實踐部分裕菠，講到了合作小組咬清，現(xiàn)當今很多課程是需要體驗式學習的……但要有目標和方向，目標定的猶如瞄準的那個點般的描述要準確到位奴潘，那你在實踐中就會讓學生明白：看什么旧烧，做什么，學什么画髓，這樣就更容易培養(yǎng)出實踐智慧型人才掘剪。
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