周末聽了2天三簡的教育論壇，期間數(shù)次被丁師的純凈救赐、慈悲和眾講師、義工的拳拳之心觸動只磷，無法自已经磅，熱淚盈眶。
晚上8點鐘回到家钮追，洗碗收拾的時候突然間想起孔子的一句話~~“君子不器”预厌。
“器”就是器皿的“器”，就是說君子不把自己變成一個器物一個器具畏陕。意思就是說配乓，我如果是泥的話仿滔，那我不要把自己早早地就筑造成一個杯子或者一個碗惠毁，因為如果我是一個器皿一個器具的話，那我就固化了崎页，就失去了其他的可能性鞠绰。
講座的安排很有深意，先是安排一群黃口小兒上來依次向丁師提問飒焦，孩子們的問題很是驚悚蜈膨，大家可以感受一下。
什么“太空”牺荠、“星星”翁巍、“恐龍”，全部是不著邊的問題休雌。
后面課程還安排了家長對丁師的提問灶壶，大人頭疼的問題有，“7歲的孩子能不能不去上學(xué)杈曲，他注意力不集中驰凛，怕去學(xué)校被歧視”，“23歲在讀大三的女兒要開網(wǎng)店担扑、要參軍恰响，想退學(xué)，父母該怎樣引導(dǎo)她涌献，讓她好好繼續(xù)學(xué)業(yè)”胚宦？提問者止不住的焦慮和恐懼穿透全場，所有父母感同身受。
~~~父母們欲語淚先流枢劝，而丁師卻笑容依舊绞灼，一語中的。丁師指出呈野，我們作為父母的低矮，都局限在了自己的角度里、自己的擔(dān)心里被冒，我們沒有看到军掂，對于未來，孩子的感知力比我們要強得多昨悼。我們做父母的要去教育孩子就是以有限去教育無限蝗锥，就是以有限的我們?nèi)タ蜃o限的孩子，所以不僅造成親子矛盾率触，更局限了孩子的成長终议。
那么，為了不障礙住我們的孩子葱蝗，我們該怎么做呢穴张？
我們要學(xué)習(xí)古人的智慧，要做到“君子不器”两曼，我們不要把自己變成一個杯子皂甘，更不要試圖用我們的小水杯去框住孩子，我們的孩子悼凑，他本來是奔騰的大海偿枕、是寬闊的河流、是汩汩的山泉户辫，我們不要用一個杯子一個盤子就把他牽制住渐夸，我們要做開闊的土地，讓他們得以奔騰渔欢、馳騁墓塌。
如果我們和孩子就是像上圖那樣，孩子肆意奔騰膘茎，而我們是默默承載他的大地桃纯、他的河床，這是多么美好的親子關(guān)系啊披坏。
丁師給我們當(dāng)父母的人一個明確的定位态坦，別再試圖主宰孩子的人生了，退回來棒拂，做孩子成長過程中的觀察者和陪伴者吧伞梯！
我們中國大學(xué)的神話~~~上世紀(jì)30-40年代如璀璨星河般矚目的“西南聯(lián)大”玫氢，其立校之本無非2個字，那就是“自由”谜诫！用一句話概括漾峡，那就是“獨立之精神，健全之人格喻旷，精確明晰之思考力”生逸！
只有意志自由、得以獨立掌控自己的生命且预，生而為人的尊嚴(yán)才有保障槽袄。我們父母只有給到孩子足夠的自由和尊嚴(yán)，才能稱之為給予孩子全然的愛和接納锋谐。同時遍尺，實現(xiàn)意志自由后才可能會有健全人格與明晰精確之思考力。
教育之真義涮拗，就是真正做到尊重孩子邀桑。我們別再盤據(jù)著孩子前行的路默穴，還孩子精神自由吧欧啤！
