離開校園后椭微，在職場(chǎng)就沒有機(jī)會(huì)大段時(shí)間學(xué)習(xí)，手機(jī)的流行之众，使得我們進(jìn)入屏讀時(shí)代拙毫，學(xué)習(xí)也進(jìn)入碎片化學(xué)習(xí)時(shí)代。
如何利用碎片化學(xué)習(xí)棺禾，短時(shí)間內(nèi)成為某一領(lǐng)域的專家缀蹄？
以前有個(gè)一萬小時(shí)理論，是說要在一個(gè)領(lǐng)域成為專家帘睦，需要付出一萬小時(shí)的練習(xí)袍患！但是在職場(chǎng)不可能有這么長(zhǎng)的時(shí)間，怎么辦竣付？
高效學(xué)習(xí)指的是1、找到最適合自己的學(xué)習(xí)手法滞欠，在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)集中注意力古胆，以解決工作或生活中的難題為目的，需要勤加練習(xí)筛璧，有時(shí)候可能需要向名師求助逸绎。關(guān)鍵詞：適合自己、學(xué)習(xí)方法夭谤、短時(shí)間棺牧、注意力、解決難題朗儒、設(shè)定目標(biāo)颊乘、名師。
適合自己的學(xué)習(xí)方式要適合自己選擇的學(xué)習(xí)對(duì)象醉锄。
自然主義---模仿乏悄，注重文本本身。如學(xué)英語恳不，書法檩小。積少成多，量的積累烟勋。
結(jié)構(gòu)主義---結(jié)構(gòu)和交互關(guān)系规求，背后的系統(tǒng)與規(guī)則筐付，能舉一反三。如醫(yī)藥學(xué)阻肿，藝術(shù)家妆、經(jīng)濟(jì)學(xué)。
碎片化學(xué)習(xí)冕茅，需要帶著困惑和困難去學(xué)習(xí)伤极，多使用搜索這個(gè)功能。要把碎片鏈接起來姨伤。作為成年人學(xué)習(xí)的補(bǔ)充手段哨坪。學(xué)而不思則罔。假的碎片化學(xué)習(xí)乍楚，是收藏当编，收藏后不看，只是一種幻覺徒溪。
這兩個(gè)學(xué)習(xí)方法忿偷，對(duì)所有知識(shí)的學(xué)習(xí)都有效嗎？
成年人學(xué)習(xí)應(yīng)該以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)臊泌，而不是興趣來驅(qū)動(dòng)鲤桥。職場(chǎng)中或生活中目前碰到需要自己掌握的技能，都可以成為自己的任務(wù)渠概。任務(wù)有了茶凳，目標(biāo)就有了。有人講我就是不知道做什么播揪，沒有目標(biāo)贮喧！要自己聘用自己，自己給自己定任務(wù)猪狈，要知道完成這些任務(wù)可以出書呀箱沦，賣錢呀！做個(gè)自由職業(yè)者雇庙，不是很好嗎谓形！
講一個(gè)“以教為學(xué)”的例子，有一位做英語培訓(xùn)的女老師状共，接到朋友電話套耕，讓她幫推薦一個(gè)會(huì)日語的老師，原因是以前聘用的日語老師峡继，出了點(diǎn)事冯袍，不能來上班了，可這個(gè)日語培訓(xùn)班一周后就要開班了康愤！這位英語老師問她的朋友儡循，這個(gè)日語培訓(xùn)班是什么層次的？回答說是--零基礎(chǔ)的征冷。她就說那不用找別人择膝，我就可以教！可實(shí)際這位女老師是不會(huì)日語的检激，接下來一周她就脫產(chǎn)上了零基礎(chǔ)的日語培訓(xùn)班肴捉，一周后到朋友開的培訓(xùn)班上講課！就這么一邊學(xué)叔收，一邊教齿穗，結(jié)果還獲得學(xué)生的好評(píng)！這是不是匪夷所思呀饺律！
如果你和這個(gè)女老師同時(shí)在這個(gè)零基礎(chǔ)的日本培訓(xùn)班上窃页，她的學(xué)習(xí)效果肯定要超過你，因?yàn)樗怯心康牡母幢簦夷康氖墙虅e人來學(xué)習(xí)脖卖！
生活中或職場(chǎng)中，可以把自己遇到任務(wù)巧颈，以自己學(xué)習(xí)后來教別人畦木，以這樣的驅(qū)動(dòng)力來學(xué)習(xí)，效果一定很顯著洛二！
