? ? ? 你愛自己的孩子嗎郁副？通常如果我們被這樣問到悴侵，估計(jì)會(huì)毫不猶豫的說：“我當(dāng)然愛我的孩子！”筏餐。也許你還會(huì)舉出一大堆的例子來證明你愛孩子葱椭。你為了孩子捂寿，放棄了升職加薪的機(jī)會(huì)，甚至放棄了工作事業(yè)孵运，只為了能夠多陪陪她秦陋。你為了孩子努力的加班掙錢，只為了給他更好的生活條件治笨，為了給他報(bào)某個(gè)興趣班驳概。是的，每個(gè)做父母的都是戰(zhàn)士旷赖，都愿意為了孩子披荊斬棘顺又，所向披靡〉确酰可是為什么在孩子想要去感受下雨稚照，你會(huì)拒絕他？為什么孩子在玩的滿身泥土?xí)r流济，你會(huì)呵責(zé)他锐锣？為什么在孩子哭鬧時(shí)腌闯，你會(huì)恐嚇?biāo)粒繛槭裁春⒆釉谙胱约撼燥埓┮聲r(shí)，你會(huì)打斷他姿骏，拒絕他糖声，包辦一切？這真的是愛嗎？你真的會(huì)愛孩子嗎蘸泻？

? ? ? 我將為你解讀孫瑞雪的《愛和自由》琉苇，一起來找到答案。首先你會(huì)從這本書中了解到為什么孩子需要愛和自由悦施？以及孩子的內(nèi)在發(fā)展規(guī)律并扇。然后你將學(xué)到如何給孩子真正需要的愛，最后你將知道孩子需要的自由是什么樣的抡诞？

? ? 在解讀這本書前我們一起先了解一下作者和這本書的創(chuàng)作背景穷蛹。

? ? 孫瑞雪，兒童教育專家昼汗，自上世紀(jì)80年代開始從事兒童心理學(xué)肴熏、教育學(xué)的研究，創(chuàng)辦了大陸第一所蒙特梭利幼兒園和第一所蒙特梭利國(guó)際學(xué)校顷窒，之后又創(chuàng)立了蒙特梭利教育研究中心蛙吏。并且一直在幼兒教育的第一線工作，她的書中有大量實(shí)例鞋吉，從現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)告訴我們?nèi)绾稳ソo到孩子真正的愛和自由鸦做。

? ? ? 這本書被譽(yù)為幼兒教育的革命性著作，從最初只是在家長(zhǎng)群中流傳的演講稿谓着，到2000年第一次整理出版馁龟，再到如今多次改版，再出版漆魔，依然是很多新手媽媽們的必讀經(jīng)典坷檩。千萬個(gè)父母因此書而徹底改變，千萬個(gè)孩子因此書成長(zhǎng)為心理有力量改抡，有強(qiáng)大自我矢炼，有卓越創(chuàng)造力的一代新人。

那么接下來我們一起深入解讀這本書阿纤。

? ? 首先我們需要知道和認(rèn)可孩子是有自己內(nèi)在發(fā)展機(jī)制和規(guī)律的句灌，作者稱之為“精神胚胎”。

? ? “精神胚胎”是每個(gè)孩子在母體中形成的那一瞬間就已經(jīng)存在的東西欠拾，因而每個(gè)人都不同胰锌，都是獨(dú)特的人。它包含了每個(gè)孩子生命成長(zhǎng)的密碼藐窄，它指導(dǎo)著孩子如何發(fā)展资昧，指導(dǎo)孩子去抓什么東西，指導(dǎo)孩子如何開口說話等等荆忍。它就像是一串生命密碼格带，通過孩子不斷的自我體驗(yàn)撤缴，自我建構(gòu)，來破譯這個(gè)密碼之后叽唱，自然成長(zhǎng)為一個(gè)完整的屈呕，獨(dú)立的，自我完善的人棺亭，一個(gè)心靈自由虎眨，自信、有創(chuàng)造力镶摘，有安全感和歸屬感的人专甩。一個(gè)爸媽眼里，別人家的娃钉稍。而我們爸爸媽媽只需要給孩子提供真正的愛和自由的環(huán)境涤躲，以便寶貝們能夠遵循生命成長(zhǎng)的法則，自然成長(zhǎng)為本來的樣子贡未。

? ? ? 這時(shí)候你可能會(huì)說种樱，現(xiàn)在的孩子都是家里的小皇帝，小公主俊卤，一家上下都圍著他轉(zhuǎn)嫩挤，想干什么就干什么，想吃什么就吃什么消恍，想買什么就買什么岂昭，甚至發(fā)脾氣的時(shí)候想打誰就打誰，一點(diǎn)也不缺愛和自由狠怨。真的是這樣嗎约啊？你有考慮過你的愛，你的自由佣赖，真的是適合孩子的嗎恰矩？是他生命自然成長(zhǎng)中真正需要的嗎？

? ? ? 想要知道答案并不難憎蛤，書中作者給了我們一個(gè)很好的建議外傅。每一位父母必須通過學(xué)習(xí)去了解兒童的成長(zhǎng)規(guī)律和精神的建構(gòu)過程，明白人類的成長(zhǎng)實(shí)際是精神的成長(zhǎng)過程俩檬。在學(xué)習(xí)之后萎胰，你就會(huì)理解孩子，理解孩子日常中那些你無法忍受的場(chǎng)景棚辽，為什么他總是吃手技竟，為什么總是撿地上的東西？為什么每天必須重復(fù)一樣的事情晚胡？看到這里灵奖，我想先恭喜你已經(jīng)在學(xué)習(xí)的路上了嚼沿。

? ? ? 這本書中告訴我們孩子有一種內(nèi)在的自發(fā)程序和秩序估盘，0到6歲孩子依據(jù)內(nèi)在感覺來認(rèn)識(shí)事物瓷患，也就是我們常說的五感官：視覺，味覺遣妥，嗅覺擅编，觸覺，聽覺箫踩。孩子通過這些感覺認(rèn)識(shí)事物爱态，形成概念，然后再進(jìn)行概念與概念之間的聯(lián)結(jié)境钟，最后通過反復(fù)練習(xí)锦担，反復(fù)驗(yàn)證，形成自己的經(jīng)驗(yàn)慨削，這種經(jīng)驗(yàn)就產(chǎn)生了智力洞渔。這也就是為什么在蒙特梭利的教育中，6歲前的孩子主要進(jìn)行感覺訓(xùn)練缚态。6歲前不斷進(jìn)行基于5感官的感覺訓(xùn)練磁椒，不斷的重復(fù)，以此來促進(jìn)孩子的智力發(fā)展玫芦。

用蒙特索利的話來總結(jié)一下就是“兒童所有的智力是從感覺發(fā)展到概念浆熔。”

作者舉了她孩子說話的例子桥帆，辛辛1歲多了還不太會(huì)說話医增，媽媽每天都不斷的教他，每天都重復(fù)老虫，辛辛還是沒有開口的跡象调窍。媽媽甚至懷疑辛辛是不是遲鈍，是不是舌頭有問題张遭，排除所有因素邓萨，辛辛就是不說話。直到辛辛2歲多菊卷，有一天出去玩缔恳，他就一直看著天空，媽媽說：“天”洁闰！辛辛居然開口了說“dian顛”歉甚。接下來就是不斷的重復(fù)，辛辛一連說了3天的“天”扑眉。而后學(xué)會(huì)了第二個(gè)詞：“地”纸泄。當(dāng)孩子觀察到某個(gè)事物時(shí)赖钞，就是對(duì)此有感覺了，這時(shí)我們成人給到他一個(gè)詞語聘裁，一個(gè)概念雪营，就是去幫助他去抓住那個(gè)感覺，穩(wěn)固感覺衡便，清晰感覺献起，加深感覺。而這就是“智力”镣陕，智力就是從感覺發(fā)展到概念谴餐。

所以說孩子必須要自己，親自去感覺呆抑，去體驗(yàn)岂嗓，去不斷的活動(dòng)，不斷的試錯(cuò)鹊碍，這一過程我們爸爸媽媽是無法替代的厌殉。他精神的發(fā)展，智力的發(fā)展是依靠他自己的妹萨，我們只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助他明確清晰概念年枕，這之后概念內(nèi)化，形成經(jīng)驗(yàn)乎完，發(fā)展智力的過程依然只有孩子自己去完成熏兄。

我們說0-6歲是孩子各方面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，孩子會(huì)迎接一個(gè)又一個(gè)敏感期的到來树姨，有的孩子語言敏感期比較早摩桶，語言表達(dá)能力就會(huì)優(yōu)于其他同齡孩子，但是也許他的數(shù)字敏感期比較晚帽揪，可能在數(shù)學(xué)思維上就比不上其他的孩子硝清。每個(gè)孩子天生不同，都有自己的內(nèi)在節(jié)奏转晰，爸爸媽媽們不要著急芦拿，靜待花開。你要知道人的發(fā)展書全方位的查邢，數(shù)學(xué)蔗崎，語文，英語扰藕，并不是衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)缓苛，孩子的品質(zhì)，人格邓深，精神未桥，道德笔刹，心理，這些軟實(shí)力冬耿，每天也都在發(fā)展舌菜。作者認(rèn)為0到6歲幼兒期具體學(xué)什么知識(shí)，背幾首唐詩(shī)淆党，并不重要酷师，重要的是讓孩子自己發(fā)展自己的心智讶凉，生命染乌，認(rèn)知能力，認(rèn)知技巧懂讯，這才是最重要的荷憋。

那么講到這里，我們就應(yīng)該明白如何去真的愛孩子了吧褐望。到底什么才是父母真正對(duì)孩子的愛呢勒庄？

作者認(rèn)為很多父母在孩子生下來以后，對(duì)孩子確實(shí)充滿愛意瘫里。但是在孩子有獨(dú)立思考能力以后实蔽，這種“愛”恐怕就不是人人具的了。心理學(xué)家阿德勒說：“母愛真正的本質(zhì)在于關(guān)心孩子的成長(zhǎng)谨读，這也就意味著關(guān)心母親和孩子的分離局装。”真正的愛孩子劳殖，就是讓他自己早日獨(dú)立铐尚，真正的愛孩子就是早日放手，早日明白父母與孩子本身就是一場(chǎng)漸行漸遠(yuǎn)的修行哆姻。我們現(xiàn)在的父母特別好玩宣增，一邊想要孩子早日獨(dú)立，能夠自己吃飯矛缨，能夠自己穿衣服爹脾，上廁所等等；一邊又覺得孩子吃飯整的到處都是箕昭，懶得打掃灵妨，還是上手喂飯比較快。這其實(shí)就是父母愛自己多一點(diǎn)盟广，怕自己麻煩闷串，怕自己累，就上手包辦孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的事情筋量。真正的愛是孩子獨(dú)立的前提烹吵，獨(dú)立是孩子被愛的結(jié)果 碉熄。

情緒往往也是衡量愛的關(guān)鍵。有的父母對(duì)孩子的愛是看自己的情緒肋拔，情緒好時(shí)锈津，對(duì)孩子百般呵護(hù)，情緒不好時(shí)凉蜂，吼叫打罵孩子也是可能的琼梆。這樣，孩子就會(huì)不知道怎么辦窿吩，他會(huì)在驚嚇之后開始糊涂茎杂，然后開始學(xué)會(huì)揣摩和察言觀色。讓一個(gè)孩子生活的小心翼翼纫雁，生怕觸動(dòng)了誰的情緒煌往，這是一件可悲的事情。你也許會(huì)說：“我給他吃轧邪，給他穿刽脖，給他玩，養(yǎng)他忌愚，我心里愛他曲管，沒有不愛孩子的父母∷逗”但是你卻沒有給他好臉色院水，你總是在不斷的斥責(zé)他，總是揪著他的缺點(diǎn)不放癌幕。

? ? ? 這不是愛衙耕，孩子也不會(huì)從這樣的方式中體會(huì)到愛。父母情緒的穩(wěn)定勺远，是孩子安全感的基礎(chǔ)橙喘，隨著年齡增長(zhǎng)孩子也容采納與父母相同的價(jià)值觀和行為。

? ? ? 書中有一個(gè)例子胶逢，一個(gè)小女孩厅瞎，想要吃烤紅薯，媽媽給買了初坠，小女孩就躍躍欲試的要求自己剝紅薯吃和簸，但是媽媽可能擔(dān)心小女孩不會(huì)，或者擔(dān)心把手弄臟碟刺，媽媽拒絕了锁保，媽媽說：你等等啊，我剝了給你吃∷猓”可是等媽媽剝好吴菠，拿給小女孩，小女孩卻不吃了浩村∽隹可想而知結(jié)果就是媽媽生氣了，小女孩大哭心墅。其實(shí)故事里的小女孩真正想要的是自己去體驗(yàn)剝紅薯然后再吃這個(gè)過程酿矢，無論媽媽出于什么角度出發(fā)去拒絕小女孩自己剝紅薯這件事，都已經(jīng)破壞了這一次孩子的內(nèi)在體驗(yàn)怎燥。

那么反觀我們知道真正的愛孩子瘫筐，是信任和理解，是放手刺覆，不是溺愛严肪、不是有條件的愛史煎、更不是盲目的愛谦屑。讓我們的孩子生活在愛的語言、行為和氛圍中篇梭，生活在愛的意念中氢橙，獲得足夠愛的孩子將會(huì)把生命的全部精力投入到心智的發(fā)展中。成為獨(dú)立性強(qiáng)恬偷，思維開闊悍手，自信，記憶力好袍患，安全感足的孩子坦康。

在了解完如何愛孩子之后，我們繼續(xù)探討孩子生命成長(zhǎng)過程中另一個(gè)必須條件诡延，那就是自由滞欠！其實(shí)當(dāng)你學(xué)會(huì)了如何給孩子愛的時(shí)候，你就一定會(huì)給孩子自由肆良。有了愛和自由筛璧，孩子就具備了基本成長(zhǎng)的條件。那么你也許又會(huì)疑惑了：“自由惹恃？無拘無束的自由嗎夭谤？絕對(duì)的自由嗎？”

書中給我們提出了規(guī)則巫糙。有規(guī)則的愛和自由朗儒。其實(shí)我們的孩子非常愿意遵守規(guī)則，他們?cè)谟螒驎r(shí)，自己常常制定一些規(guī)則醉锄，并且能夠很好的遵守它疲牵。作者指出愛和自由的規(guī)則必須量少，嚴(yán)謹(jǐn)榆鼠，科學(xué)纲爸，并且孩子可以參與到規(guī)則的制定。

書中提供3條家庭規(guī)則：

1妆够、不傷害自己

2识啦、不傷害他人

3、不傷害環(huán)境

以及7條幼兒園兒童行為規(guī)則：

1神妹、粗野颓哮、粗俗的行為不可以。

2鸵荠、別人的東西不可以拿冕茅，自己的東西歸自己所有，并有權(quán)利自由支配蛹找。

3姨伤、從哪里拿的東西請(qǐng)歸位到哪里。

4庸疾、誰先拿到的誰先使用乍楚，后來者請(qǐng)稍等待。

5届慈、不可以打擾別人徒溪。

6、做錯(cuò)事要道歉金顿。并且學(xué)會(huì)要求他人道歉臊泌。

7、學(xué)會(huì)拒絕別人揍拆，學(xué)會(huì)說“不”渠概。

幫助孩子建立規(guī)則界限的同時(shí)，我們自己也要遵守規(guī)則礁凡。這樣孩子就知道自己能夠做什么高氮，不能夠做什么，就能夠生活在不超越底線的自由狀態(tài)中顷牌，就會(huì)自由剪芍、獨(dú)立成長(zhǎng)，構(gòu)建自律的品質(zhì)窟蓝。未來罪裹，他們也將是社會(huì)秩序的自覺維護(hù)者和執(zhí)行者饱普。

作者提出在遵守規(guī)則的前提下，盡可能給孩子行動(dòng)的自由状共。成人必須嚴(yán)格避免抑制孩子們的自發(fā)活動(dòng)套耕。孩子們有了自由，就會(huì)選擇自己感興趣的東西峡继；因?yàn)橛信d趣冯袍，就會(huì)反復(fù)做那件事，在反復(fù)練習(xí)中碾牌，就會(huì)產(chǎn)生專注康愤，產(chǎn)生智慧。

? ? ? 在關(guān)于自由的板塊中舶吗，作者特意提到了吃的自由征冷。書中有一個(gè)例子，一個(gè)小孩子誓琼，吃東西特別著急检激，每一次他都要很多，實(shí)際上他吃不了那么多腹侣。和家長(zhǎng)了解后叔收，原來是家長(zhǎng)把零食平時(shí)都放的很高，小孩子要的時(shí)候就給他拿筐带。作者建議在吃方面一定要給孩子寬松今穿，愉快的環(huán)境，在孩子6歲以前伦籍，吃是他認(rèn)識(shí)世界的主要途徑。如果吃上不滿足腮出，他會(huì)經(jīng)程唬看著別人的食物。有時(shí)候吃胚嘲，不是為了滿足肚子作儿，完全是為了滿足嘴的感覺，為了滿足一種心理馋劈。那我們可能總是不斷的塞給孩子那些我們認(rèn)為有營(yíng)養(yǎng)的食物攻锰，有的父母甚至拒絕零食，孩子去超市想買個(gè)好吃的妓雾，父母各種哄騙說不好吃娶吞，換這個(gè)吧。作者認(rèn)為孩子自主選擇吃什么械姻，吃多少妒蛇，這種自主選擇就是孩子意識(shí)獨(dú)立的標(biāo)志，父母應(yīng)該給孩子充分的自由，充分的選擇權(quán)绣夺。

? ? 書中給我們一個(gè)方案吏奸，每周固定時(shí)間，比如說星期天陶耍，固定的金額比如說20元奋蔚，給孩子一次機(jī)會(huì)去超市自主購(gòu)物。你不要干涉他烈钞，讓他自由的去挑旺拉。錢多錢少?zèng)]關(guān)系，經(jīng)濟(jì)條件的好壞并不影響孩子的發(fā)展棵磷，可根據(jù)自己的條件來決定給孩子買東西的錢數(shù)蛾狗。關(guān)鍵在于你是否把選擇權(quán)交給了孩子。

好我們總結(jié)一下孩子的成長(zhǎng)中仪媒，應(yīng)該擁有怎樣的自由呢沉桌？

第一擁有從環(huán)境中選擇感興趣的事物的自由。

第二擁有行動(dòng)上的自由算吩。

第三擁有安靜時(shí)不受干擾的自由留凭。在孩子選擇了有興趣的事物之后，一定會(huì)行動(dòng)偎巢，會(huì)反復(fù)練習(xí)蔼夜，請(qǐng)你保持安靜，不要打擾他压昼，讓他享受專注求冷，享受獨(dú)處，這正是他自我創(chuàng)造的過程窍霞。

第四擁有自己發(fā)現(xiàn)問題匠题，想出辦法，并且自己選擇答案的自由但金【律剑看到問題時(shí)不要著急告訴孩子，不要急于去糾正孩子冷溃，留點(diǎn)時(shí)間和空間讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)钱磅，去探索，去獲得答案似枕。

第五擁有憑自己的故事將他的發(fā)現(xiàn)與人交換及分享的自由盖淡。

這本書就拆解到這里我們記住2件事就可以了，

1.給孩子真正需要的愛菠净，愛他禁舷，就去更多的學(xué)習(xí)了解孩子的發(fā)展規(guī)律彪杉，然后你就會(huì)理解他包容她，給他充分的愛牵咙，讓他獨(dú)立成長(zhǎng)派近，完成生命密碼的破譯。

2.給孩子真正需要的自由洁桌，有了愛的基礎(chǔ)渴丸，規(guī)則的底線，給他自由另凌，讓他做自己的主人谱轨，而不是你。

好了吠谢，這本《愛和自由》就分享到這里土童，我們下本書見。