胡娃小時(shí)候的朋友剛上一年級(jí)時(shí)超凳，寫字一筆一劃仔仔細(xì)細(xì)愈污，寫出來橫平豎直很是漂亮耀态，但卻常常占用大量的時(shí)間，每天不僅沒有時(shí)間玩耍暂雹，甚至因?yàn)閷懽致龑?dǎo)致寫作業(yè)時(shí)間太長(zhǎng)首装，晚上睡覺很晚，更為嚴(yán)重的是杭跪，多次單元測(cè)試中均因追求字體漂亮在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法做完試卷影響成績(jī)仙逻。
這樣的情形發(fā)生幾次之后，老師叫了家長(zhǎng)涧尿，要求家長(zhǎng)在家重點(diǎn)訓(xùn)練孩子的寫字的速度而不是質(zhì)量系奉，訓(xùn)練的方法是規(guī)定時(shí)間，在時(shí)間上設(shè)限姑廉。
學(xué)生小Y缺亮，清清秀秀，寫得一手好文章桥言，時(shí)常腦洞大開就會(huì)生出什么好的點(diǎn)子來萌踱，學(xué)了營(yíng)銷專業(yè)，如魚得水号阿，做一些項(xiàng)目的策劃都很有新意并鸵。
然而，大學(xué)三年倦西，她參與六項(xiàng)競(jìng)賽能真，只成功提交三次作品，而每次提交的也都是迫于deadline草草完成的作品扰柠，不是嚴(yán)格意義上的成品，雖然成績(jī)都還不錯(cuò)疼约，但本來可以更好的卤档，作為她的指導(dǎo)老師，想想心里都替她惋惜程剥。
小Y追求事情的極致劝枣，參賽作品也是這樣。本來追求極致并沒有錯(cuò)织鲸，但小Y在完成作品的過程中始終在重復(fù)著這樣的循環(huán)：創(chuàng)意——框架——推翻——重構(gòu)舔腾，最致命的是，她的推翻是徹徹底底的放棄搂擦，包括已經(jīng)完成的框架和部分初稿稳诚，全部刪除推倒重來。時(shí)間就在這樣的循環(huán)中一點(diǎn)點(diǎn)消耗掉瀑踢，直到作品提交的最后期限來臨時(shí)草草結(jié)稿提交扳还，甚至錯(cuò)過最后時(shí)限才避。
過程中，小Y也被我強(qiáng)迫提交過計(jì)劃氨距，但同時(shí)她就告訴我她不可能執(zhí)行計(jì)劃桑逝。事實(shí)上，在“不執(zhí)行計(jì)劃”的問題上她確實(shí)是按計(jì)劃執(zhí)行的俏让。
小朋友在經(jīng)過對(duì)作業(yè)時(shí)間設(shè)限的訓(xùn)練后很快就提高了寫字的速度楞遏，原本就是學(xué)習(xí)很用心的孩子，速度提高之后成績(jī)自然也跟著提起來了首昔。
對(duì)小Y而言橱健，除了為項(xiàng)目在時(shí)間上設(shè)限（做計(jì)劃），更重要的是嚴(yán)格按照時(shí)間表完成各個(gè)階段的任務(wù)（執(zhí)行計(jì)劃）沙廉，即使是完成的有瑕疵拘荡。
每個(gè)人都會(huì)存在這樣那樣的短板，修正的過程就是成長(zhǎng)的過程撬陵。能自覺缺陷并通過自我管理進(jìn)行修正珊皿，成長(zhǎng)的速度就會(huì)更快。
在自我管理中巨税，時(shí)間管理關(guān)系到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與否以及效果的好壞蟋定。任何只執(zhí)著于過程中或某些細(xì)節(jié)的完美都是容易讓人忘卻目標(biāo)，放棄結(jié)果草添。
先完成驶兜，才有機(jī)會(huì)完美，也才有機(jī)會(huì)展現(xiàn)完美远寸。
