文|彤寶媽媽愛彤寶 （原創(chuàng)）

現(xiàn)在回頭來看晦鞋，我對我家彤寶1歲以前的大動作以及精細動作方面的訓練和啟蒙教育做得并不好。

一方面那時太累了棺克，另一方面是沒經(jīng)驗悠垛。

靜下心來回想一下，以一個普通媽媽的角度逆航，把經(jīng)驗教訓記錄下來鼎文，希望給新手爸爸媽媽們一些幫助。

我會從大動作因俐、精細動作、啟蒙教育三方面來說說周偎。

寫完抹剩，才發(fā)現(xiàn)嘮叨得太多了，朋友們可以根據(jù)大標題自行“跳躍式”閱讀蓉坎。

大動作

從連頭都抬不穩(wěn)的新生兒到蹣跚學步澳眷，在出生后的第一年里，寶寶大動作方面的發(fā)展是最引人矚目的蛉艾。

一钳踊、“三翻、六坐勿侯、八爬”是人們常說的三項大動作拓瞪。

1、翻身是寶寶第一個全身性的大動作助琐，同時也給寶寶打開了一個全新的視覺角度祭埂。

彤寶小時候練翻身可是費牛鼻子勁了，有時候恨不得直接幫她翻過來兵钮。

家長可以給寶寶示范動作蛆橡；

還可以輕輕拉著寶寶一側的手臂舌界，同時用玩具引導他去翻身；

抱著寶寶在床上做翻滾運動泰演，讓他感受翻身的樂趣呻拌。

2、坐讓寶寶的視野范圍更開闊睦焕。

當寶寶的肩藐握、頸部肌肉力不夠，頭不能靈活轉動時复亏，不要讓寶寶練習坐趾娃。

寶寶身體條件具備，要從靠著坐開始缔御，時間不能過長抬闷。

等寶寶靠坐很穩(wěn)當了，可以在面前擺放玩具引逗他去拿耕突。

剛開始寶寶可是會“側翻”的哦笤成，注意保護寶寶安全。

還記得彤寶剛開始靠坐都坐不穩(wěn)眷茁，往前一栽就撲倒在床上了炕泳，哈哈……

3、爬是非常重要的一項技能上祈，一定要多讓寶寶爬培遵。

要給孩子創(chuàng)建爬的條件，不要因為圖省事登刺、擔心危險就總把孩子固定在嬰兒床或餐椅里籽腕。

的確有孩子沒怎么爬就會站、會走了纸俭，殊不知有可能埋下了一個后期更難處理的隱患皇耗。

沒有爬或爬行少的寶寶容易患上感覺統(tǒng)合失調(diào)癥，上學后會表現(xiàn)為坐不住揍很、小動作多郎楼、注意力不集中，有的還會表現(xiàn)為情緒不穩(wěn)定窒悔。

這也是我心中一直的憂慮呜袁，因為彤寶沒怎么爬就學會了扶站，爬行的時間很少蛉迹。

一定要在家騰出一塊可供孩子練習爬的地方傅寡。

說幾個引逗寶寶爬行的小方法：

讓寶寶去追滾動的皮球；

爸爸媽媽和寶寶保持一定距離，喊他過來找自己荐操；

把玩具（尤其是那種聲光玩具）放到稍遠的地方芜抒，鼓勵他爬過去拿。

二托启、抬頭宅倒，我要自己看世界。

快滿3個月時屯耸，寶寶可以在趴著的時候長時間把頭抬得很高了拐迁，甚至小幅度地轉頭。

這時候疗绣，小胳膊有了一定的力度线召，也可以完成“舉胸”的動作了。

在4到5個月的時候多矮，兒保醫(yī)生可能會教你做一個動作：拉坐缓淹。

拉著寶寶的雙手讓他坐起來，這時候頭已經(jīng)不向后仰了塔逃。

三讯壶、趴——一個容易被忽視的動作。

可不要小看這個動作湾盗，是翻身伏蚊、坐、爬格粪、站等后續(xù)大動作的基礎躏吊。

實際上，剛出生的寶寶就能進行短時間的俯臥了帐萎，如果擔心可以等到滿月后開始練習颜阐。

趴，是不會壓迫心肺的吓肋，而且對鍛煉寶寶頸部、背部肌肉的發(fā)育有非常大的好處瑰艘。

我總覺得彤寶抬頭是鬼、翻身晚，是由于自己讓她練習趴的時間過晚了紫新。

那時均蜜，總害怕她把口鼻捂住，或者壓迫心臟等芒率，不敢讓她趴囤耳。

家長在寶寶俯臥時，可用玩具引逗寶寶練習抬頭；還可在前面放面鏡子充择。

除此德玫，趴會促進孩子的手從握拳狀松開，為精細動作的發(fā)育做準備椎麦。

四宰僧、站——不是越早越好。

經(jīng)彻劭妫看到有人扶著小月齡的寶寶站琴儿，其實這樣做有可能會傷害到孩子的脊柱和腿。

只有當寶寶的全身肌肉協(xié)調(diào)后才能學站嘁捷。

還有的寶寶到7造成、8個月時就能扶著沙發(fā)、墻等站立了雄嚣。

但個體有差異晒屎，家長不要勉強孩子。

一次现诀，彤寶奶奶把玩具放在床頭上夷磕，彤寶在一次次失敗后終于拿到了玩具，但也嘗到了站立的滋味仔沿，再也不爬了坐桩。

五、走——順其自然封锉。

在小區(qū)里绵跷，常常聽到大媽們比較誰家孩子走得早，誰家孩子都13個月了還不會走成福。

如果沒記錯碾局，彤寶13個月時應該也不能獨立行走。

但她學走路我沒有費太多精力奴艾，基本靠自己扶著墻净当、自己推著學步車學會的。

學走路是孩子的一種自發(fā)行為蕴潦，真的沒有比較性像啼。

六、大動作發(fā)育的時間軸潭苞。

嬰兒的大動作發(fā)育是有規(guī)律的忽冻，而且不可逆。

先從全身性的運動開始此疹，逐步分化到胳膊僧诚、腿等局部運動遮婶；而且是從上至下進行，從頭部開始的湖笨。

大概的時間發(fā)展規(guī)律（按月齡）旗扑，分享給大家一個順口溜：

1舉頭，2舉胸赶么，3翻身肩豁，6學坐，7滾滾辫呻，8爬爬清钥，9學站。

七放闺、來自兒科醫(yī)生的建議祟昭。

從彤寶出生開始，我就關注了崔玉濤醫(yī)生怖侦，對于寶寶大動作的發(fā)育篡悟，他的意見是：

只要孩子沒有病癥，大動作是水到渠成的事匾寝，并不是家長想教就可以教會的搬葬。

孩子的身體發(fā)育沒有達到做某個大動作的要求，你著急也沒用艳悔。

千萬不要和別人家的孩子比較急凰，個體差異是改變不了的。

我們可以給寶寶的大動作鍛煉提供一些幫助猜年，但主要還是靠寶寶自己抡锈。

精細動作

大動作先發(fā)展，然后就會帶動精細動作的發(fā)展乔外。

一床三、剛生下來寶寶的手是緊握的，3個月時慢慢放松杨幼，這個階段孩子是不會自主拿東西的撇簿。

爸爸媽媽可以用慢動作給寶寶演示是如何抓東西的，也可以嘗試把玩具塞到寶寶手里差购。

彤寶2個多月時补疑，把撥浪鼓塞到她手里就已經(jīng)可以抓得很緊了。

二歹撒、從觀察自己的手開始。

手是引起寶寶注意的第一個身體部位诊胞，慢慢就會去吃手暖夭，我覺得這是一種本能的認知以及練習精細動作的方法锹杈。

用嘴“嘗”是寶寶認識世界的第一步。

彤寶那會兒經(jīng)常會把拳頭都放到嘴里吮吸迈着。

我覺得那時對彤寶吃手竭望、吃玩具的行為干涉過度，導致當時沒有滿足她的口欲裕菠，現(xiàn)在仍喜歡把各種東西放到嘴里咬清。

三、在3到6個月這個階段奴潘，是寶寶抓握能力發(fā)展的關鍵期旧烧。

寶寶四個月后，找一些不同手感的東西（注意安全性）讓他抓握画髓，不僅可以鍛煉抓握能力掘剪，也促進觸感發(fā)育。

彤寶那時候最喜歡的就是拿著他的奧波球和一個綠臉猴子搖鈴玩奈虾，搖一搖然后再嘗一嘗夺谁。

鍛煉抓握的一個小方法：

用搖鈴輕觸寶寶的手背，然后把搖鈴放到寶寶能夠到的地方肉微，看他會不會主動去抓匾鸥。

四、多鍛煉孩子自己拿東西碉纳。

寶寶剛開始并不能準確地拿到想要的東西勿负，手眼協(xié)調(diào)能力比較差。

滿6個月后村象，寶寶趴著玩的時候笆环，在他面前擺放一個喜歡的玩具，還可以把兩厚者、三個玩具按不同角度擺放（在寶寶可夠得著范圍內(nèi)）躁劣，引逗他去拿。

寶寶還會慢慢喜歡上撕紙的游戲库菲，這對寶寶的精細動作可是非常棒的一個游戲账忘。

彤寶也有一段時間喜歡撕紙玩，她玩得倒是開心熙宇，但我得時時預防她一把塞到嘴里鳖擒。

五、雙手可以互動了烫止。

等7蒋荚、8個月大時，寶寶就可以把玩具從這只手遞到另一只手了馆蠕，而且還會兩只手同時拿著玩具做敲打動作期升。

六惊奇、準備一些玩具。

推薦軟積木播赁、疊疊樂颂郎、觸摸書、翻翻書等玩具或繪本容为。

彤寶當時從放一塊積木都放不穩(wěn)乓序，到后來能用好幾塊搭高，積木確實是鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力的經(jīng)典玩具坎背。

操作性繪本不僅可以鍛煉孩子的精細動作替劈，還可以滿足孩子的好奇心，同時爸爸媽媽還可以教給孩子一些日常知識沼瘫。

七抬纸、鍛煉精細動作一定要做好安全措施。

10個月時耿戚，寶寶差不多就可以用大拇指和食指配合撿起像米粒大小的東西了湿故。

通過撿豆子、串珠子等游戲可以很好地鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力膜蛔。

但一定要及時收起來放好坛猪，孩子正處于喜歡把任何東西都放到嘴里嘗嘗的階段，一定要注意安全皂股。

當時墅茉，我給彤寶選擇的是一種積木穿孔的玩具，可以堆積也可以用繩子穿起來呜呐，主要是積木大小孩子吞不到嘴里就斤。

啟蒙教育

簡單說一下語言和認知的初步啟蒙教育。

一蘑辑、語言洋机。

寶寶學會說話前，都在認真地聽洋魂，爸爸媽媽需要做的就是把“輸入”工作做好：

1绷旗、對寶寶說話語言要簡單。

2副砍、不要用我衔肢、你、他的人稱代詞豁翎。

寶寶理解不了角骤，直接用爸爸、媽媽心剥、寶寶這樣的稱呼启搂。

3硼控、可提高一些聲調(diào)。

有研究表明胳赌，說話聲音大一些更容易引起寶寶注意。

在和寶寶說話時匙隔，可以有意放慢速度并提高一些聲調(diào)疑苫，口型夸張一些。

寶寶的學習是滲入式的纷责，語言能力的發(fā)展需要前期認知的積累捍掺。

4、多和寶寶交流再膳。

我個人是一個比較悶的人挺勿，再加上平時家里人少，彤寶雖然開口說話不晚喂柒，但進步比較慢不瓶。

可是過年帶她回我家沒幾天就語言大爆發(fā)，這歸功于她姥姥灾杰。

她姥姥會和她講各種話蚊丐，而且表情豐富，幫她渡過了語言瓶頸期艳吠。

從寶寶一出生麦备，就可以和寶寶聊天了。

二昭娩、認知凛篙。

首先，我們需要知道認知的范圍很廣泛栏渺，知覺呛梆、專注力、記憶力迈嘹、思維力削彬、想象、邏輯秀仲、情緒管理……都屬于認知的范疇融痛。

嬰兒的認知能力往往和精細動作相關，通過抓神僵、握等來感知世界雁刷，還有就是用嘴嘗。

如果再細說就是一些專業(yè)知識了保礼，我講不了沛励，您可能也嫌聽起來麻煩责语。

不如說一些實際中我們比較容易做到的。

1歲前的寶寶主要通過感目派、知覺來認知：

1坤候、觸覺

一種是大人給孩子做撫觸；

另一種就是讓孩子自己去摸企蹭，去感覺白筹。

2、嗅覺和味覺

盡量多讓寶寶嘗試不同的味道和氣味谅摄，并明確告訴他是什么味道或氣味徒河。

添加輔食后，不要額外加鹽送漠、調(diào)料等調(diào)味品顽照，讓孩子品嘗食材的原始味道。

3闽寡、聽覺

多和寶寶說話代兵，讓寶寶熟悉你的聲音；

拿搖鈴之類的玩具在不同方向搖下隧，鍛煉寶寶的追聽能力奢人；

給寶寶聽音樂；

給寶寶念繪本或講故事淆院。

4何乎、視覺

拿玩具鍛煉孩子的追視能力；

還可以拿大卡鍛煉孩子的關注力土辩，同時也能教給孩子大卡內(nèi)容支救；

除感覺和知覺外，還可以教寶寶認識日常生活中常見的東西拷淘，像玩具各墨、水果、蔬菜启涯、家具……

另外可以買一些顏色鮮艷的大卡教孩子認識動物贬堵、顏色、形狀等结洼。

有一個很簡單不耗時的方法黎做，就是平時見到什么就給寶寶介紹一下。

總之松忍，要尊重孩子自身發(fā)育的個體差異蒸殿，漸漸培養(yǎng)孩子好的作息習慣、吃輔食習慣；進行初步認知的啟蒙教育宏所。

對彤寶1歲前的養(yǎng)育酥艳，有得有失。

沒讓她多爬爬骤，趴得過晚等充石，還有認知啟蒙也有些懈怠，這是我做得不夠的地方霞玄。

個人覺得1歲前赫冬，寶寶最主要的還是需要得到很好的照顧，家長要給孩子足夠的安全感溃列。

但我和她建立了穩(wěn)定的親密關系，這是最大的“得”膛薛。

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