? ? ? 前幾天兒子買了一只小兔子争拐，歡喜極了腋粥，滿眼憐惜地抱著懷里的小兔子說：“這是我第一次買大只動物”晦雨。
? ? ? 幾天后孩子拿著手機(jī)對我說：“媽媽架曹，我想查一下怎么養(yǎng)兔子才聽話？”闹瞧，于是我們把查到的信息記錄在本子上（這是他自己要求的）绑雄，我很欣慰他能這樣做。按照信息上說的練習(xí)了幾天奥邮，兔子果真還通人情了万牺，孩子眼里的洋溢著歡喜和自豪。
? ? ? ? 教育動物尚且如此洽腺，更何況人脚粟。人的思想不過是更復(fù)雜，更多元化罷了蘸朋，但基本的前提都是一樣的——用心核无。
? ? ? ? 很多人是用自己的“性格”在帶孩子，不是用心藕坯。這也是一些爺爺奶奶輩與父母輩帶孩子的最明顯的一個區(qū)別团南。時代觀念與身體精力限制了他們?nèi)ソ邮芎蛯W(xué)習(xí)更多的科學(xué)育兒方法，所以常把對孩子的呵斥體罰當(dāng)教育（盡管他們當(dāng)年就是被這樣“教育”過來的）炼彪，把溺愛當(dāng)用心吐根，把權(quán)威當(dāng)規(guī)矩，而忽視了一個最重要的存在——不愿改變辐马，無論是性格還是觀念拷橘。其實科學(xué)育兒思想一直存在，只是近幾年這樣的觀念在國內(nèi)被頻頻提了出來喜爷，引起人們的重視膜楷。
? ? ? ? 我時而也會從自己身上看見用“性格”帶孩子，我想很多人也這樣贞奋，我們不是神赌厅，不可能時時刻刻謹(jǐn)記自己的一言一行，但至少我們要知道自己此時此刻在做什么轿塔。
? ? ? ? ? 明白大于盲目特愿，理解大于知道。
? ? ? ? 有時候我觀察別人帶孩子勾缭，會發(fā)現(xiàn)這樣一個有趣的現(xiàn)象揍障，一些家長時而對自己的孩子溺愛，時而又對孩子河?xùn)|獅吼俩由。這樣一驚一咋毒嫡，陰晴不定的情緒對家長并不少見，其實還是因為他們在用自己的“性格”帶孩子幻梯。家長在日常生活里穩(wěn)定的情緒兜畸，與孩子間溫言暖語的交流努释，于孩子而言都是一種最好的教育。 教育用心咬摇，不用性格伐蒂。
