現(xiàn)如今，家長(zhǎng)都知道孩子學(xué)習(xí)畫畫的益處：通過(guò)繪畫丈屹，兒童可以把自己腦海中的意象和情緒表達(dá)出來(lái)调俘，使家長(zhǎng)更好地理解兒童的內(nèi)心世界；同時(shí)旺垒，美術(shù)活動(dòng)還可以培養(yǎng)孩子的觀察力彩库、想象力和創(chuàng)造力，讓孩子越來(lái)越聰明袖牙。
于是侧巨，家長(zhǎng)們很積極地給孩子報(bào)繪畫班，請(qǐng)專業(yè)的老師帶孩子畫畫鞭达。那么司忱，除了興趣班里老師的指導(dǎo)皇忿，孩子有沒(méi)有可能在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)畫畫呢？當(dāng)然有坦仍，請(qǐng)您接著往下看鳍烁。
一、“聽(tīng)”孩子的畫
家長(zhǎng)們首先要撇開(kāi)“畫的像”的錯(cuò)誤觀念繁扎，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)幔荒，畫畫就像大人寫日記般，他們會(huì)以既有的梳玫、熟悉的表現(xiàn)手法爹梁，用點(diǎn)、線提澎、圓各式圖樣姚垃， “記錄”深刻于心中的生活經(jīng)驗(yàn)，幾條簡(jiǎn)潔的線盼忌，圓圓的形狀积糯，代表的是好吃的餅干......
孩子用“畫”來(lái)講述自己的感受和發(fā)現(xiàn)。所以谦纱，我們看孩子的畫時(shí)看成，并不是看他畫得像不像，而是要“聽(tīng)”他畫中所表達(dá)的東西跨嘉，去理解川慌、關(guān)心、尊重他所訴說(shuō)的內(nèi)容偿荷。
二窘游、豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)
豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，更是幫助孩子在藝術(shù)天地成長(zhǎng)的重要方式跳纳∪淌危可以帶孩子去動(dòng)物園、爬山……都是豐富孩子作畫靈感的最佳來(lái)源寺庄。
孩子要通過(guò)親身的體驗(yàn)艾蓝，才能描繪出生動(dòng)、真摯斗塘、充滿情感的作品赢织，不會(huì)老是畫一些內(nèi)容空洞、缺乏變化的畫了馍盟。這樣的作品于置，即使在技術(shù)上還不成熟，也能打動(dòng)看畫人的心贞岭，孩子更能在繪畫過(guò)程中得到滿足八毯。
三搓侄、以言語(yǔ)引導(dǎo)孩子畫畫
當(dāng)孩子想要畫一件事物，卻不知如何表現(xiàn)時(shí)话速，請(qǐng)您以“言語(yǔ)”來(lái)引導(dǎo)他做畫讶踪。例如孩子想畫“大象”，您可先和他一起討論大象的特征泊交，若能輔以圖片或書籍乳讥，加深孩子的印象，甚至帶孩子到動(dòng)物園觀看廓俭，都能加強(qiáng)孩子對(duì)畫作內(nèi)容的表現(xiàn)欲望及構(gòu)成概念云石。
四、轉(zhuǎn)變態(tài)度研乒，尊重孩子的過(guò)程體驗(yàn)
幼兒畫畫的過(guò)程總是非沉敉恚快樂(lè)，他們并不在意畫的結(jié)果告嘲。有些家長(zhǎng)總是抱怨孩子，“剛才還畫得挺好的奖地，怎么這一會(huì)兒就畫得亂七八糟橄唬？”這樣的家長(zhǎng)就是太強(qiáng)調(diào)孩子的畫面效果，而忽視了最重要的繪畫活動(dòng)本身参歹，然而活動(dòng)本身是開(kāi)發(fā)智力潛能的過(guò)程仰楚，孩子們?cè)谡麄€(gè)繪畫過(guò)程中他們的全腦功能會(huì)得到開(kāi)發(fā)，他們的藝術(shù)興趣和天賦也會(huì)得到發(fā)展犬庇。
總之僧界，家長(zhǎng)要排除兒童學(xué)習(xí)繪畫以成名成家的功利性目的，不能將兒童美術(shù)教育搞成專業(yè)教育臭挽。要呵護(hù)孩子們的繪畫興趣捂襟，家長(zhǎng)必須做個(gè)有心人，給孩子一個(gè)寬松的繪畫環(huán)境欢峰。讓我們俯下身來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲葬荷，了解他們的內(nèi)心世界，充分肯定孩子的成績(jī)纽帖，正確的引導(dǎo)宠漩。
對(duì)幼兒的每一件美術(shù)作品，用心去品味懊直、用心去評(píng)價(jià)扒吁，始終以欣賞的目光注視著孩子，用積極的態(tài)度激勵(lì)孩子室囊，誘發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí)雕崩，讓孩子們能夠熱愛(ài)生活魁索，發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造生活中的美晨逝。
