文|浙江省蒼南縣靈溪鎮(zhèn)靈江小學六年（1）班
每個老師都希望自己是個好老師哈雏，好老師不是自己說出來，而是用行動做出來的。老師的一舉一動或多或少都會展示在學生的目光之下裳瘪，對此土浸，我們的學生是最有發(fā)言權(quán)的。童言無忌彭羹，童心可鑒黄伊，以下言論便是我班一些學生（小學六年級）的想法，或許我們從中能得到某些啟發(fā)皆怕。（楊聰老師整理）
李麗珍：
人不可能十全十美的毅舆，但一般總會要求自己做得更好一些，老師也是一樣愈腾，能否為學生付出，就能證明是怎樣的老師岂津。
我認為好老師應(yīng)該這樣的：
1虱黄、 教學方法好，能讓同學聽懂吮成、學懂橱乱。課堂上，他們既能做到讓學生主動獲取更多的知識粱甫，又能耐心地回答學生的問題泳叠。
2、走進學生生活茶宵，了解學生的家庭背景危纫，關(guān)心他們的困難，及時給予適當?shù)膸椭谑Ｓ行W生家庭情況不好种蝶，沒能力買一些課外書或?qū)W習用品，老師應(yīng)該鼓勵班級同學伸出援助之手瞒大。
3螃征、能主動真誠地和學生溝通，和學生“同甘共苦”透敌，打成一片盯滚，一起歡樂，一起成長酗电。如果學生做錯了事情魄藕，老師要和學生心平氣和地談一談，讓自己的寬容敞開學生的心扉顾瞻。
4泼疑、不會偏心，不會重“優(yōu)”輕“劣”。平等對待每位學生退渗，不因為某位學生是某某的子女移稳，或是學習好就偏心于他（她），也不會因為某位學生家境困難或者學習差就看不起甚至不理他（她）会油。
但社會上仍然存在著一些不好老師个粱，他們一般是這樣的：
1、 課堂上時撤妫“有事”中途跑掉都许。
2、 上課時總是開著手機嫂冻，讓它突然在課堂上響起來胶征，打擾師生上課，影響學生學習桨仿。
3睛低、 常常暗示性地贊揚有些家長“走后門”的送禮行為。
4服傍、 教學猶如敲木魚钱雷，死死板板，沒活力吹零，沒創(chuàng)新罩抗，哪個學生都不喜歡。
5灿椅、 不尊重學生套蒂，隨意用自己的“權(quán)力”踐踏學生的自尊心。
葉宗釧：
我覺得好老師有以下特點：
1阱扬、 對我們和藹可親泣懊，喜歡說笑，上課時麻惶，會講一些有趣的事馍刮。
2、 喜歡和我們交流窃蹋，下課時卡啰，時常到班級里跟同學們聊聊課外的東西。
3警没、 會讓我們多寫自己喜歡的作文匈辱，他自己也會一起寫，還鼓勵我們多看課外書杀迹，碰到不懂的多問問亡脸，他也很樂意幫助。
4、 很少批評同學浅碾，常鼓勵學習不好的同學大州，想辦法讓他們喜歡學習。
不好老師也有以下幾點：
1垂谢、 一生氣就會布置很多作業(yè)厦画，要是有人沒寫完，就要留下來寫滥朱，也不跟同學們交流溝通的根暑。
2、 只會死板地按每個單元的習作要求讓我們寫作文徙邻，哪怕很不適合我們寫排嫌。
3、 特別偏心鹃栽，除了麗珍講到的躏率，還有就是他對男同學置之不理，對女同學又說又笑的民鼓。
葉小松：
好老師尊重他人。我曾遇見這樣的老師蓬抄，學生彬彬有禮地向他打招呼丰嘉，老師也有禮貌地向?qū)W生示意。
好老師平等對待學生嚷缭。部分老師對成績優(yōu)秀的學生做錯事不批評饮亏，睜一只眼閉一只眼，這樣的做法怎么能服眾呢阅爽？被老師所偏心的學生容易變得驕傲路幸，為所欲為，反而視老師不存在付翁。
好老師幽默風趣简肴，這樣才能使學生學得愉快，他們的心才能隨老師而動百侧，這樣的師生關(guān)系才容易心心相通砰识。
好老師會嚴格要求的。老師要為人師表佣渴，想學生對自己嚴格要求辫狼，老師就必須起帶頭作用，先嚴格要求自己辛润。
……
不好老師隨意地放松學生膨处，有些學生就容易變得懶惰散漫了；要不就過于嚴格，學生也會被累垮真椿。我認為上五天課鹃答，要學習得充實，雙休日兩天瀑粥，要給學生自由活動的空間挣跋。
不好老師都不大理會學生，也不懂體會學生的心聲狞换。有時學生向老師訴說自己的心里話避咆，可老師一聽到有什么不對的，就會不分青紅皂白地訓斥了修噪。學生再也不敢講了查库。
楊義橫：
我認為好老師是慈祥和藹的。比如上課時黄琼，不會太嚴肅樊销，不會讓我們感到害怕。要是誰被叫到回答不出問題脏款，總是耐心地引導围苫，不會生氣得大發(fā)雷霆。不會亂布置作業(yè)撤师，讓我們有一個輕松快樂的童年剂府！
而不好老師是一位很嚴厲的老師，常常布置很多作業(yè)讓大家做個沒完沒了剃盾。要是學生把問題回答錯了或回答不出來腺占，就會暴跳如雷。要是誰總是問他問題痒谴，他就認為這個學生怎么這么羅嗦衰伯。有時覺得自己講了很多遍了，學生還不懂积蔚，就會說學生笨意鲸。
林國對：
好老師和不好老師是有分別的。好老師對學生是負責任的库倘，是適當?shù)膰栏竦牧侔纭２缓美蠋煂W生是任意放松的，作業(yè)布置得很少教翩，教學無所謂杆勇，特別是學生做錯事也不怎么管，不像好老師那樣及時給予引導饱亿，學生會以為經(jīng)常這樣做是沒關(guān)系的蚜退，就會大膽地做錯闰靴。好老師善于讓學生反省。
葉宗秘：
我比較喜歡好老師的兩點：一是幽默钻注，比如在同學們上課有些累時蚂且，就會用幽默有趣的語言或故事激發(fā)我們的興致。二是講信用幅恋，說到做到杏死，比如說要讀課外文章給我聽，就及時讀了捆交，說讓我們自學就讓我們自學淑翼。不會像個別老師那樣說得很起勁，卻什么也沒做到品追。
不好老師玄括，我說一大點：那就是任由學生胡來，在課堂上不管或管不住學生肉瓦，隨便讓他們講話遭京，甚至鬧著玩著，沒有紀律泞莉。這樣的老師我覺得最不好了哪雕。
葉師師：
好老師上課時能抓住重點來講，還能鼓勵學生多動腦筋鲫趁，多提問題热监，讓我們對不懂的地方及時地進行討論，多余的時間就讓同學們自己看書饮寞，自己做有益的事。好老師喜歡并善于觀察同學們的舉動列吼，有同學走神了幽崩，就會用暗示的辦法把他的“魂魄”拉回來。
不好老師上課時常常遲到寞钥，講課時只顧著自己講慌申，講得津津有味，而不理同學們懂不懂理郑，喜歡不喜歡……
葉希軍：
好老師在學生面前也能知錯就改蹄溉，會和同學們交朋友，不為小事生氣您炉。
不好老師一旦不好起來就會對學生又罵又打柒爵，罰抄作業(yè)等什么的，說話很不好聽赚爵，比如棉胀，對在課堂上做小動作的同學說：“上課不認真法瑟，可以滾回家去！”總是挑學生的壞處說唁奢，很少說學生的好處霎挟，對我們的感受不聞不問。
易冰冰：
我最喜歡好老師上課能夠幽默風趣麻掸，常常逗得我們開懷大笑酥夭。有時上到哪篇文章時，還能聯(lián)系課外的東西脊奋，講些我們以前不知道的事情熬北。好老師說話算話，不耍賴皮狂魔，不會明明答應(yīng)了蒜埋，到最后還是不承認。好老師在我們犯了錯時會委婉地提醒最楷，要是有同學屢教不改整份，好老師不會當著很多人的面就發(fā)脾氣，而是悄悄地把他叫到辦公室或其他安靜的地方教導他籽孙。
說到不好老師烈评，我想起一件事：有一次，有個老師問我們問題犯建，我們都回答不出來讲冠，全班鴉雀無聲，時間慢慢地過去适瓦，可還是沒有人舉手竿开，老師便生氣起來，等老師無奈地自己說出答案后玻熙，就叫我們把這道題多抄了幾次否彩。這樣的老師是不好的。另外嗦随，不好老師只重視優(yōu)秀的學生列荔，或者對有些女同學好些，對她們總是有問必答枚尼，要是成績差的男同學問老師的話贴浙，老師就會愛理不理、不屑以顧的署恍。
蔣倩倩：
我感覺崎溃，好老師能了解每個學生的性格和心理，用不同的方法進行教育锭汛。每天都能用開心的笑容面對學生笨奠，讓學生覺得老師很親切很樂觀袭蝗。總是抽時間和學生一起做游戲般婆，把自己可愛陽光的一面展示給學生到腥。
不好老師整天一副兇巴巴的表情，不尊重學生蔚袍，不信任學生乡范，課堂上只讓成績好的學生發(fā)言，當問題簡單時啤咽，也不叫一些不敢舉手的學生回答晋辆，鍛煉他們的膽量。
陳小寶：
我比較喜歡這樣的好老師：不會亂發(fā)脾氣宇整，拿學生當出氣筒瓶佳。不會厭倦學生問了又問，不會罵學生鳞青，體罰學生霸饲，不會看不起成績差的學生，會用朋友的名義堅持不懈地幫助他們臂拓。
我不喜歡這樣的老師：抽煙厚脉、喝酒、亂吐痰的胶惰，在私底下打牌打賭的傻工，只顧自己利益很少考慮學生，而又偷懶不認真上課的孵滞。
柳輝輝：
好老師在上課之前會把手機關(guān)掉中捆。
好老師對我們一視同仁。
好老師總是想辦法鼓勵膽小的學生坊饶。
不好老師把自己看成了“皇上”轨香，把我們看成了“平民百姓‘，如果我們一不小心說錯了話惹惱了他幼东，我們就要被砍頭似的，令我們提心吊膽科雳，處處小心根蟹。
葉翔：
好老師不會隨便請假，總是按時給學生上課糟秘。上課時會抓難點來講简逮，布置作業(yè)有重點有變化。很有耐心尿赚，比如一個笨拙的學生問老師問題散庶，老師再三講解學生還是不懂蕉堰，老師也不會生氣，還是心平氣和地對待學生悲龟。好老師能提供給學生一個發(fā)展?jié)撃艿臋C會屋讶。
不好老師時不時地請假，以至很多課都沒教须教，或簡單胡亂地應(yīng)付一下皿渗，課堂上，只讓學生讀一兩遍書就讓他們各做各的事了轻腺。有的呢常常什么都講乐疆，使學生沒有思考的機會。
葉宗康：
每個學生心目中都有好老師和不好老師的標準贬养，我的標準是這樣的：
1挤土、首先好老師要嚴格，我們喜歡老師幽默風趣误算，但并不等于不要嚴格仰美。如果老師時常不嚴肅，有些調(diào)皮的學生就會自由散漫尉桩。
2筒占、好老師對我們好，但是不會太好蜘犁，不會“溺愛”我們翰苫。如果老師太好了，有些學生也會“膽大包天”这橙，就不把老師當一回事奏窑，還可能不尊重老師了。
3屈扎、 好老師把我們當成好朋友埃唯，和我們同心協(xié)力一起學習，一起討論問題鹰晨。
4墨叛、 好老師把我們看作小朋友一樣，很有耐心地培養(yǎng)我們模蜡。
如果是這樣漠趁，就是不好老師了：
1、 說過的事有時就不算數(shù)忍疾，不了了之闯传，好像在騙小孩子。
2卤妒、 上課一看到有學生不認真甥绿，就只會打打罵們字币，而不會想些好辦法。
3共缕、 特別偏心洗出，比如有些班干部做得不對時，老師卻像沒看見似的骄呼，要是批評起來也是輕輕的共苛。
陳小秋：
我認為好老師至少是這樣的：
一、 上課幽默風趣蜓萄。
因為這樣能讓同學們活躍起來隅茎，特別是下午上課，有些同學會想睡覺嫉沽，老師語言生動有趣辟犀，就能吸引大家振作起精神來。
二绸硕、 對人有禮貌堂竟。
如果有人不小心撞到了老師，向老師說對不起玻佩，老師會體諒他出嘹，向他說沒關(guān)系。有些同學碰到老師主動向老師問好咬崔，而老師也應(yīng)該停下來税稼，跟他說“你好！”
三垮斯、 對人平等郎仆。
對待和處理事情都要平等，老師不能因為學生成績好就偏向他兜蠕，成績好的學生或班干部做錯事也要批評教導扰肌，更不能對和自己有親戚關(guān)系的學生偏心。
四熊杨、 遵守紀律曙旭。
比如，老師要是光叫學生講究衛(wèi)生晶府，而自己卻亂丟紙屑夷狰、亂吐痰等等，那學生怎么會去做到呢郊霎？老師應(yīng)該起帶頭表率作用，否則就不能讓同學們“心服口服”了爷绘。
五书劝、 誠實守信进倍。
老師要先做個好人，對人要信任购对，講信用猾昆。別人有隱私的事，特別是學生的秘密骡苞，不能到處講垂蜗，以免傷害了別人的自尊心。另外解幽，答應(yīng)別人的事贴见，說到做到。
六躲株、 做學生的朋友片部。
喜歡和學生交流溝通，時常一起活動玩游戲霜定，不是用“我是老師”的身份而是用“我是大家的朋友”的身份接觸學生档悠，增強師生之間的友誼。
不好老師也有以下幾點：
一望浩、 擺架子辖所。
這樣的老師常常愛擺架子，總以為自己是學生的“老大”磨德，大家都能無條件地聽他的缘回。
二、 沒有責任心剖张。
只管自己的利益切诀，很少考慮學生，做錯事也不改正搔弄，時常丟三落四幅虑。
三、 態(tài)度不好顾犹。
在批評學生時倒庵，往往會翹起二郎腿，一邊看看報紙炫刷，喝喝茶擎宝，吸吸煙，一邊“審問”學生浑玛，對學生很不尊重绍申。
四、 看不起人。
喜歡家境富裕的學生极阅，總給他們機會胃碾；討厭家境貧窮的學生，總是疏遠他們筋搏。
五仆百、 總是有壞習慣。
吸煙奔脐、喝酒俄周、玩游戲等等。
六髓迎、 不是太松峦朗，就是太嚴。
對學生太松或太嚴竖般，都是害了學生甚垦。
