#04 紀(jì)錄片算法：經(jīng)歷平淡景埃，該如何說服#

怎樣把平凡無奇的家長里短媒至，變得有吸引力這個時候顶别，你需要借鑒紀(jì)錄片的核心手藝：困境原則。

紀(jì)錄片最大的特點拒啰，就是它要用真實的事件為素材驯绎，同時還能用現(xiàn)實素材，制造出一種奇怪的吸引力谋旦。這種吸引力是沒法轉(zhuǎn)述的剩失。紀(jì)錄片有一種隱形的、不可轉(zhuǎn)述的吸引力册着。

這種吸引力就是紀(jì)錄片核心算法：困境原則拴孤，不斷強化一個經(jīng)歷中的困境，通過困境來制造轉(zhuǎn)折甲捏，激發(fā)你的好奇心演熟。有困境，就意味著有轉(zhuǎn)折司顿。

講故事的人都知道芒粹，轉(zhuǎn)折有多重要。它是一個故事的立身之本大溜。

假如把講故事化漆，比作一場聽眾和講述者之間的賽跑，一旦聽眾猜到你接下來要講什么钦奋，就等于他超過了你获三。他會一路絕塵而去，不會再被你牽引锨苏。你的故事就失敗了。所以棺聊，你必須要發(fā)起加速伞租。

很明顯，轉(zhuǎn)折就是加速限佩。而困境原則葵诈，就是幫你在平淡無奇的經(jīng)歷里，人為制造出刻意的轉(zhuǎn)折祟同。

如何運用困境原則

第一個要點作喘，細(xì)化困境。也就是從你的經(jīng)歷里晕城，找出那些明顯的對你形成阻撓的因素泞坦。細(xì)化的過程，就是要講提煉出來的信息點轉(zhuǎn)變成故事的過程砖顷。

第二個要點贰锁，細(xì)化情緒赃梧。找出情緒的變動。假如你沒有遭遇一些明顯的實打?qū)嵉睦щy豌熄，這個時候授嘀，你可以向內(nèi)尋找，審視自己的內(nèi)心锣险，看看自己產(chǎn)生過哪些情緒波動蹄皱，這些情緒波動往往就暗含了一些困難的發(fā)生。

第三個要點芯肤，控制“困難出現(xiàn)的頻率”巷折。這個原則，相當(dāng)于給困境這個技巧纷妆，加一個剎車盔几。這個時間，已經(jīng)被專業(yè)人士算出來了掩幢，是3分鐘逊拍。

在固定的時間點，編劇一定會制造劇情波動际邻。這個波動的間隔芯丧，一般是3分鐘。在其他場合的講述中世曾，這個頻率也同樣適用缨恒。

我該怎么把生活中的小事講成有意思的大事呢？

前段時間轮听，孩子因為買玩具的事和我們進(jìn)行一次抗?fàn)幤叮f的稀松平常一些，就是教育孩子過程中的一件小事血巍，孩子哭鬧萧锉，大人發(fā)發(fā)脾氣就過去了。但是如果融合了“強化困境述寡，制造轉(zhuǎn)折”的原則這件小事可以這么寫：

周六柿隙，路過某玩具特賣場，大大的章魚堡總部看得小盆友心癢癢鲫凶。

“媽媽禀崖，我想要那個章魚堡總部！”

“玩具日還沒有到哦螟炫！”

他大哭波附，我視而不見。

“可是我現(xiàn)在就想要那個”

“再過4天就是玩具日，到時候就可以買你想要的玩具”

“今天就是玩具日……”

“不行……”

可能是這樣的場面他也見多了叶雹，于是停止不哭鬧财饥，轉(zhuǎn)而要求了一個棒棒糖，如愿折晦。我心想：能用棒棒糖解決問題钥星，也行，算他有招满着！我放松了下來谦炒。

小盆友的棒棒糖快吃完了，我也帶著他走出購物城大門风喇。

這時宁改，他突然說：“媽媽，你有筆嗎魂莫？”

“有啊还蹲，你要干嘛？”

“等一會兒你就知道了耙考，你有紙嗎谜喊？”他氣定神閑的，我感覺略有不妙倦始，感覺棒棒糖的“藥效”要過斗遏。

我從包里掏出紙和筆遞給他，他走到一條長椅旁停下鞋邑，準(zhǔn)備好紙筆說：“媽媽诵次，你能教我寫4嗎？”

我心里暗暗發(fā)笑枚碗，抓著他的左手下了4逾一，接著他笨拙地握著筆，在那個4上打了一個叉肮雨，感覺沒過癮嬉荆。為了繼續(xù)表達(dá)意愿的強烈，他又照貓畫虎在旁邊劃了一個4酷含，和5，并不忘再打兩個叉汪茧。他根本不會寫字椅亚，這個過程對我來說還挺漫長的……

他終于開口了：“在我的計劃里，4天和5天都是不行的舱污！”然后換一頁紙呀舔，寫了1和2，并在旁邊顫顫巍巍地打上了勾！“1天媚赖，2天可以霜瘪，但是4天，5天不行惧磺！”

這時候我才意識到颖对，他是在很認(rèn)真的和我談判，我必須正視他的需求磨隘。

“我們買玩具的計劃是在玩具日缤底，還有4天就到了。我覺得有規(guī)定在先我們就要互相配合：我負(fù)責(zé)在玩具日給你想要的玩具番捂，你負(fù)責(zé)按照計劃提需求个唧！1天，2天的時間離玩具日太遠(yuǎn)了设预，我覺得我們都讓步一下徙歼，3天怎么樣？”

小盆友很不情愿鳖枕。

我堅定的說：“三天和四天魄梯，你選一個吧”

撲：“那好吧，三天吧”

抗議耕魄，交涉画恰，讓步，妥協(xié)吸奴。這是你人生的第一次談判允扇，成功！