難忘2017御板，展望2018
2017年锥忿，注定是難忘的一年。
沉潛
2017年3月10日怠肋，我參加了《教育時(shí)報(bào)》主辦的“誰(shuí)是第八屆河南省最具成長(zhǎng)力教師”評(píng)選活動(dòng)敬鬓。
我在乎榮譽(yù)，更在乎成長(zhǎng)。那幾天钉答，除了正常的工作外础芍，我放下一切瑣碎事情，主要精力集中在向成長(zhǎng)力教師的學(xué)習(xí)上数尿，學(xué)習(xí)他們的成長(zhǎng)事跡仑性、成長(zhǎng)歷程。他們心懷教育夢(mèng)想右蹦，有一顆向上成長(zhǎng)的心诊杆。為了心中的夢(mèng)想，他們博覽群書(shū)何陆、勤于實(shí)踐晨汹、研究探索、反思寫作甲献、拜訪名師宰缤、奮力向前……
高老師積極探索，加強(qiáng)研究晃洒，帶領(lǐng)組織全組人員共同分析，研究教學(xué)策略及學(xué)生學(xué)習(xí)情況朦乏。努力申報(bào)省市研究課題球及。課堂內(nèi)外，她鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐呻疹，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)吃引，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性刽锤。她輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的小論文多次獲得省級(jí)市級(jí)一等獎(jiǎng)镊尺。她注意學(xué)生的情緒和心理變化。注重學(xué)生的行為習(xí)慣和情感教育并思，塑造他們完美的人格庐氮。她用“高尚的人格，光明的內(nèi)心”創(chuàng)造著教育的奇跡宋彼。
候老師的辦公桌上弄砍，教室的講臺(tái)上，床頭都能看到有關(guān)教育的書(shū)籍输涕。每拿到一本書(shū)音婶，他都要根據(jù)書(shū)多頁(yè)碼，規(guī)劃出一天讀多少頁(yè)才能在兩周時(shí)間完成的量莱坎。他的寫作方向限定為“教學(xué)反思”和“教育故事”兩類衣式，堅(jiān)持每周兩篇博客。他把所寫文章打印成冊(cè)，一月打印一次碴卧，一年裝訂成一本弱卡。他一路“傻傻”地走來(lái)，他“傻”的那樣可愛(ài)……
雷老師是“為課堂而生的人”螟深。18個(gè)春夏秋冬谐宙，她在磨課中收獲，各級(jí)各類的研討課界弧、公開(kāi)課凡蜻、觀摩課、優(yōu)質(zhì)課等成為她實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)垢箕，收獲專業(yè)發(fā)展的礪石划栓。她的課堂智慧由微瀾的“死水”轉(zhuǎn)化為流淌不息等“清泉”。她“以內(nèi)養(yǎng)外”条获，像海綿一樣不斷汲取書(shū)本的營(yíng)養(yǎng)忠荞，讀大師巨著，經(jīng)典作品帅掘，加深自身底蘊(yùn)委煤，提高自身學(xué)養(yǎng)，一本本讀書(shū)筆記和心得承載著她美麗的教育夢(mèng)想修档！
……
24位教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷碧绞，我一篇篇閱讀；24位教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷吱窝，我一個(gè)個(gè)總結(jié)讥邻。3月16日晚上10點(diǎn)半，我把將近5000字的學(xué)習(xí)總結(jié)發(fā)到qq空間里院峡，含笑入夢(mèng)……
沉潛兴使，專心學(xué)習(xí)。
沉淀
長(zhǎng)垣學(xué)習(xí)歸來(lái)照激，我反復(fù)聽(tīng)賁友林老師的報(bào)告錄音发魄，反復(fù)思考：我?guī)Ыo了學(xué)生怎樣的課堂？我的課堂是什么樣实抡？我讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了什么欠母？
聽(tīng)賁老師的課，是一種享受吆寨。他挖掘教材很深又恰到好處赏淌。一連串的問(wèn)題輕輕點(diǎn)撥后學(xué)生很自然地就問(wèn)出來(lái)了。教師在點(diǎn)撥啄清，學(xué)生在思考六水、在探究俺孙，一切都水到渠成。名家就是名家掷贾，大師就是大師睛榄。
賁老師和學(xué)生一起在課堂中成長(zhǎng)、收獲想帅。他教會(huì)學(xué)生怎樣去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題场靴，遇到問(wèn)題怎樣去思考、怎樣去解決港准。他的課堂中旨剥，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。他在等待學(xué)生的發(fā)言浅缸，他知道學(xué)生的發(fā)言需要思考轨帜，而思考需要時(shí)間。沒(méi)有嘩啦啦的小手如林是表面沒(méi)動(dòng)靜衩椒，學(xué)生其實(shí)在思考蚌父。
我的課堂中，我能接受這種沉默嗎毛萌？我等待學(xué)生思考了嗎苟弛？我的課堂中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人嗎阁将？為什么聽(tīng)賁老師上課嗡午，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快？為什么聽(tīng)賁老師的課冀痕，我覺(jué)得那么有趣？為什么聽(tīng)賁老師的課狸演，我會(huì)和學(xué)生一起在賁老師的點(diǎn)撥下言蛇，一個(gè)個(gè)問(wèn)題在腦子里“汩汩”冒出？我的課堂中宵距，學(xué)生有這些感覺(jué)嗎腊尚？我的課堂中，學(xué)生會(huì)提問(wèn)嗎满哪？學(xué)生會(huì)思考嗎婿斥？我和學(xué)生是在享受課堂嗎？
以前哨鸭，我說(shuō)我在享受教育民宿，享受課堂，享受和學(xué)生在一起的時(shí)光∠窦Γ現(xiàn)在活鹰，我的課堂變成了生氣課堂。以前，我在縣城學(xué)校教兩個(gè)班數(shù)學(xué)課志群，150人∽疟粒現(xiàn)在，我在農(nóng)村學(xué)校教一個(gè)班數(shù)學(xué)課锌云，39人荠医。由于生源問(wèn)題，我教39人比教150人付出的還多桑涎，但效果并不好彬向。我開(kāi)始急躁，開(kāi)始發(fā)脾氣石洗，開(kāi)始抱怨……我反思我的課堂幢泼，我和名師交流我的課堂，我聽(tīng)同事的課讲衫，我觀摩名師的優(yōu)質(zhì)課視頻缕棵，我很想很想突破這種現(xiàn)狀。
只要是教師涉兽，就必須面對(duì)學(xué)生招驴，面對(duì)課堂。課堂枷畏，是教師和學(xué)生共同的舞臺(tái)别厘。舞臺(tái)上，教師和學(xué)生會(huì)上演什么樣的故事拥诡？這個(gè)故事是有趣的触趴、有益的？還是其他什么的呢渴肉？我們能否把課堂中的突發(fā)事故變成美麗故事冗懦？舞臺(tái)上，老師一個(gè)人的表演永遠(yuǎn)是獨(dú)角戲仇祭，人的眼球會(huì)產(chǎn)生視覺(jué)疲勞披蕉。有了學(xué)生的配合，同樣的舞臺(tái)會(huì)演繹出不用的故事乌奇。故事內(nèi)容可能無(wú)法預(yù)計(jì)没讲，但一定會(huì)耐人尋味、令人回味礁苗。
長(zhǎng)垣歸來(lái)爬凑，我在思考……
沉淀，扎根課堂寂屏。
沉醉
2009年至今贰谣，我一直帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀活動(dòng)娜搂，指導(dǎo)他們走進(jìn)生活、書(shū)寫生活中的數(shù)學(xué)吱抚。
在二實(shí)小時(shí)百宇，我從孩子們的數(shù)學(xué)日記中挑選出優(yōu)秀的，然后一個(gè)字一個(gè)字敲到電腦上秘豹，發(fā)到校訊通博客上携御，打印出來(lái)粘貼到教室里，讓大家欣賞學(xué)習(xí)既绕。其實(shí)啄刹，我心里一直有一個(gè)小小愿望，想把優(yōu)秀的數(shù)學(xué)日記打印出來(lái)凄贩，發(fā)到每個(gè)學(xué)生的手中誓军。但現(xiàn)實(shí)是班額大人數(shù)多，150個(gè)學(xué)生疲扎，人手一份昵时，不太可行。
現(xiàn)在椒丧，我來(lái)到了一所農(nóng)村學(xué)校壹甥，還想帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀、書(shū)寫數(shù)學(xué)日記壶熏，又擔(dān)心他們沒(méi)有寫過(guò)數(shù)學(xué)日記句柠，無(wú)從下筆“艏伲可能溯职，他們就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)日記。況且帽哑，孩子們剛剛上二年級(jí)缸榄，年齡還小。
2017年9月4日是周五祝拯。上午第三節(jié)，我和張欣怡媽媽一起探討了寫數(shù)學(xué)日記的事兒她肯。她媽媽很迷茫佳头，表示沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，覺(jué)得數(shù)學(xué)日記很難寫晴氨。我和張欣怡媽媽坦誠(chéng)交流康嘉，我覺(jué)得對(duì)于有些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，她們會(huì)責(zé)怪“寫什么數(shù)學(xué)日記籽前，語(yǔ)文日記還不會(huì)寫呢亭珍！”這些我都不怕敷钾，畢竟剛接觸一個(gè)新鮮事物，四面八方什么聲音都會(huì)有的肄梨。我認(rèn)為對(duì)學(xué)生好的阻荒，我就要去做≈谙郏或許侨赡，我們一起做著做著，就會(huì)看到絲絲光亮粱侣。為了打消張欣怡媽媽的畏懼心理羊壹，我?guī)ьI(lǐng)她走進(jìn)了校訊通博客，讓她看了看我教過(guò)的學(xué)生寫的數(shù)學(xué)日記齐婴∮兔ǎ看過(guò)后，她知道寫數(shù)學(xué)日記也不難柠偶，就是發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)情妖。她鼓勵(lì)我試試吧。前行的道路可能布滿荊棘嚣州，但有了家長(zhǎng)朋友的支持與配合鲫售，荊棘也能開(kāi)花。下午该肴，我在班級(jí)微信群里發(fā)作業(yè)――星期天作業(yè)：一篇數(shù)學(xué)日記情竹。內(nèi)容：這幾天我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)度單位米和厘米，知道了1米=100厘米匀哄。我還會(huì)用尺子量物體的長(zhǎng)度呢秦效！我量出爸爸身高（ ），媽媽身高（ ）涎嚼，我身高（ ）阱州。我量出數(shù)學(xué)書(shū)長(zhǎng)（ ），寬（ ）法梯。鉛筆長(zhǎng)（）苔货，橡皮長(zhǎng)（ ）。數(shù)學(xué)真有用立哑！發(fā)過(guò)這條信息夜惭，我就給張欣怡媽媽打電話，詢問(wèn)她這樣指導(dǎo)孩子們寫數(shù)學(xué)日記行嗎铛绰？很快诈茧，她發(fā)來(lái)了拍手稱贊的圖像。為了說(shuō)的更清楚些捂掰，我又發(fā)了兩條指導(dǎo)信息：孩子們第一次寫數(shù)學(xué)日記敢会，希望家長(zhǎng)提醒孩子1曾沈、每段空兩格再寫。2鸥昏、量身高時(shí)孩子一個(gè)人量不成塞俱，需要家長(zhǎng)幫忙。3互广、還可以量門高敛腌，床長(zhǎng)，鞋長(zhǎng)惫皱，一步長(zhǎng)……數(shù)學(xué)日記有3段像樊。1，寫學(xué)了什么知識(shí)旅敷。2生棍，寫用知識(shí)，就是量了什么是多少媳谁。3涂滴，寫對(duì)數(shù)學(xué)的感受。每段前都要空兩格晴音。下午最后一節(jié)課柔纵，我和孩子們一起回顧了有關(guān)米和厘米的知識(shí)倦沧，我把我們的課堂制成小視頻發(fā)到微信群里召嘶，更方便孩子們寫數(shù)學(xué)日記季蚂。我利用班班通展臺(tái)的優(yōu)勢(shì)叫搁，在上面示范標(biāo)題在哪寫，怎么分段柑肴，怎么空兩格涝登。我鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真書(shū)寫數(shù)學(xué)日記播聪，我將挑選出內(nèi)容豐富的優(yōu)秀日記椒振，發(fā)表在校訊通博客里昭伸，并發(fā)表在我們學(xué)校的校報(bào)上。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友和孩子們一起加油澎迎！晚上庐杨，成淑淇爸爸發(fā)來(lái)信息，讓我看看孩子寫的數(shù)學(xué)日記行不行夹供。我一看辑莫，太高興了，成淑淇寫了一篇數(shù)學(xué)童話故事罩引。
米和厘米
大韓村小學(xué)二年級(jí)成淑淇
今天，老師給我們講了米和厘米的知識(shí)枝笨。
晚上我就做了個(gè)夢(mèng)袁铐。夢(mèng)見(jiàn)米和厘米在說(shuō)話揭蜒。米說(shuō)：“咱小主人家的床長(zhǎng)2米，門寬1米高2米剔桨，房子長(zhǎng)15米屉更，寬8米高4米，都得用我米洒缀，我比你強(qiáng)多了瑰谜。”厘米不服氣的說(shuō)：“小主人的橡皮寬2厘米树绩，長(zhǎng)3厘米萨脑，小主人的鉛筆長(zhǎng)20厘米，寬1厘米饺饭，小主人的鞋長(zhǎng)18厘米渤早，寬7厘米，用你米量成嗎瘫俊？”它們倆個(gè)吵的越來(lái)越兇鹊杖，誰(shuí)都不服誰(shuí)，這時(shí)扛芽，我真看不下去了說(shuō)：“你們別吵了骂蓖，來(lái)量量我的身高是多少〈猓”米量了半天登下。“咦空厌，1米不夠庐船，2米又太多了，量不出來(lái)嘲更】鹬樱”我又讓厘米來(lái)量。一厘米赋朦，一厘米篓冲，量了半天也沒(méi)有量完。我就讓米在我下面宠哄，厘米在米的上面量我的身高壹将。我問(wèn)量出來(lái)了沒(méi)有。米說(shuō)“1米毛嫉》谈”厘米說(shuō)“30厘米〕性粒”我哈哈一笑說(shuō)：“1米等于100厘米暴区，再加30厘米闯团，我的身高是130厘米，不就量出來(lái)了嗎仙粱？你們呀房交，要團(tuán)結(jié)起來(lái)什么都能量出來(lái)的》ジ睿”
早上候味，我醒來(lái)，想起來(lái)我做的夢(mèng)隔心。啊白群，原來(lái)數(shù)學(xué)還真有趣！
當(dāng)時(shí)有點(diǎn)兒晚济炎，我按耐住激動(dòng)的心情沒(méi)有在微信群里告知其他家長(zhǎng)朋友川抡。等到第二天上午，我迫不及待地給家長(zhǎng)發(fā)短信――家長(zhǎng)朋友好：昨晚成淑淇寫了一篇關(guān)于米和厘米的數(shù)學(xué)童話故事须尚，仿照我在數(shù)學(xué)課堂上講的故事編寫的崖堤，生動(dòng)地寫出了米和厘米在生活中的運(yùn)用，非常棒耐床！其他家長(zhǎng)和孩子加油呀密幔！周六周日在期待中度過(guò)。星期一撩轰，我收起孩子們的數(shù)學(xué)日記本胯甩，一篇篇翻閱，一篇篇欣賞堪嫂。選出幾本寫得有特色的偎箫，然后給家長(zhǎng)朋友發(fā)短信――星期天的數(shù)學(xué)日記所有孩子寫得都很好，說(shuō)清楚學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容皆串，以及這些內(nèi)容在生活中的運(yùn)用和自己的想法淹办。有的孩子還把數(shù)學(xué)課堂上講的童話故事寫了出來(lái)，證明孩子上課認(rèn)真聽(tīng)了恶复，非常棒怜森！我完全陶醉在孩子們的數(shù)學(xué)日記中……
我的這些活動(dòng)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，韓校長(zhǎng)讓我把孩子們的數(shù)學(xué)閱讀和數(shù)學(xué)日記整理刊印谤牡，我們的《數(shù)學(xué)讀寫報(bào)》出爐了副硅，一月一期，人手一份翅萤。
沉醉恐疲，不知?dú)w路。
成長(zhǎng)
2017年3月30日，我參加了新教育2017年度卓越課程評(píng)選培己。
2017年3月28日糜烹，我在新網(wǎng)師選修的《家校共育》結(jié)業(yè)。9月7日漱凝，《教育寫作》結(jié)業(yè)。9月21日诸迟，《夏山學(xué)校共讀》結(jié)業(yè)茸炒。2017年9月新學(xué)期，我又選修了《新教育通識(shí)》和《班本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐》兩門課阵苇。
2017年7月29日至31日壁公，在修武縣教師進(jìn)修學(xué)校報(bào)告大廳，我給將近500位老師做報(bào)告《家長(zhǎng)朋友绅项，請(qǐng)跟我來(lái)》紊册。12月6日，在修武縣“家校合作共育”專題研討會(huì)上快耿，我做了《家長(zhǎng)朋友囊陡，請(qǐng)讓我走近你》的交流。
2017年12月掀亥，《老師像媽媽》在《焦作教育研究》發(fā)表撞反。
閱讀了《燃燈者》、《阿芒迪娜》搪花、《新教育》遏片、《教師花傳書(shū)》、《白鹿原》撮竿、《宋潛的問(wèn)題》吮便、《特別的女生薩哈拉》、《做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師》幢踏、《有溫度的教育》髓需、《優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)關(guān)鍵事件》、《正面管教》惑折、《小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》等授账。截止到今天，寫博文39篇惨驶。
2017年12月白热，朋友介紹我認(rèn)識(shí)了Cctalk，正在摸索它的各項(xiàng)功能粗卜。
成長(zhǎng)屋确，永不停歇。
2017年已接近尾聲，2018年將歡快跑來(lái)攻臀。
2018焕数，我會(huì)沿著“讀、寫刨啸、思堡赔、行”繼續(xù)走下去……腳踏實(shí)地、用心前行设联，平凡也是精彩善已！
