《同等學力人員申請碩士學位英語水平全國統(tǒng)一考試大綱》（第六版）詞匯部分解讀
《同等學力人員申請碩士學位英語水平全國統(tǒng)一考試大綱》（第六版）對詞匯部分考察要求：
掌握6000個英語詞匯和約700個常見詞組。對6000個詞匯中地2800個左右的積極詞匯要求熟練掌握，即能在口語交際和寫作中準確地運用；其余詞匯則要求能在閱讀，語篇完型處理和英譯漢等過程中識別和理解蝗茁。
詞匯部分共設10題蜒茄，每題一分，考試時間為10分鐘馍迄。題型采取選擇替換和選擇填空兩種題型艳吠，每次考試只采用其中一種麦备。
從要求來看，6000單詞嚇到了很多同學。其實針對詞匯部分的考察要求明確更小地考察范圍：2800左右凛篙，這里涵蓋了詞匯黍匾，口語交際和寫作中會運用到的所有詞匯。對這2800詞匯如采取短期集中記憶與高頻重復記憶相結(jié)合的記憶方式相信絕大多數(shù)同學在兩周之內(nèi)即可以解決核心詞匯的記憶呛梆。
此外锐涯，詞匯題的考察多為名詞，動詞削彬，形容詞和副詞全庸，對于介詞的考察往往是以短語的形式設置題目。對這種題型的準備關鍵在于單詞的積累融痛。其次要注意解題的方法，如：一定要理解詞干提供的上下文語境信息神僵。即使是單詞替換雁刷，所給詞匯也要在難度上難倒相當一部分考生，因此保礼，一部分詞匯不會讓考生跳過句子直接選出近義選項的沛励。
有同學問詞匯記憶與閱讀練習的問題。
詞匯記憶與閱讀是相輔相承炮障，二者并不矛盾目派。建議在短期集中記憶與高頻重復記憶相結(jié)合記憶模式的基礎上結(jié)合閱讀來練習。這樣來準備單詞與閱讀效率極高胁赢。主要原因是：在閱讀理解選取的文章中企蹭，出題者嚴格按照大綱要求，會對一些超綱詞匯做一些處理智末。所以谅摄，閱讀部分所用詞匯都會限制在大綱詞匯表劃定的一個朋友圈內(nèi)，閱讀本身就是讓沉睡在記憶中的詞匯蘇醒并清醒的一個很好的做法系馆。
此外送漠，在記憶單詞時不能忽略詞根詞綴的理解與記憶，不建議大家花太多時間在詞根詞綴的記憶上由蘑，熟悉即可闽寡。但是一定要培養(yǎng)自己記單詞前分析單詞構(gòu)成的能力。絕大多數(shù)的英語單詞都是由一些部件構(gòu)成的尼酿，最主要的就是前后綴和詞根爷狈。而這些前后綴對我們理解新詞非常有用，是擴展詞匯量極為有用的一個工具谓媒。從構(gòu)詞上理解一個生詞淆院，本身就是一種記憶過程。
對于準備申碩學位英語考試的同學來說，強烈建議大家手頭要有一本《同等學力人員申請碩士學位英語水平全國統(tǒng)一考試大綱（第六版）》土辩，它是必需必需必需的材料支救，具有非常重要的指南意義。
本書的主要價值就在于試卷中所涉及的詞匯拷淘，短語都來自于大綱各墨，讓考生記單詞和短語有了依據(jù)。在后面的文中我會幫大家列舉本書中的最核心的詞匯启涯，短語和構(gòu)詞成分贬堵，以及近年來真題中重點考察的詞匯來幫助大家記憶。?
