小荻老師12天的溝通訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束了绳姨，在這個(gè)過程中我學(xué)習(xí)到了在溝通前先要去確定自己的對(duì)象登澜，了解他是一個(gè)什么樣性格的人，然后進(jìn)一步去明確自己的目標(biāo)飘庄，就是要想好自己溝通要達(dá)到的目的脑蠕，比如，在課程中，小荻老師出了這樣一個(gè)題目谴仙，讓我們?nèi)ネ其N我們想要的產(chǎn)品給老師迂求，說服她來購(gòu)買，于是我們從對(duì)象晃跺，目標(biāo)揩局，構(gòu)建等方面去構(gòu)建我們的溝通策略，學(xué)習(xí)最深刻的就是關(guān)于七種潛規(guī)則和DISC的內(nèi)容掀虎，讓我來回顧一下凌盯，這兩塊內(nèi)容吧：
在溝通中的七種潛規(guī)則：
- 容量有限。這個(gè)不用多解釋烹玉，也知道驰怎，就是人的大腦的存儲(chǔ)記憶是有限的，不能在短時(shí)間去記住太多的人和事二打，那么怎么想辦法讓你的溝通能占據(jù)對(duì)象的大腦县忌，就要從這個(gè)方面入手了；
- 厭惡混亂址儒。去設(shè)想一下芹枷，你是覺的記憶1、2莲趣、3鸳慈、4、5喧伞、6走芋、7、8潘鲫、9容易翁逞，還是記憶9、6溉仑、7挖函、8、1浊竟、2怨喘、5、4振定、3這些數(shù)字容易呢必怜？學(xué)到這個(gè)感覺，溝通和記憶是聯(lián)系很緊密的后频。
- 渴望安全梳庆。在一個(gè)陌生的集會(huì)中暖途，如果沒有人去搭理你，你無(wú)法融入膏执，是不是很沒有安全感驻售，所以，溝通中胧后，這也是一個(gè)很必要的注意的點(diǎn)呢芋浮！
- 喜歡分類。見一個(gè)人有沒有感覺想把他先做一個(gè)定位壳快，好人或者壞人，然后镇草，又會(huì)進(jìn)一步了解眶痰，然后再去分類；
- 抗拒改變梯啤。有沒有這樣的遭遇竖伯，對(duì)于某一次的活動(dòng)，期待已久因宇，但是七婴，因?yàn)槠渌鞣N原因，活動(dòng)的效果也許不會(huì)像預(yù)期的那樣好察滑，你會(huì)去參加這次活動(dòng)嗎打厘？
- 關(guān)注差異。你能找到目標(biāo)身上的差異點(diǎn)嗎贺辰？這是可以進(jìn)一步溝通的一個(gè)前提户盯。
- 在意反饋。做了一件事饲化，你會(huì)不會(huì)渴望得到點(diǎn)什么莽鸭？沒有反饋，你會(huì)有什么反應(yīng)吃靠？
其實(shí)硫眨，在這個(gè)活動(dòng)中，課程的內(nèi)容巢块，不是讓我印象最深刻的礁阁，我印象最深的是在這個(gè)活動(dòng)中一起來合作的那些小伙伴；
不二夕冲。這個(gè)昵稱聽起來就那么有意思氮兵，她不過是一個(gè)還沒有畢業(yè)的大學(xué)生，今年大四歹鱼，就是她在全程策劃小荻老師的這個(gè)項(xiàng)目泣栈，我是從一開始就在和她接觸，從她前期和導(dǎo)師的溝通，以及策劃的編寫南片，到后期人員的組織安排及實(shí)施掺涛，她事無(wú)巨細(xì)的都會(huì)操心到，每次為了項(xiàng)目可以好好實(shí)施疼进，我能看到的留言一般都在凌晨的一兩點(diǎn)薪缆，這次的活動(dòng)，有5個(gè)班級(jí)群伞广，還有5個(gè)小組群拣帽，每天她都會(huì)在里面去留言和安排任務(wù)，還要協(xié)調(diào)溝通嚼锄，是她一開始就會(huì)嗎减拭？不是，只是区丑，她比別人更懂得如何去學(xué)習(xí)拧粪，更勤奮，沒有人能隨隨便便成功沧侥，你的付出決定了你能達(dá)到的高度可霎。
