? ? ? “阮浩南出書闪幽！阮浩南出書了！……”孩子們拿著書向我飛奔而來(lái)涡匀。大家一擁而上盯腌，我定睛一看，激動(dòng)的心情難以言表陨瘩。書名是“那些從指尖悄悄溜走的時(shí)光”有分上中下冊(cè)腕够，排版精致美觀，有目錄舌劳，有序言帚湘，一本出自六年級(jí)的孩子之書，這將為他人生留下燦爛的一筆甚淡，是他童年最真最純的記憶大诸！
? ? ? 凡事若能用心，皆有奇跡。阮浩南是咱們班最有所突破的一個(gè)资柔。依稀記得報(bào)名那天焙贷，他還是很文靜靦腆，給我檢查作業(yè)時(shí)贿堰，字?jǐn)?shù)寥寥無(wú)幾辙芍，我很不滿意，半開玩笑地對(duì)他說(shuō)：“這是一年級(jí)的水平哦羹与！長(zhǎng)長(zhǎng)的兩個(gè)月暑假故硅，每天只寫一兩行的日記，真不應(yīng)該纵搁，要回去反食孕啤！……”聽話的孩子就是不一樣诡渴，第二天在日記素材中就立即寫到“一定改正”捐晶，還寫了自己當(dāng)時(shí)很內(nèi)疚慚愧的心理。一言既出妄辩，駟馬難追惑灵，他真是說(shuō)到做到，沒有特別的任務(wù)眼耀，他一般都能一無(wú)反顧地堅(jiān)持認(rèn)真尋找素材英支，日日寫素材，周周寫大作文哮伟，幾乎每一周的作文都被錄用了干花，他的文章獨(dú)特新穎，令你驚喜楞黄。
? ? ? 開始他不善言辭池凄，默默地坐在教室，我并沒有注意到他鬼廓，課堂上有些女生積極活躍肿仑，能說(shuō)會(huì)道，期初學(xué)習(xí)委員是一名女生碎税。從教十幾年以來(lái)尤慰，在小學(xué)階段女生向來(lái)乖巧懂事，是老師的得力助手雷蹂，男生似乎很少伟端，有很多男生只顧著玩，浩南卻不一樣匪煌，有一天责蝠，學(xué)習(xí)委員要重新再選過党巾，我們進(jìn)行一次班干部選舉，我覺得他好像也不是很主動(dòng)霜医，因?yàn)樗迥昙?jí)要學(xué)習(xí)委員的經(jīng)驗(yàn)了昧港，成績(jī)優(yōu)異，在同學(xué)們的極力推薦下支子，他也不敢推辭，終于攬下了這一堆苦力活达舒，這也是磨練他意志的第一藥方值朋。
? ? ? 下課了，同學(xué)們都在玩得不亦樂乎巩搏，唯獨(dú)浩男每天都忙著收發(fā)本子昨登，每周一到周五反反復(fù)復(fù)，在實(shí)踐中吃了不少的“苦”贯底，但收獲了很多的“阜崂保”，他常常是我特別表?yè)P(yáng)的對(duì)象禽捆，給我印象最深的是他不僅做事認(rèn)真笙什，有了“一對(duì)一”作文修改之后，他上進(jìn)心更足胚想，為了琐凭，為了得到更多的積分，多次幫助班級(jí)總是倒一的陳淋恩進(jìn)行細(xì)致修改浊服，開始他很熱心地幫助他通過訊飛語(yǔ)記發(fā)送文章统屈，幫助別人，成就自己牙躺，陳淋恩同學(xué)在他的修改之下愁憔，也常常發(fā)表文章，悄悄愛上寫作孽拷。
? ? ? 男孩子嘛吨掌，總是免不了好奇貪玩，走路在玩已經(jīng)司空見貫乓搬，他寫的其中一篇“走路也有戰(zhàn)爭(zhēng)”記得當(dāng)時(shí)轟動(dòng)了全班思犁，講述的是他跟李鑫踩腳跟的事，路隊(duì)要求快进肯，齊激蹲，靜。對(duì)于這一類文章發(fā)表江掩，本來(lái)會(huì)被定義成不守規(guī)矩学辱，但是凡事都有兩面性乘瓤，看待的角度不一樣，結(jié)果也會(huì)相反策泣，我表?yè)P(yáng)他敢說(shuō)真話衙傀，抒發(fā)真情實(shí)感，及時(shí)捕捉當(dāng)下靈感萨咕，值得效法统抬！文章中寫的事件，為了注意自身安全危队，切記重犯聪建！經(jīng)我一說(shuō)，懂事的浩南也能明白一二茫陆，也更敢大膽寫金麸，放開寫了，于是“一場(chǎng)真正的戰(zhàn)爭(zhēng)”“”班長(zhǎng)的廬山真面目”都紛紛在他的筆下妙筆生花簿盅，要使孩子得到鍛煉成長(zhǎng)挥下，只有自己大膽去嘗試，才能慢慢找到成就感桨醋。
? ? ? 浩南成為班級(jí)寒假屌镂粒刊特約聘任的小編輯之后，他的管理能力更是快速膨脹讨盒，他協(xié)助老師發(fā)通知解取，審稿，督促學(xué)生及時(shí)上傳大作文返顺，統(tǒng)計(jì)已交和未交的名單禀苦，進(jìn)行加分，扣分遂鹊，在寒假一個(gè)月里振乏，后來(lái)的編輯工作做得相當(dāng)出色，他在參與編輯的一系列操作中秉扑，他也學(xué)到了不少慧邮。
? ? ? 他在朋友圈看到我用美篇制作的書，頓時(shí)萌發(fā)了自己也想出書的想法舟陆，他將自己五年級(jí)和六年級(jí)發(fā)表的作文很用心地整合成三本误澳，還為書寫了序，加插圖秦躯，特別感動(dòng)的是還收集了一些同學(xué)們和我合影的照片以及母校的圖片忆谓，收藏了兩篇我寫的文章，一個(gè)六級(jí)的孩子為什么有如此意想不到的突破踱承，自己在編輯自己的書倡缠，當(dāng)他將自己的書贈(zèng)予好友時(shí)哨免，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來(lái)“浩南，你真牛呀昙沦！”是呀琢唾，這本是自己寫，自己編輯的書盾饮，比什么禮物都更珍貴采桃，它為我們的童年存檔。我的童年我做主丘损！浩南你是文小的榜樣芍碧，你最閃亮！孩子們号俐，你們都準(zhǔn)備好了嗎？你想為文小留下一筆什么樣的輝煌定庵？
