記敘文：在寫人記事中流露真情
眾所周知载城，記敘文是相當(dāng)重要的一種文體。它顯示了一個(gè)作者敘述事件能力高低笔时。中小學(xué)生寫好記敘文對提高他們的作文水平起著至關(guān)重要的作用粒褒。記敘文是指敘述事件描寫人物、環(huán)境的各種文章耿焊。它主要是通過對客觀事物的敘述描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活揪惦。在記敘文中，作者的思想感情罗侯、看法主張往往不是直接寫出來丹擎，而是蘊(yùn)含在對具體事物的敘述描寫之中。
一歇父、記敘文的六要素
記敘文必須把人物、事件再愈、時(shí)間榜苫、地點(diǎn)、原因翎冲、結(jié)果六個(gè)方面的內(nèi)容交代清楚垂睬。這幾個(gè)要素必須在文章中有充分的體現(xiàn)，不論是寫人還是記事抗悍，都要求寫作時(shí)要注意利用好六個(gè)要素表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情驹饺。當(dāng)然，在不同的文章中缴渊，這六個(gè)要素的份量也是不同的赏壹。側(cè)重于記事的記敘文，一般以“事件”這個(gè)要素為核心衔沼，其他要素則圍繞這一要素展開蝌借，即以事件貫穿全文昔瞧，圍繞事件的發(fā)展交代時(shí)間、地點(diǎn)菩佑、以及與事件有關(guān)的人物活動(dòng)自晰；側(cè)重于寫人的記敘文，則以“人物”這個(gè)要素為核心稍坯，以人物活動(dòng)貫穿全文酬荞，圍繞人物的活動(dòng)及時(shí)交代活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)瞧哟、情況混巧。時(shí)間、地點(diǎn)為人物活動(dòng)和情節(jié)發(fā)展提供了生活場景绢涡，也有結(jié)構(gòu)文章的作用牲剃。一般中小學(xué)生寫記敘類文章，往往在文章開頭時(shí)雄可，一氣把六個(gè)要素全盤托出凿傅，這當(dāng)然可以。但這樣往往顯得不很自然数苫。交代要素聪舒，要從文章的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真設(shè)計(jì)虐急。什么時(shí)候箱残，什么地點(diǎn)交代哪個(gè)要素，都要順乎自然止吁，不可勉強(qiáng)被辑。
二、記敘文的種類
記敘文分為簡單記敘文和復(fù)雜記敘文敬惦。簡單記敘文盼理，一般只寫一人一事，也可以是一個(gè)人物的幾個(gè)片斷或一件事的局部俄删，情節(jié)簡單宏怔，時(shí)間、地點(diǎn)單一畴椰，事件比較集中臊诊；復(fù)雜記敘文，則人物較多斜脂，事件較復(fù)雜抓艳，情節(jié)較曲折，場景變換也較頻繁帚戳。
三壶硅、記敘文的人稱
記敘文的人稱威兜，一般有第一人稱和第三人稱兩種。作者以當(dāng)事者的口吻庐椒，用“我”或“我們”的身份椒舵，敘述所見所聞，把人物的經(jīng)歷约谈、事件的經(jīng)過告訴讀者笔宿。這便是第一人稱寫法。用第一人稱寫法棱诱，作者把自己組織進(jìn)所記敘的人物和事件之中泼橘，文章中表達(dá)的一切和“我”聯(lián)系在一起，仿佛向讀者講述自己的真實(shí)故事迈勋，令人感到真實(shí)可信炬灭，并且作者可以直抒胸臆，表達(dá)自己的愛憎靡菇。用第三人稱敘述重归，作者并不是出現(xiàn)在文章中，只是以旁觀者的身份向讀者敘述別人的故事厦凤。所以敘述者可以不受任何限制鼻吮，直接把文章中的情節(jié)展現(xiàn)在讀者面前。使用第三人稱较鼓，可以使作品內(nèi)容更廣闊椎木，更豐富。當(dāng)然博烂，作文時(shí)香椎，到底是采用第一人稱還是采用第三人稱，這要看具體的記敘對象禽篱，不能生搬硬套畜伐。
第四、記敘文的表達(dá)方式
我們常提到的表達(dá)方式有五種谆级，記敘、描寫讼积、抒情肥照、議論、說明勤众。記敘文主要是通過人物舆绎，事件的描述來表現(xiàn)主題，通過情節(jié)和形象來表達(dá)作者的思想感情们颜。因此吕朵，記敘文應(yīng)以記敘猎醇、描寫為主，記敘要條理清楚努溃，詳略得當(dāng)硫嘶；描寫要具體形象，生動(dòng)傳神梧税。除記敘沦疾、描寫外，記敘文并不排斥適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論第队。恰到好處的議論和抒情哮塞，可以起到畫龍點(diǎn)睛，突出主題的作用凳谦，可以增強(qiáng)文章的思想力量和感情色彩忆畅。換言之，在記敘文中尸执，抒情和議論只是起輔助作用的表達(dá)方式家凯，切不可喧賓奪主。
記敘文是中小學(xué)生必須認(rèn)真對待的一種文體剔交。寫好記敘文有利于提高他們的敘事能力和文字表達(dá)能力肆饶，從而為寫好散文、說明和議論文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)岖常。
